【正文】  【摘 要】 语文教学有着重要的意义，在小学语文的教学中，阅读和写作是提高语文能力的重要因素，因此针对小学生的整体特点，全面的加强对于学生的写作能力培养，通过学生的写作能力的培养，从而提高学生对于语文知识的理解能力，从而保证学生可以活动语文综合素质的全面提高。
　　【关键词】 小学语文；学生；写作教学；表达能力；兴趣

　　随着新课程改革的发展，教师的教学理念和思想也越来越先进，越来越多的小学语文教师认识到小学写作教学的重要性。小学写作水平不仅和学生的语文成绩息息相关，而且还对学生的综合能力与素养产生重要影响。然而，尽管教师对写作教学倍加重视，但是目前大部分小学生的写作情况却不尽人意，内容空洞、语句不畅、结构混乱等现象时常出现。为此，将根据多年的教学经验，针对小学写作中的常见问题，提出了一些行之有效的方法，从而达到提高小学生写作能力的目的。
　　1、小学语文写作教学的现状及问题
　　1.1写作形式高于内容
　　对于目前的小学语文教学活动来说，虽然新课改在全面的实施，但是应试教育的影响依然存在，所以教师对于学生的写作能力培养还停留在基础抓分数阶段，对于教导学生目的为提高学生的语文成绩，而并非培养学生的语文能力，所以使得语文写作的形式高于内容，使得学生在写作中同样过于功利，影响了学生的写作能力提高。
　　1.2学生实践能力差
　　在目前新课改的全面实施过程中，教育活动主要目的已经由传统的知识教育逐渐向着素质教育所转变，因此在教学活动中，教师需要注意学生的实践能力培养，将知识理论教育放在第二位，但是在目前大部分语文教学活动中，教师依然对于学生使用的教学方式为，教师出题目，学生进行写作，教师批改，但是点评较为古板的教学方式，因此使得学生的实践能力无法得到全面的提高，从而影响了学生的全面综合的发展。
　　1.3教学方法不符合写作要求
　　对于小学语文写作教学来说，其主要的目的为培养学生写作基础，锻炼学生的写作能力，为日后接受高等写作教育奠定基础，但是在目前的小学语文教学活动中，虽然在教学目标上较为明确，但是其在教学方法上存在一定的问题，因此使得学生无法提高，其中主要的问题为教师教学时使用的语言过于书面化，加大了学生的理解难度，从而使得学生的写作水平无法提升。
　　1.4学生对写作不感兴趣
　　对于写作教学来说，其存在较为枯燥的特点，所以对于小学生来说，其无法对于写作产生兴趣，同时对于小学写作教学来说，由于小学生的年龄较小，所以其社会经验少，因此在写作过程中，学生会由于没有良好的素材和写作内容而对于写作产生排斥感，因此影响了学生的全面发展和提高，所以对于写作教学来说，全面的提高学生对于写作的兴趣有着重要的意义。
　　2、提升小学生写作教学策略
　　2.1提升学生的写作兴趣
　　对于教学活动来说，想要帮助学生进行全面的学习效率提高，其首要目标即是帮助学生进行学习兴趣的提升，因此在目前的教学活动中，想要提高学生的写作学习能力，首先需要帮助学生对于写作产生兴趣，所以在小学的语文写作教学中，教师需要全面创新教学方法，使得语文写作教学具有较强的趣味性，从而帮助学生进行全面的提高，同时针对学生的特点，制定符合实际情况的教学计划，以帮助学生提高课堂的参与度和积极性。
　　2.2培养学生的观察力
　　写作最为主要的因素即是素材，因此对于学生来说，积累良好的素材，既可以写出较好的文章，但是对于小学生来说，由于其年龄小，社会经验少，同时知识的储备量较少，所以对于写作来说，无法得到全面的提高和练习，因此教师需要针对学生的问题，进行教学计划的全面制定，首先在教学活动中，培养学生的观察力，使得学生可以积累写作素材，其次在教学活动中，安排学生进行日记写作，通过每天不间断的写作练习，来提高学生的写作整体能力，从而全面的保证学生可以具备良好的写作条件。
　　2.3激发学生的表达能力
　　在完成学生写作基础能力的准备之后，需要对于学生的自身进行全面的培养和提高，对于学生来说，写作能力无法全面提高的重要问题即是学生对于写作的兴趣度不高，因此想要全面增加学生的写作能力，需要对于学生的表达表达能力进行提高，通过对于其表达能力的培养，从而使得学生可以全面的对于写作产生兴趣，因此在目前的教学活动中，教师可以从简单的方式做起，首先给出适当的内容，要求学生按照条件进行解说或者为表达自己的想法，针对学生表达出的内容进行合理的点评，从而使学生可以具有想要写作的欲望，以此来培养学生的整体写作能力。
　　2.4督促学生多加练习，写评相结合
　　最后针对写作能力培养，教师需要进行全面的练习是培养，在教学活动中，为学生制定日记任务，安排学生每天进行日记写作，其次可以帮助学生安排阅读练习，增加阅读量，同时对于所读过的书籍进行观后感写作，从而帮助学生增加练习机会，达到一举两得的目的。
　　3、总结
　　小学阶段是学生全面成长的阶段，对于学生发展有着重要的意义，而作为众多学科中综合性最强的语文学科来说，其教学质量影响了学生的全面提高，因此针对小学生的语文的教学活动，进行全面综合的提高，对于小学生来说有着重要的意义，所以针对小学语文的阅读和写作进行全面的提高，可以帮助学生综合提高其语文能力，使得小学生的综合素质得到全面的培养。
　　参考文献：
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　　[5]拓宽写作渠道 丰富写作素材[J].简美月.当代教研论丛.2018（06）