【正文】  【摘 要】 数学是一门非常基础的课程，不论是在学生学习的那个阶段，或是不同的学校中，数学依然是一门基础的课程，而在职业高中的教学里，数学的重要性更是不言而喻，它对于培养学生的能力等各方面都起到了积极的作用，而现在的教学任务以及教学要求越来越多，越来越高，所以数学对于学生的要求也就更高了，这就需要学生不断地付出努力来满足数学学习的需求。本文就职业高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣进行探讨。
　　【关键词】 职业高中；数学；学生；学习兴趣；方法

　　数学是一门重要的基础课程，对于职业高中的学生学习更是如此，所以教师必须要做好学生的数学教学。而一门学科的学习中，兴趣是有着重要的促进作用的，又因为数学知识本身比较抽象，学生们在学习的过程中可能会因为其难以理解和枯燥乏味而厌恶数学知识，这时就需要由兴趣来支撑学生学习下去，使学生真正全身心的投入到数学世界中，从而感受到数学的魅力，努力去接触和学习数学知识，为学生未来其他职业技能学习时奠定良好的理论、逻辑基础。
　　一、用趣味的数学知识吸引学生
　　兴趣是最好的老师，黑格尔也曾说过“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去”，由此可见，兴趣对于学生的学习有着重要意义。对数学知识有着浓厚兴趣的学生，在数学知识学习时会更加主动的去接触和学习，不仅能够减轻教师的教学负担，易于管理，还能使学生的学习本身取得不错的效果。既然兴趣这么重要，那么兴趣是如何产生的呢？笔者认为兴趣的产生还是源于学生对未知事物的求知欲，或者说是知识本身对学生的吸引。所以教师在教学中的目标就是将这一吸引作用放大。
　　如何使学生对数学知识产生兴趣，又能被数学知识吸引是培养学生兴趣的首要问题，其实吸引学生的方法有很多，关键还是在于如何让学生对数学产生求知欲。例如，在排列组合的知识学习时，知识本身具有很强的逻辑性，而学习时又比较困难，教师可以将问题转化为现实问题，比如5个男生4个女生，男女错开排列有几种方法，这样的问题学生会立马想到实际情况，然后思考，被题目吸引，从而培养学生的兴趣。
　　二、改变教学模式，培养学生兴趣
　　培养学生的学习兴趣的手段有很多，实际的教学中，由于数学知识本身的逻辑思维要求比较高，抽象性强，比较难懂，所以学生学起来比较困难，再加上教师一般喜欢采用传统的教学模式，将数学知识生拉硬拽给学生，而不去关注学生是否理解，这就使得数学教学在职业高中中很难取得好的效果，教学质量难以保证，学生在其他职业技能学习时也就比较难了。所以教师可以在教学模式和教学方法上寻求突破，用其他教学模式来培养学生的学习兴趣。
　　职业高中的学生的在成绩方面虽然不如普通高中的学生，但是，学生本身的基本素质还是有的，可就是自我管理能力方面比较差，这也就导致学习成绩不太好，这就要求教师因势利导，可以利用学生的这一特点，针对性地对学生进行教学。比如，教师可以用分组的教学模式进行教学，让学生们4-5人一个小组，然后所有的知识都让学生们以小组讨论的模式开展，教师负责管理和反馈，让小组提供教师讨论的结果，这样既能保证学生的学习，又能提高学生的学习意愿，从而培养学生的兴趣。
　　三、利用生活情境，开发数学知识
　　知识都是来源于人们生活的，它们是人类生活经验的高度总结，而最终又将作用于人们的生活，所有的知识都是如此，数学自然也不例外。数学知识有着其晦涩难懂、抽象的特点，学生在学习时很难找到实际的例子来理解和学习，所以职业高中的数学教学的开展比较困难，如果能够在生活中找到数学知识相关的案例，然后将其引入到数学课堂中，那么学生在学习时就能找到实际的数学知识的运用，从而更加容易理解和学习数学知识，让学生对数学产生兴趣。
　　实际教学中，职业高中的数学知识还是有很多可以在生活中找到相应的应用的，教师要努力寻找并大力开发，才能使学生们对数学保持兴趣。例如，在三角函数的学习中，教师可以给学生设置情境，学校的旗杆很高又难以测量，如何能够知道旗杆的高度呢？知道地上的影子长度和旗杆影子的角度呢？这时学生就能发现用三角函数的知识就能求得旗杆的长度，这样就能使学生们理解三角函数了。
　　四、营造轻松的学习环境，改善师生关系
　　职业高中的学生大多数比较贪玩，对学习本身不是很感兴趣，这使得职业高中的教师对学生的学习方面更多的是纪律管理，而不是在教学中投入更多的心思，这样的背景下，学生和教师的关系非常紧张，学生希望能够在老师眼皮底下捣蛋，而老师则更加严肃、严厉，这样的师生互相不信任的关系显然是不利于数学教学的开展的，所以实际教学中，教师更应该努力转变对学生的态度，对学生多一点关爱，少一点批评，多一份鼓励，少一份抱怨，努力融入学生当中，真正成为学生学习上的好帮手，学生生活中的好朋友，改善好师生关系，学生喜欢上教师，学生就会听你的话，学生自然会乐于学习。
　　实际教学中，改善师生关系的方法有很多，例如，教师可以在课堂教学中换一种语气去授课，用更加柔和的方式进行教学，另外还要多与学生进行互动，让学生对老师的印象逐渐转好，教师还应在生活中多多关注学生，给学生提供必要的帮助，多理解学生。教师还可以利用与学生交流人生、理想，帮助学生制定孩子们的人生规划，帮助学生确定一条适合自身情况的三年计划，给学生们指定更为明确的奋斗方向，这样就会使学生更加信赖教师，更会把教师当作自己高中阶段的指路人，更加认识到学习的重要性，尤其是学习数学对学生将来高考的重要性，从而促使学生对数学更加有兴趣。
　　结语
　　在职业高中的教学中，数学可以说是很多职业技能学习的基础，因此教师在数学教学中有必要培养学生的学习兴趣，从而促进学生的数学学习，提高学生的数学素养，为学生未来的职业技能学习奠定良好的理论基础。
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