【正文】  【摘 要】 在素质教育中，为让小学生收获良好的人生品格，需要在小学美术课程教学中，运用各种教材知识对学生进行德育教育。在小学美术课程教学中，能够对小学生德育教育渗透的方式多种多样。德育教育对学生的健康成长意义非凡，必须加以重视。
　　【关键词】 小学；美术课堂；渗透德育

　　教师在现代教育中的角色不断发生变化，教师不仅仅担负着带给学生知识的任务，在引导学生形成良好的人格发展，培育积极健康的人格品质等方面也发挥着越来越重要的作用。按照艺术新课程标准的要求，要使学生在每一阶段的学习中，协调人文素养和艺术能力的共同发展，使得他们的生活情趣不断提高的同时，又能够收获健康积极的人格，形成互助友爱，团结善良的良好品质。这意味着要在美术课堂教学中，在努力提高课堂吸引力、生动性的基础上，还要融入对学生人格品质培养的德育教育。
　　一、素质教育下的美术教育
　　（一）注重创新教育理念
　　应试教育只注重统一，缺乏对学生进行个性化的培养。因此教师应该创新教育理念，在美术教育过程中尊重共性的同时，注意学生的个性化培养。由于每位学生性格上的差异、美术天赋以及对美术的兴趣不同，所以学生作品产生个性化差异。因此，教师应该充分尊重学生的个性化差异，创造条件，激发学生的潜能。对于每位学生在美术上的创新，教师应该给予充分的肯定和鼓励，而不是要求所有作品千篇一律。另外，在绘画技巧方面，教师应该进行适当的指导。教师还应该深入了解学生，掌握学生各方面的情况，如对美术的兴趣点在哪里，具体比较喜欢哪一位美术家等，然后就可以有针对性地加以指导，激发学生学绘画的热情。
　　（二）采用现代化的教学手段
　　信息技术的快速发展给人们带来了方便，而在教学中则表现为多媒体技术的运用。以往单一的教学手段已经难以吸引学生的注意力，课堂气氛也不活跃。因此，教师应该借助多媒体技术，运用丰富多彩的图片信息、绘声绘色的专家点评，使教学活动更加直观和生动，能够达到良好的教学效果。如遇到教材中没有的艺术大家的作品，教师就可以在多媒体中展示出来，然后让学生讨论对作品的见解。
　　（三）充分利用互联网互联网
　　中的教学内容丰富多彩，信息量非常大，所以教师在美术教学中可以充分运用互联网，丰富教学内容。另外，学校的美术教师一般比较少，美术教师之间的教学经验交流自然也比较有限。如果教师能够充分利用互联网，在网络中同其他美术教师交流教学经验，能够进一步提高自身的教学水平，这有助于促进素质教育的发展。
　　二、在小学美术教育中树立学生正确的人生价值观
　　学生们都有一种天生的模仿及学习能力，他们善于从生活和学习中吸取有害或者有利的东西，形成自己的人生态度和价值观，进而对他们的学习生活起到指引作用。因此，要在平时的美术课堂上有目的的指导学生观看和欣赏有代表性的动画故事和片段，向学生灌输正确的价值观念，帮助他们摒弃错误的价值观念，引导他们树立正确的人生态度和价值观。教师要在教学的过程中，潜移默化地帮助学生形成正确的人生态度和价值观，通过唤起学生的情感共鸣达到对学生道德教育的升华的目的，最终要在学生心中树立学习来源于实践，学习为了实践的思想，引导他们树立高尚的德育。例如带领学生观看《董存瑞炸碉堡》，从中让学生们了解董存瑞舍身取义的英雄事迹，体会董存瑞视死如归的爱国主义精神和坚贞不屈的民族气节；带领学生领略齐白石画螃蟹讽刺索画的日本军官时，他“威武不能屈，贫贱不能移的”的高尚人生态度，他用画笔作为武器讽刺了日本帝国主义。作为美术老师，通过带领学生感受老一辈热血青年的牺牲奉献精神以及大师的博爱精神和高尚的人生态度，引导学生受他们熏陶，向他们学习，为学生自己树立正确的人生态度以及正确的价值观起到积极的引导作用。
　　三、结合小学美术教育，引导学生情感体会
　　要通过带领学生进行影视赏析，让学生学会感受影视情节中的情感变化。但需要注意的是我们所选的影片应与课堂教程相关联，并且具有一定的教育意义，同时可以根据需要对多个影片进行剪辑。在放映后要留给学生自己思考讨论的时间，进行必要的设想与创作，使得学生将自身情感与影片情感相结合，唤起自身的情感共鸣，对自身行为进行反思，以及对自己今后的行为形成正确规范，这是一个至关重要的教学环节，也是进行影片赏析的目的所在。
　　四、结合小学美术教育，指导学生德育实践
　　良好的德育教育，优秀的人生品质，其根本目的是引导学生在今后的学习和生活的实践中，能够在优良的德育指引下多做善事，多帮助他人。作为美术老师，要在带领学生领略国内外经典文化的过程中，让学生能够深入体会这些文化想要传递的人文精神，从而指引他们在生活中养成乐于助人，关爱他人的优秀品质。在备课时，教师要细心收集古今中外具有主流价值导向意义的德育教育题材，在课堂上通过生动形象的演绎，为课堂注入充满活力的道德力量。通过对学生进行深入人心的教育，使这些道德教育在现实生活中发挥其积极作用，引领学生的实践活动。教师通过培育学生乐干善事的品质，督促他们在现实生活中不求回报，团结友爱，积善成德。在平时的美术课堂教育中，我们为学生播种爱的种子，激发起学生爱的萌芽，这将会对他们以后的学习生活产生深远的影响。即使以后我们不在他们身边，他们也不会停止他们观察生活，思考，学习的步伐。而只有正确的道德教育才能引导他们做出正确的价值判断和价值选择，才能引导他们正确地生活，思考和学习。
　　总之，美术教育可以培养学生的思想道德水平和综合能力，是素质教育的重要内容。因此，在素质教育的前提下，教师在平时的美术教育中要不断创新教学理念，注重学生的个性化培养，运用现代化的多媒体技术，充分利用互联网，提高教学水平，真正落实素质教育。