【正文】  自从2001年参加工作以来，我一直担任班主任工作，我把陶行知先生的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”一直作为自己的座右铭，努力工作，把自己全部的精力都用在教育教学工作上，在工作中也会遇到各种各样的问题，但我认为如何与学困生沟通是其中比较重要的问题，每个孩子都有缺点，但他们身上也有很多闪光点，这就需要伯乐用慧眼去发现、用心去体验、去挖掘。尤其那些对学习失去信心，自暴自弃，认为自己没有希望的同学，更需要给予百倍的关心。在几年的班主任工作实践中，我总结了与学困生沟通的方法与经验，在这里和大家一起交流。
　　一、 对他们要细心 
　　在我的心里一直有一个痛，那是我刚刚毕业第一年担任班主任时，班上有一名同学叫王健，经常与同学打架，上课爱说话，睡觉，时常不交作业，我屡次找他谈话都没有效果，我便把他妈妈找到了学校，把他的这些不好的习惯都告诉了他妈妈，结果他妈妈听完后，气愤地对王健说：“你不学习，就别念了，取书包，跟我回家吧”！听到这儿，我惊呆了，我没有想到他妈妈会有这种想法，我忙去劝阻，结果他妈妈态度非常坚决，王健流着泪跟着妈妈走了，我走出校门去追母子时，看见王健不时地回头看，我想那时他是多么留恋校园的生活。事后，我反省自己，如果当时能够委婉地向家长说孩子的毛病或先谈谈该生的优点，我想结果可能不一样，我又去过几次王健的家，做家长的工作，才改变王健妈妈的主意，从此，王健像变了一个人似的，上课特别认真，学习也非常努力，每次见到我的时候，他都非常亲切地同我打招呼，可每一次我的心都象被揪了一下似的痛，差一点因为我的几句话改变了他的一生。
　　每每回想起这件事，我都深有感触，面对学生所犯的错误，如果教师放纵不管，久而久之，不仅影响家庭还危害社会，如果教师能细心去观察他，发现他身上的闪光点，去挖掘他身上的优点，就会使其潜在的积极性得到充分的发挥，我曾教过这样一个学生，缺乏良好的行为习惯，不爱上学，更不爱学习，对他的教育有一定的难度，简单的说服教育效果不大，我便细心地观察、记录他的一举一动，一天，他虽然迟到了，我还是对他说：“来了就好，老师一直在等你！”下一次我又告诉他：“今天你有很大进步，比以前早到了5分钟哦！”他偶尔交上的作业，我也注意他小小的优点，并写上鼓励他的评语。终于，他主动找我谈话了：“老师，你对我的观察怎么那么细？连我妈妈都没有这样关心我！”这正是我要找的话题“谁说的，看你妈妈不是还给你买新衣服吗？你已经一点一点长大了，妈妈管你管的少是想让你学会独立。”从此，他有什么心事便来找我说说，逐渐知道学习了，开始主动交作业了。我想教师对学生的爱应该如滴滴春雨“润物细无声”。尤其对那些对学习失去信心的孩子，更应该有耐心。
　　二、要给予他们充分的信任
　　有一个女孩在读初中时，作文极好而数学极差，几次考试数学都不及格。为了对得起父母和老师，她硬生生地把数学题死背下来，三次小考，数学都得了满分。数学老师认为她成绩的提高百分之百是因为作弊。她是个倔强而又敏感的女孩，这件事情的结果是：其一，让她休学在家自闭了七八年。其二，养成了终生悲观、敏感、孤独的性格，尽管她一生走过48个国家，写了26部作品，用她的作品帮助许多人树立起豁达、坚强的人生信念，但她自己始终走不出心里的阴影，这个故事的主人公是三毛，如果当时这位数学老师能够给她一些信任，于不动声色中放她一马，让她有条件在更适合自己的领域里振翅高飞，那么可能今天她又会是另一种心境。
　　可见，信任是架设在人心间的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，是瞬间迸发的力量，可以改变一切。
