【正文】  【摘 要】 思维导图是一种驻足于放射性思维的图形表征工具，其可以将原本较为零散的知识内容整洁成为层级分明以及构造清晰的概念图，对于增强学习效果以及扩展学生的思维有着非常突出的作用。词汇是英语语言最为重要以及最为基础的构成部分，具有优异的词汇学习能力以及词汇运用能力就相当于奠定了坚实的英语知识内容学习基础，所以，文章依附于思维导图的发散性以及构造性优势，对思维导图在小学英语词汇教学活动当中的高效运用进行了探究。
　　【关键词】 思维导图；小学英语；词汇教学；运用；探究

　　思维导图是一种将思维形象化的方式，其非常有利于克服以往课程教学形式当中较为常见的线性思维形式，使得小学生的思维从中心点向外自由放射，并创建起一个点到多个与此有关知识内容之间的联系概念图，由此来引领小学生逐步形成发散性的英语思维。现如今小学英语老师过于重视知识内容的讲述，轻视了对小学生进行学习技巧以及方式的指导，以至于现如今小学生的英语词汇记忆以及运用状况非常的不乐观，而将思维导图应用与英语词汇教学活动当中不仅能够增强小学生的运用能力以及语境意识，还可以在扩充小学生英语词汇储备量的同时加强进行记忆的效果，对于提升小学英语词汇教学活动开展的成效具有非常积极的意义。
　　一、应用思维导图建构词场，加强小学生的语境意识
　　词汇作为语篇以及句子的基础性元素，在进行应用的过程当中一般不会单独出现，而是需要与其余有关词汇共同出现来组成健全的语境语篇，由此可见如若要想加强小学生的词汇应用能力需要从增强小学生的语境意识着手。思维导图以其自身突出的构造性以及发散性为主要表征优势，对于开发小学生的英语思维有着非常突出的作用。小学英语老师可以应用思维导图对话题进行建构，使得小学生在特定的语境当中想象出更多的有关词汇，以此来进一步的促使小学生形成语境意识。
　　比方说，在对与职业有关的英语词汇进行学习的过程当中，小学英语老师可以制作以“profession”为中心词汇的思维导图，然后引领小学生对思维进行发散，使得小学生对有关于“职业”的英语词汇进行联想，像是“driver”“dentist”“clerk”“secretary”这些英语词汇，然后再以这些英语词汇为主要分支继续对话题词场进行建构。比方说，在围绕“dentist”这个英语词汇对思维进行发散的过程当中，能够联想出“medicine”“nurse”“doctor”“hospital”等与医院有关的英语词汇。小学英语老师以建构话题词场的形式开展小学英语词汇教学活动，不仅能够加强小学生的英语词汇语境意识，还可以使得小学生形成以模块为单位对英语词汇进行记忆的学习习惯，对提升英语词汇教学活动开展成效有着非常重要的促进作用。
　　二、应用思维导图扩展词汇，扩充小学生的英语词汇储备量
　　思维导图一般以一个关键词为核心点，应用大量关节点将各种与主题有关的内容连接在一起，又在分支点上继续向外扩散，最后呈现出一个放射性的立体构造图，可以协助小学生扩充知识量以及扩展思维。小学英语正处在为小学生夯实英语基础的时期，在这个阶段协助小学生扩充英语词汇储备量能够为小学生今后英语阅读能力以及英语写作能力的提高奠定非常坚实的基础。对此，小学英语老师可以充分应用思维导图开展英语词汇扩展教学活动，使得小学生在呈发散状的概念图当中积累更多的常用英语词汇。
　　三、应用思维导图整合词块，进一步的提升小学生的应用能力
　　现如今大多数小学生习惯以死记硬背的方式对英语词汇的词义以及词形进行记忆，在对英语词汇进行翻译的过程当中也由于应用分开翻译的形式而致使英语句意出现偏差，此种刻板的英语词汇学习习惯并不利于小学生英语综合应用能力的进一步提高。鉴于此，小学英语老师应当将词块教学进一步的重视起来，即将词汇构成短句来教授小学生在句子当中正确应用词汇，以此来进一步的推进小学生切实的掌控英语单词。对此，笔者便试着应用思维导图协助小学生整合词块，希望能够使得小学生建立起更为健全的知识框架。
　　比方说，在对“take”这个单词进行学习的过程当中，小学英语老师可以应用思维导图整合出这个单词的有关词块，即制作出以“take”为核心词，以“take for（当做）”“take down（记下）”“take back（退回）”“take out（取出）”“take away（拿走）”等等英语词组为枝干的思维导图，小学生在思维导图当中可以将“take”短语与中文翻译相结合进行记忆，在对“take”这个英语词汇进行应用的过程当中也会思考应用哪个短语可以更为精准的表述出所要表述的内容。小学英语老师依靠思维导图对英语词块进行整合，非常有利于小学生在增强对英语词汇印象的基础上提升英语知识内容的应用能力。
　　结语
　　总的来说，思维导图是一种可以将抽象事物转化为形象信息的思维工具，非常符合小学生习惯应用形象思维学习知识以及接收信息的认知规律。鉴于此，小学英语老师科学合理应用思维导图整合词块、扩展词汇以及建构词场，能够促使小学生在更为系统以及更为科学的英语词汇教学形式当中逐步掌控正确的词汇记忆以及学习技巧，进而进一步的达到提升小学英语词汇教学活动开展质量以及效率的根本目的。
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