【正文】  说起班主任这项工作，可以说是任重而道远.但是既然选择了这个职业，我就要做到认真负责，竭尽我自身能力来管理好班级，下面我就从如何管理好班级淡淡自己的做法。
　　我从教15年来，一直担任班主任工作。记得刚上班时，自己和孩子一样那么天真，我想班主任只不过是一个称号，当时我的理解就是管理班级的一个头儿。那还不简单吗？我清晰记得上班那年接的是一个又乱又闹的六年级毕业班，由于当时的班主任在家待产，所以我来接班。我那时想法很简单：我是老师，我说话应该听呀！可是没想到的是，有个孩子父母离异爷爷看着他，每天就是来到学校不学习也不听话，总是和同学打架、骂人那是常事，没人敢动他，因为他长得高所以同学们都个怕他，说他是班级的小霸王. 我想一个小孩子六年级你就这样，这是什么习惯呀？我就用我的方法来治治你，就是我去上的第一节课时，他就发挥他的特长了。从后面扔粉笔头打我的头发，引来了同学们哈哈大笑，我严肃地说：“不许笑，怎么了”由于第一次上课也是心里紧张，因为这群孩子和我年龄没差几岁，他出于调皮，我让他站起来，他还笑着说：“怎么了老师，你让我站起来”我生气地大声说“站着，没有怎么了！”这时全班鸦雀无声。我内心想自己有力度呀！但是我得把事情弄个明白呀，同学们的目光都投向潘飞同学，我知道同学们都在想接下来老师会怎样做呢？我上前抚摸着一下他的头，不在生气地说：“你能告诉老师刚才发生了什么了吗？老师不说你，老师知道你是个诚实的孩子。”我发现这句话说完之后他深情地看了我一眼说：“老师你多大呀？”我感觉到他的意思是你比我们没大几岁来教我们，我接着说“大家猜”。这时班级的氛围缓和了，不再安静，同学们在下面小声地说着，这时我大声地说：“老师属猴的，二十一岁，猜中的同学请举手，这里面就有他一个，我接着夸他有眼力很正确，我看他顿时精神多了。他高兴地说“你是第一个夸我的老师，老师我错了，不该扔粉笔头打你。”这时我让同学们送给他掌声，因为他知道错了。这件事过去之后，有位可爱的女同学说老师你太厉害了，潘飞就怕校长批评他，谁也不怕。我听了孩子的话更加有信心做好自己的班主任工作了.之后通过一段时间，我发现他在劳动上很积极，所以给他认命个班级中的劳动委员，以前他不愿意干活，通过这次：他干活在最前面，有什么事第一时间和我说，他在班级中不称小霸王了，他还带动同学了。他还说喜欢我这个长发的老师。虽然只有短短的一学期，但是和这班孩子建立了深厚的感情，特别是这个调皮的孩子听话了，这个班级也不在乱了。
　　这这件事让我知道了，管理好班级首先是和孩子们先建立好感情，让孩子们爱你、懂你、喜欢你。其次是管理好班级时我们要先行，说到做到，严格要我自己，起到榜样的作用。让孩子们做到的事自己先去完成，也可以说是一种信服力。同时，自己的一言一行直接影响到孩子，我们做到让孩子在校期间如同在家一样，有一种亲情感，让他们感觉到家的温暖和爱。只有那样孩子才有兴趣学习，才能学好功课。
　　我还在摸索中前行，知道了管理好班级不是一件容易的事。因为班级学生多，需要老师了解每个孩子的基本情况，同时还要和家长及时沟通，反馈孩子的行为及表现，也可从说一个好的班级必须有班规、班训、班风以及严谨的学习态度，久而久之，就会促进学生形成良好的文明行为习惯。