【正文】 【摘 要】 机电专业是中职学校教育中十分重要的组成部分。创新和改革机电专业的教学已受到教育界的广泛关注。本文详细分析了中职机电教育中出现的各种问题与不足之处，对机电专业的实践性课程进行探究，并在改革上提出相应的措施，希望每个学生在机电方面都能有更好地就业前景。
　　【关键词】 中职机电；实践教学；机电专业

　　随着我国现阶段教育事业的不断快速发展，中职学校也对专业教学进行了改革。同时，这也是国家对现在职业教育发展提出的基本要求。在这样的背景下，相关的职业教育学校应更看重就业教育。同时，相关的教育应有很强的实践性。
　　一、中职机电专业实践教学的现状及问题
　　（一）师资方面
　　现阶段很多中职机电专业在实际进行实践教学时，有很多学校在师资上存在严重问题，内部师资力量严重不足。另外，在机电专业进行实践时还会受到很多因素及条件的影响，教学时实践相关的问题并不能真正地进行解决，所以，我国现在教师整体素质表现不高主要是因为院校内部管理结构不合理及师资严重不足所导致。此外，还有很多中职教师自身并没有受过和实践性相关的教育。所以，对这样的教师并没有实际操作的经验，这种情况就导致其进行教学时很难提高学生的实践能力。因为，教学很难将专业实践教学的宗旨有效贯彻于实际的教学中。所以，课程展开时不清楚怎么才能让学生去更好地体会专业实践的过程。近年，很多学校都在进行着扩招，学生的数量在急剧增加，专业课程的教师比较稀缺，很多年轻教师是从其他学科转行而来，实践经验和专业水平不是十分丰富。
　　（二）考核方面
　　中职机电专业实际进行实践教学评价时，都存在各种各样的不足。学校的整个教学过程并不能受到评论体系的推动。根据我国相关的研究表明，实践性教学考试中，考核合格的数量要比理论上教学考核合格的数量要大很多。所以，在实际对相关机电专业的教学进行评价时，很多中职院校需要建立更加有效和科学的实践教学评价体系，并让实践教学中相关数据和文件的标准性得到有效的完善。
　　（三）教学的过程
　　和传统的教学相比较，实践性教学具有很大的创新，教在实践性教学中，工作量相比传统教学要多很多。在传统的教学中，教师在上课前只需要备课就可以。在进行实践教学时，教师要组织学生进行动手教学。和传统性教学相比较，动手教学更耗时、耗力。很多中职教师都只在学校工作过，没有去企业工作的经验，对机电专业中很多个工作岗位的详细过程和各个流程中相关技能和知识不是十分了解。于是导致实践性教学很难在教学中充分实现。现在的学生缺少的正是这种实践性操作过程的训练。很多学生对自身各种行为的自控能力表现的都比较差，今后进入企业中工作时，很难快速有效的进入到实践的状态中。
　　（四）没有学习氛围和清晰目标线路
　　现阶段，很多中职机电专业的学生综合素质比较低，没有浓厚的学习氛围，导致学生其他学科的成绩不理想，甚至对学习不感兴趣，对相关的动手操作不熟悉，严重时还出现厌学的情况。教师在教学时会感到十分疲劳，学生在这样的环境中学习效率也很低。
　　二、中职机电专业实践性教学的研究
　　（一）实践教学内容进行改革
　　1.让实验验证和教学演示成比例。我国现阶段的学校教学在新教育改革的体制下，应积极倡导理论联系实际。这也是教育部针对学校所提出的基础要求。如果想要让教学的质量和效率得到提升，就要采用正确合理的教学方法。专业的教学中最关键的是时间，中职学生机电专业要求学生有很高的实践能力。因此，相关教师在进行教学时，应归纳总结好教学经验。这样，不仅能有效的进行教学改革，也能让实际和理论相结合，最终探究出更合理、科学的教学方法。2.健全实践考核系统。中职教育应和社会经济相互融合。这样，才能在社会上长久发展下去。实践的考核主要是为了可以更好地服务课程的建设，课程建设目标和学校人才的培养一致，都是由中职院校人才去决定实践课程的考核体系。3.实践课和职业资格培训相结合。社会上对人才的标准随着现在社会的不断发展进步也在不断的提升，尤其是各种专业证书已经逐渐成为了每个学生求职的必需品。如果想要提高学生的就业率，就要把需要考取的相关证书和课程的实践安排联系在一起，更好地为以后在社会中进行岗位竞争做好铺垫和准备。教师应积极鼓励学生大胆创新和勇于学习，为自己的将来去努力奋斗。
　　（二）创新实践体系
　　应不断的强化实践学习功能，在教学的体系中，中职机电的专业在实践时可以分成实践和学习、实际培训、定岗工作。实践教学主要是专业基础课中的一些实践构成，在相对应的理论知识里面可以将其穿插与其中。
　　三、结束语
　　机电专业在中职学校中进行教学改革，是为了更好地适应现代教育的发展趋势，让学生的竞争能力得以提升。教师要定期归纳教学经验，改革和创新机电专业的教学，让学生对工作相关的知识可以更清晰地了解。以此，培养出社会需要的高素质人才。
　　参考文献：
　　[1]刘莹莹.中职机电专业实践性教学现状及改革[J].才智，2017（30）：90.
　　[2]热依汗古丽·瓦哈普的.浅谈中职机电类专业实践教学优化[J].教育现代化，2015（12）：117-118+95.