【正文】  【摘 要】 随着计算机技术的快速发展，在语文教学中使用多媒体技术，以图文的形式进行授课，会更加具体形象，生动有趣，能够吸引学生的注意力，充分激发学生学习书写的兴趣。目前的热点就是如何将小学书写教学与多媒体技术相结合，更好地完成教学任务。本文说明了目前小学语文书写教学存在的一些问题，提出了一些在多媒体环境下对小学语文书写教学改进的策略，最终目的是为了能够提高学生的书写水平。
　　【关键词】 书写指导；实践；探索；信息化

　　小学语文是小学教学的基础学科，学习语文是离不开书写的，所以更加需要重视书写能力的培养。书写训练是培养学生观察能力和表达能力的重要环节。随着各种信息技术的出现，不仅方便了人們的生活，也方便了教师开展教学活动。很多的小学将多媒体运用到课堂上，在小学语文书写教学中运用多媒体不仅可以提升学生的学习兴趣，还可以增加书写兴趣，为学生建立一个良好的书写环境，能充分锻炼学生的书写能力。
　　一、转变思想，提高认识，激发情趣
　　首先，我们要对学生进行思想教育。通过让学生学习有关书写错误引发不良后果的案例，让学生认识到规范汉字书写的重要性。
　　其次，通过展示中国优美的书法艺术创作，讲述书法名人在书法创作方面走向成功的经历等，让学生在欣赏书法作品的同时感受到中国书法独有的艺术魅力，在聆听故事的同时从中受到感染，并学习名人们自强不息的精神。以此培养学生们热爱书写的情趣和持之以恒地练字的人生态度。
　　二、系统的内容，深入的教学，精细的批改，及时的反馈
　　“系统的内容，深入的教学，精细的批改，及时的反馈”是汉字书写指导工作中重要的“四部曲”，四者之间联系紧密，相互依赖。
　　要抓好汉字书写指導工作，首先得有一整套系统的教学内容，而且，在设计这些内容时得考虑学生当前的书写现状和自身实际，让教学内容真正能为提高学生汉字书写技能服务。结合大部分学生当前的书写现状和自身实际，在汉字书写指导方面，可设计这些教学内容：如写字的基本常识（主要研究书写姿势、执笔姿势、汉字书写规则及书写要求），楷书的基本笔画及写法，常用笔画名称，特殊字的笔顺，常用偏旁部首的写法，楷书间架结构，特殊字的写法，章法等。
　　深入的教学表现为授课教师过硬的书写功底、广博的书写常识和先进的教学方法。这里重点谈教学方法。在写字指导课上，教学方法要灵活多样。在选用教学方法时，不能孤立地用某一种方法，而是要合理地将多种方法灵活运用。常用的教学方法有观察法、示范法、比较法、展示法等。
　　1.观察法。
　　观察法是教师有目的、有计划地引导学生用眼睛去观察汉字造型特点及书写过程的方法。有了细致的观察，写出来的字就规范美观；有了细致的观察，便可以领悟到祖国书法艺术之美。
　　2.示范法。
　　教师的示范对学生有着潜移默化的作用，针对小学生善于模仿的特点，在教学中要充分发挥教师的示范引领作用。教师示范的内容包括坐姿、握笔、书写动作、笔画、笔顺和结构等，示范的具体方法有板书示范、手把手示范、视频示范等。
　　3.比较法。
　　运用比较法可以有效地帮助学生掌握汉字的特点，比如正确与错误、美观与丑陋等。
　　4.展示法。
　　展示法就是在一定的时间内，把学生的书写作品拿在班上进行展示，让班上所有同学共同参与评价的一种方式。运用展示法可以大大地增强书写规范的这部分学生的自信心，同时还可以让其他学生明确自己的不足，找出努力的方向。
　　精心批改作业，是进行完课堂教学之后的重要一步。在批改作业时，一定要按照汉字书写相关要求来严格批改，万万不可粗枝大叶。凡是横不平竖不直的、字迹潦草的、多笔少画的、笔画模糊不清的、笔画穿插连接错误的、整体结构错误的、结构松散零乱的、横画长短错误的，一律酌情扣分。作业批改过程中要有记录，学生作业中存在的问题、出现的亮点等，都要一一记录，这样做，才能为讲评作业提供第一手资料。
　　讲评作业是及时反馈教学信息的重要手段。讲评作业的目的是为了让学生及时改正之前的书写错误，并吸取之前的教训，以便更好地完成之后的书写。讲评作业时，要根据批改时所作的记录，向学生讲清本次作业存在什么问题，哪些字错了，错在什么地方，本次作业最成功的地方是什么。这样，学生就能清楚自己下一步的努力方向了。
　　三、逐步培养必需的基本技能
　　在汉字书写指导过程中，要逐步培养学生细心观察并认真书写的良好习惯，具体做到以下几点：第一，认真观察汉字的笔顺。第二，认真观察汉字笔画的形状、长短、位置等，尤其是横画比较多的字，要注意横画的长短变化规律，弄清哪一横最长，哪一横最短，横画之间的间距如何布置等。第三，认真观察汉字的整体结构，比如“多”字应该是上下结构，但是稍不注意就会写成左右结构了，再如“莲花”的“莲”本来应该是上下结构，但是一不注意就会把它成半包围结构了，还有“降落”的“落”本来应该是上下结构，但是一不注意就会错写成左右结构了。第四，认真观察整个字笔画间的穿插连接情况，比如哪些地方是出头的，哪些地方是不出头的，哪些笔画连接哪些笔画的什么地方等。第五，从小养成把字写清楚的好习惯，即书字汉字时笔画要清晰可见，不能涂改，不能潦草；第六，书写合体字时各部分之间要靠得很紧凑，还要注意各部分的大小比例，总之，间架结构不能松散零乱。第七，在田字格中书写汉字时，要把字写在田字格中央，而且字的上下左右要各留出六分之一的边距来。第八，在田字格以外的地方书写汉字时，要做到字的大小基本匀称，行款整齐。
　　现在信息技术已经渗透到了人们生活工作的的各个领域，多媒体技术在小学教育中的运用体现了这个时代的快速发展，小学语文书写教学中使用多媒体适应了时代发展的潮流。多媒体的运用有其独特的优势，但是并不是所有地方使用多媒体都是好的，要选择性的使用，因为最终的目的是让学生能够有效地学习。正确使用多媒体进行小学语文书写教学可以增强学生的学习兴趣，提高书写水平，为书写教学的发展打下扎实的基础。