　　2004年，学校让我接一个换了好几个班主任的班级，这个班级是出了名的“两难”班级，即“上课难”，“管理难”，结果第一天收学费时，一名同学 放在书包里的100元学费不翼而飞，当我走进班级时，在他们眼神中，我看得见当事者的焦虑，旁观者的冷漠，好事者的幸灾乐祸，这也是对我的一次挑战，我一直不能忘记那一刻眼神间的交流，同情和愤怒这些复杂的情感如火山爆发一样涌上心头，我当时真想大喊：“偷钱的学生给我站出来，离开这个班级，你不配作个学生！”然而，最终还是理智战胜了冲动，我笑着说：“咱班有名同学在地上捡到了100元钱交给了我，而且这位同学不希望公开他的名字”，我从兜里拿出100元钱交给了丢钱的同学，然后继续说：“同学们，我们应不应该给这位拾金不昧的同学点掌声”，教室里顿时想起了热烈的掌声，同时我也看到有名同学的脸红了。事后我了解到这名同学是在单亲中长大的，缺少亲情的呵护与关爱，在放任中沾染了诸多恶习，但他体育特别好，了解到这些后，我经常与他沟通，还给他安排一些工作，结果我发现每一次他都在尽心尽力地完成，在这个过程中，我一直刻意地回避了班级内的这场风波，精诚所至，金石为开，慢慢地这个同学对我的态度由充满敌意而开始接受，最后他流着泪水主动地承认了错误。钱找到了，但我深深知道，我对他的信任不仅使我找回了学生丢失的学费，更重要的是找回了一颗追求自尊自爱的心，使曾经冷漠的心重新温暖起来，慢慢地他以顽强的毅力去克服身上的诸多恶习，全身心投入到特长训练中，课堂上也变得专注而认真，两年后，他以优异的成绩考上了实验中学，实现了自己的理想，一只险些折翅的燕子又飞回了蓝天。
　　三、多给他们耐心
　　在孩子八个月时，学校将一个只有30多人的“双差”班交给了我，第一天我就领略了这个班的风采，上课说话现象严重，没有几个同学听课，甚至有同学传纸条，我把纸条没收，结果一转身写题再回头时桌上的纸条不翼而飞，问前排同学都说没看到，这也让我见识了这个班学生所谓的心齐，晚上回家时，家人发现我衣服后被画上了许多图形，我伤心极了，这个班我还带不带，但一想起领导对我的期望，又坚定了我要带好这个班的决心，我要将班级学生“心齐”的现象往好的方面发展，俗话说：“擒贼先擒王”，我便留心班级的几个“领头”人物，不几天，他们就坐不住板凳了，因为学校每天给我两节课送奶时间，他们以为我不在学校了，又逃课了，我站在办公室窗户向外看见了他们几个，便追了出去，他们一看见我便跳大墙跑了，我骑着车满街找，终于在体育场“抓”到了他们几个，他们乖乖地和我回到教室，结果等放学回家时，八个月的孩子在奶奶的怀里饿得呜呜哭，虽然我心疼女儿，但我也很高兴，从那以后，我每天都与学生在一起，学生下课，我上课，与他们谈心或给他们解决一些疑难问题，其它老师上课时，我就站在后门，功夫不负有心人，我与他们成了朋友，班级同学树立了正确的人生观，集体荣誉感增强了，在连续两届的艺体节中均获同年级组中总分第一名的好成绩，在2006年中考中，我班有13名同学被实验公费录取，作为一个差班能取得这样的成绩，我很欣慰，再多的付出也是值得的，并因此受到了全体师生及家长的好评。
　　虽然在工作中取得了一些成绩，但我并不因此而懈怠，作为毕业班的班主任，我每天都在忙碌着，因此班级在各方面都取得了很大的成绩，虽然付出是艰辛的，但我愿用我的一生为学生支撑起一片天。
　　过程是平凡的，有时是平淡无味的，在无声无息中默默的奉献，用青春点亮色彩斑斓的火花。时光匆匆，岁月匆匆，把最好的记忆留下，为了孩子的明天更加的灿烂辉煌，在激情燃烧的岁月里我会用我的青春为他们谱写一首美丽的诗篇。