【正文】  【摘 要】 要构建和谐的师生关系，树立以人为本的教育管理理念，促进教育的发展。强调以人为本，要把学生的发展的贯穿于教育教学的过程中，它更贯注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能。更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善
　　【关键词】 以人为本；班主任工作；身心发展

　　现代教育强调以人为本，它更贯注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善。因而，班主任在进行个别教育、班级管理时，都要坚持以人为本，从学生的身心发展出发，遵循人自身的自然发展的原则。
　　一、建立良好的师生关系，树立以人为本的教育理念
　　国家前教育部长柳斌说：“教师既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，当作一个与教师有平等关系的公民。”教育，是情和爱的事业。瑞士作家希尔泰说过“爱可以战胜一切”。老师的爱更拥有魔力，有奇异的力量。当学生体会到老师是用真情待他时，学生同样会用真情来回报你。学生会更自觉地按照你说的去学习、去生活。我对爱学生的理解是：尊重他们，内心有学生，设身处地，为他们着想。有了爱，就有了良好的师生关系。在工作中，心以学生发展为中心，允许学生犯错，给学生以信任，给学生以赏识，使学生在“我能行”的思想中舒展姿态健康向上。班主任要是采取独裁、高压、冷漠的管理方法，容易使学生形成紧张、焦虑、恐惧等负面情感。而一旦形成这样的负面情感，便会对学生的学习、生活、个人成长、师生关系造成不利影响。因此，班主任都应把与学生创设愉悦的、亲密和信任情感关系作为首要的工作目标。这样的班集体氛围，老师感到轻松、学生感到愉快。从教师角度看，它所营造的融洽、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。从学生角度看，高情商是事业取得成功的必要条件。在这样的环境中，老师与学生彼此之间会有更大的相融性，双方的就有会更强积极性和主动性。
　　二、组建班委，培养班干部，建立团结协作的班集体
　　在班级管理中，班主任是主导，要充分发挥学生的主体作用。首先是要组建好班委。采用竞争机制让班级班委候选人各自发表竞选演说，再由同学提问，候选人回答，最后全班投票决定。这样使侯选同学的责任心增强了，使班内充满了民主气氛。选出来的班干，能力强又有责任心。接着是培养好、用好班干部。任何一个优秀的集体，必须有一个同样优秀的班委会。班委会成立后，班主任要大胆让班干去做，做班干的后援、参谋，甚至导演，而不是做班干部的领导指挥。班主任要充分信任、理解和支持班委工作，告诉学生说干就干，干就干好。努力做事也不可能没有失误，出了错责任在老师。有班主任的支持，学生的积极主动性就充分的调动起来了。班委会的成员各司其职，对班级提出许多管理办法。
　　以活动为契机，形成班级凝集力。活动有校级的活动和班级的活动。但班主任要抓住一切机会开展丰富多采的活动。校级的校运会，清明祭英烈，元旦文艺汇演，各类球赛。班级的跳绳、手抄报比赛、演课本剧、诗歌朗诵、美食节等；到校外敬老院慰问老人等实践活动。让学生在活动中得到锻炼，得到发展，获得深切的体验和丰富的信息，形成班级凝集力，活跃了他们的校园生活。
　　三、培养学生的自信心，全面提高学生的素质
　　自信是一个人走向成功的第一步。培养学生的自信心，提高学生的整体素质。优秀生比较有自信心，中等生和后进生自信心较难培养。培养学生的自信心，要善于发现学生闪光点。孔子主张“因材施教”，新时期的教师更应该因人施教，善于发现每一个学生的闪光点；培养学生的自信心，要抓好激励赏识的时机，教师必须用赞赏的眼光看待每一个学生，呵护学生的人格尊严，要把每个学生看作是有独特价值和无限潜能的；培养学生的自信心，要平等尊重待学生，我们作为教师一定要爱学生，尊重学生的人格，建立平等的师生关系，充分理解信任学生、赏识爱护学生，不能伤害学生的自尊心。在班级活动中，开展自我竞赛，要求学生把自己现在与过去比较，如学习、纪律、语言行为，始终看到自己的进步。这就使第一位学生也有取得成功的机会，从而产生自信心。在班级活动中，发展学生个人的爱好与特长。不用统一的标尺要求学生，要使学生在个人爱好和特长中看到自己的长处，从而产生自信心，克服自己不足而引起的自卑。还可利用集体的力量培养学生的自信心，每个人都渴望得到他人的积极评价。当学生受到集体的积极评价就会得到精神上的满足，自信心就会产生。教师要及时制止同学之间的嘲讽、奚落等不良行为，鼓励相互尊重、相互欣赏。
　　以人为本，用心教育，以构建和谐的师生关系为基础。组建好班委会，培养好班干部，建立团结协作的班集体，树立以人为本的教育管理理念。以人为本，与时俱进，培养学生的自信心，提高教育教学的水平，全面提高学生的整体素质。