【正文】  【摘 要】 小学教育是必不可少的教学内容，在小学科学教学中，教师需要运用相应教学方法展开教学，提升学生的学习能力和学生与教师的沟通频率。丰富学生的课堂生活，提高学生对科学知识的运用能力。
　　【关键词】 新课改；小学科学；教学优化

　　1、小学科学教学现状
　　现阶段，教师展开小学科学教学活动时，采用灌输式教学模式展开教学活动，学生在科学课堂上参与程度低，与教师配合程度不高。教师没有将学生作为教学主体，没有对学生进行适当的沟通工作，教师展开相应教学活动时，需要适当运用相应教学方法展开教学活动，提升学生在课堂的参与程度。教师展开科学教学过程时，没有对相关教学内容进行事先练课，忽视自身对教学内容的掌握程度。为了提高小学科学教学质量，教师需要在教学过后展开教学反思工作，提升学生的学习能力，合理运用相应教学活动，需要适当运用相应教学方法，提升学生学习能力。
　　2、新课改下小学科学教学的优化
　　2.1创设生活情境，激发学生热情
　　在科学教学课堂中，教师需要适当运用教学方法展开教学活动，提升学生的学习能力。在教学活动时，教师需要适当创设教学情境展开教学活动。合理运用教学情境展开教学活动，能够提升学生的学习能力，提高学生对知识的理解能力，提高学生在科学课堂的学习兴趣。合理运用相应教学方法展开教学活动，能够提高学生的学习质量，提升学生的学习能力。运用情境教学方法展开教学活动，能够提高学生的学习能力，教师能够在课堂开始时，成功吸引学生的注意力，提高学生对科学课堂的好奇程度，从而提高学生的学习效果。例如教师对《点亮小灯泡》教学内容进行教学活动时，需要为学生创设教学情境，从而提高学生在科学课堂的参与程度。教师需要为学生营造轻松的学习氛围，提高学生对科学课堂的兴趣程度。教师在课堂开始之前，将教室的灯关上，然后为学生营造良好的学习氛围，教师设置相关的问题，比如，教师询问学生：“怎样能够使教室的灯亮起来？”教师提问学生，学生回答教师：“将教室的开关打开，就能够使灯亮起来。”教师将教室单位开关打开，然后教室的灯亮起来，然后教师引发学生进行思考，询问学生“为什么打开灯的开关就能够使灯亮起来呢？”在学生的思考过程中，教师将学生引入学习内容，为学生讲解相关知识点。合理运用情境教学方法，能够提高学生在科学课堂的参与程度，提高学生的学习能力，从而促进教师与学生之间的沟通工作，提高学生的学习质量。
　　2.2采取鼓励式教学方式
　　教师在教学过程中，要是适当鼓励学生，提高学生的学习能力，提高学生的学习效果。教师需要适当运用相应教学方法，提高学生学习自信心，提升学生对科学知识的掌握能力。为了提高学生的学习效果，教师需要将学生放在课堂主导地位上，给予学生充分尊重，提高学生在课堂上的参与程度。为了提高学生的学习效果，教师需要及时与学生展开沟通工作，及时了解学生的想法以及学习程度。根据学生的学习效果及时进行教学指导工作。在传统教学中，教师需要适当改变教学方式，给予学生充分的尊重，提高学生的学习能力。教师需要改变传统教学模式，不能继续运用灌输式教学模式展开教学活动，需要给予学生充分的尊重，提高学生在课堂的参与程度，从而提升学生的学习效果。例如，《简单电路》进行教学时，需要适当与学生进行沟通，询问学生的学习效果，根据学生的学习效果，适当调整教学计划，从而提高学生的学习效果，提高学生的学习质量。
　　2.3适当运用多媒体设备
　　教师展开教学活动时，需要适当运用多媒体教学技术展开教学活动，提高学生的学习能力，提高学生在科学课堂的参与程度。运用多媒体教学设备展开教学活动，能够提升学生的学习能力，提高学生对教学知识的运用能力，合理运用相应教学方式展开教学活动，能够提高学生的学习质量，提升学生对科学知识的运用能力。合理运用教学知识展示教学活动，能够提高学生对科学知时的运用能力，提升学生的学习效果，进而提升学生学习质量，提高学生对知识的领悟能力。
　　2.4结合生活实际展开教学
　　为了提升学生学习效果，教师需要适当运用相应教学方法展开教学活动，提升学生的学习效果。教师需要将教学内容与学生生活实际进行紧密联系，从而提升学生的学习质量。例如，《生活中的静电现象》进行教学时，需要适当运用相应教学方法结合学生生活实际进行教学，提高学生的学习能力，从而提高学生的学习质量。将“生活中的静电现象”与学生实际生活进行联系，能够提高学生对学习内容的理解能力，提升学生的学习质量，进而提高学生的学习能力，提高学生对知识的领悟能力。
　　综上所述，为了提高小学教学质量，教师需要适当运用相应教学方法展开教学活动，提升学生的学习能力。展开科学教学活动，需要教师运用现代教学方法展开教学活动，提升学生在科学课堂的参与程度，从而加深学生对知识的认识程度，结合相应教学方法展开教学活动，能够提升学生在英语课堂的参与程度，提高学生的学习能力，促进教师与学生的沟通工作，进而提高科学教学质量，促进小学教学质量的提升。
　　参考文献：
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