【正文】  【摘 要】 党建引领是校园文化建设的政治保证和生命线，学校的发展提升离不开党建对校园文化的引领作用。在校园文化建设中加强党的思想引导，发挥党建在校园文化建设中的主心骨作用，落实立德树人的根本任务，把党建工作与教育教学工作紧密结合，实施多项举措，促进党建工作与校园文化建设工作的有效融合，提升学校的育人品质。
　　【关键词】 党建引领；校园文化建设

　　文化在于魅力，魅力在于内涵。内涵建设是学校发展的生命线，没有学校内涵的提升就没有教育质量的跨越。近年来，学校用党建引领校园文化建设，以开展“魅力党建+”活动为主要途径，实施“五M”举措（即“魅力·德育”、“魅力·名师”、“魅力·科研”、“魅力·社团”、“魅力·沟通”），可以有效落实立德树人根本任务，加强学校文化建设，打造魅力校园，提升育人品质，促进学校特色发展。
　　一、魅力德育，抓树人根本
　　“才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养是育人与育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。因此，在魅力德育工作上，学校依据《中小学德育工作指南》、《教育部新时代中小学教师职业行为十项准则》等，开展了教师和学生层面的相关活动。
　　（一）加强师德建设，强化立德树人主体保障。为了规范教师职业行为、提升师德水平和教师队伍素质，学校以习近平总书记提出的“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”的要求为指引，结合主题教育活动开展了“不忘初心铸师魂、牢记使命正师风”等系列活动，每次活动结束，都尽量让老师们谈感受、谈心得体会，让老师们深刻理解“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”的古训，从而引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
　　（二）突出活动成效，落实立德树人根本任务。
　　在师生中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，以丰富多彩的“魅力·德育”活动为载体，加强对学生的爱国主义教育、国防教育、道德法制教育、民族精神教育、中华传统优秀文化教育、文明礼仪教育、诚信教育、习惯养成教育、防艾教育等，培育真、善、美的现代公民。1.形式多样践行社会主义核心价值观，先后开展“我爱国旗· 同唱国歌”等主题活动。2.养成教育活动规范学生文明行为，开展了“创建文明校园。争当文明学生”的主题教育活动，设立了环保小卫士、文明小标兵、节约小能手、学习小主人、才艺小明星、美德好少年、安全小卫士七种“文明之星”的争星活动。3.美德讲堂活动滋养学生心灵，每周一进行“美德讲堂”活动，或孝德故事演讲，或孝德童谣朗诵，或小品表演，或来一段滑稽的三句半。表演结束后，学生互谈感想，明辨是非。4.心理健康教育塑造学生健康人格，每月一个心理健康教育专题课，给四年级新生适应性团辅、六年级人际交往团辅活动已经成为学校的常规工作，力求以增强学生调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生阳光心态，塑造学生健康人格。
　　二、魅力名师，助教师成长
　　（一）课堂引领。组建由特级教师、名师、学科带头人、优秀教师组成学校教育教学专家小组，深入薄弱班级、薄弱科目的课堂开展观课议课、课堂诊课活动，以修正年轻教师的教学行为，帮助他们提高教育教学质量。
　　（二）重点打造。“一枝独秀不是春”，为使青年教师尽快成长为骨干教师，开展了“青蓝工程-师带徒”活动，从师德师风、教学艺术、班级管理、技能修炼等全方位对年轻教师进行指导、示范。
　　（三）区域联动。充分发挥特级教师、钦州名师、学科带头人的辐射、示范作用，开展了“送培到基层”、“送教到基层”的活动，先后派出名师到全市各县区上示范课、做专题讲座。
　　三、魅力科研，提教育质量
　　（一）改变观念。为提高教育教学质量，提高教师综合素质，学校聚焦教育教学质量，对照质量评价标准、好课标准、好教师标准查找差距，转变过去追求学生分数的功利思想，用科学的质量观、人才观、好课评价标准等规范自己的教育教学行为。
　　（二）完善机制。先后修改了《任课教师评价细则》，制定出台了《任课教师教学奖评分细则》、《小课题管理制度》、《深蓝工程实施细则》《特级教师工作坊实施细则》等制度。
　　（三）寻找对策。每个学期，教导处和科研处都组织学科教师分别召开教育教学质量分析会。分析会上，教师进行了自我剖析，学校领导作引领，帮助教师分析影响质量提高的原因，并找到提高教育教学质量的策略。
　　（四）互帮互学。为实践新课改理念，整合教研组的力量，构建学习型教研组，更好提高学校整体教育教学质量，教导处还组织开展了教师“教学共同体”成果展示活动、青蓝工程成果展示活动、科研课题成果展示活动，形成了“确定主题-学科培训-科组磨课-展示团队-总结提升”（每次活动先确定主题，再由教导处先进行理论培训指导，再以教研组为单位开展磨课活动，最后团队展示，互相评课议课，总结提升。课例展示时，党员教师带头展示课例；课例展示后，及时组织教师围绕主题开展了评课议课活动。各教研组成员间互学互助，以老带新，研究氛围浓厚，有效地提升了老师们的教学理念和教学技艺。
　　四、魅力社团，强学生素质
　　教育不仅是传授知识，更要关注学生的健康成长，关注学生的综合素质的培养。为进一步贯彻落实教育部“体育、艺术2+1项目”要求，进一步推进素质教育，优化育人模式，培养学生兴趣爱好，促进学生多元成长，学校实施了“魅力·社团”校本课程改革。让全体教师进一步更新观念，改变过去把分数作为评价学生重要标准的做法。共开设88个社团，其中27个年级社团和61个班级社团，课程由艺术、科技、体育、劳技及其他版块组成，让每一名学生每学期至少能参加一个社团，以培养学生兴趣，让学生能全面发展，提高学生的综合素质。此外，学校还开展了读书节、科学节、体育节、艺术节等活动，为孩子们搭建展示才能的平台、舞台和擂台。
　　五、魅力沟通，促家校共育
　　真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。在家校共育方面，学校坚持“家长对孩子最好的教育就是陪伴”的家校共育理念，通过家长学习班、班级群、家委会等方式，给家长们介绍家校共育的知识、方法以及注意问题。此外，还邀请家长不定期到学校参加亲子活动，有力促进了家校共育的成效。