【正文】  【摘 要】 物理是学生从初中开始学习的一门理论性课程，高中物理与初中物理相比较而言难度更大，需要学生树立一定的物理思维意识，积极主动地去思考问题、解决问题，而不能仅仅依靠教师的讲解。在新时期想要培养现代化的人才，我们应该促进学生的全面发展，不能让学生成为只读死书的书呆子。而应该让他们能够把课本知识与实际生活密切结合起来，对于物理来说也是如此。高中物理教学更需要教师创新教学方法与教学手段，培养具有独立思维意识的学生，让学生能够从对物理的兴趣出发，积极主动地学习物理，养成主动学习物理的习惯。
　　【关键词】 高中物理；创新基点

　　高中物理教学是培养学生物理思维意识的重要阶段，物理教师要有意识地在备课过程中设置好每一步骤的教学过程，提高课堂45分钟的教学效率。同时教师也要利用新时期的教学设备与教学手段来激发学生对物理的兴趣，让学生能主动学习物理，本篇文章围绕“高中物理教学创新基点”展开讨论，希望对相关问题的研究有所帮助。
　　（一）高中物理教师要创新教育理念
　　创新教育理念是高中物理教学创新的重要过程，甚至也可以说是教学前提。教师只有转变传统的教育理念，用新理念培养学生的物理基础能力，提高学生对物理的认识才能真正让学生树立物理观念。教育理念涵盖许多方面，比如说教师不能够仅仅重视课本上的内容，而应该把课本知识与实际生活联系起来，只有这样才能够更好地让物理知识行之有效的储存在学生的记忆之中。除此之外教育理念的创新还包括要树立学生的物理思维意识，让学生能够激发对物理学习的兴趣，积极主动地学习物理知识。同时教师要把物理变成一种活的知识，这样既少不了物理实验的辅助，也离不开学生在课堂上跟老师的配合。总之，创新教育理念是教师成功授课的前提，也是真正让物理成为一门科学类学科的重要过程。
　　（二）高中物理教师要创新教学内容
　　创新教学内容是创新高中物理教育的主要途径，教学内容是教师授课的主要方向，也是学生学习的主要方面。传统的高中物理教学内容大多只是包含课本上的知识，许多老师为了减轻学生的负担，不会给学生额外拓展课外资源。但是在新时期，想要让学生真正的理解物理的内涵，必须要以课本基础知识为依托，丰富学生的知识脉络。让学生能够在掌握基础物理知识的前提下，深度的理解物理内涵，教师不仅要教给学生表面的物理理论，更应该让学生深入挖掘其理论背后的物理学家的实验过程与背景资料。只有充分丰富学生物理学习的内容才能够让学生掌握系统的物理知识，在脑海中构建起知识框架，只有把握好物理理论发展的脉络才能够对其内涵了解得更深刻，也能够让教师的教学更加的有效。
　　（三）高中物理教师要创新教学方法
　　创新教学方法是教师在新时期提高物理教学效率的重要手段，教学方法是教师在授课过程中主要依托的工具。当然教学方法并不仅仅指课堂上45分钟的内容，还包括教师课前的备课与课后的总结。教师要创新教学方法，用新时期学生能够理解的方法去授课。针对物理这样一种理论性比较强的学科，教师更应该用学生感兴趣的方法来进行授课。比如说可以利用情境教学法，把学生带入到实验环境中，让学生能够真正体会物理实验的过程。从物理数据中自己总结出物理结论并与前辈的物理理论进行比较，观摩模范化的物理实验过程，更加深刻地掌握物理理论。教师只有采取有效的教学方法才能够让学生更好的理解物理知识，提高物理教学课堂的效率。让学生并不仅仅为了提高成绩学习物理，而是真正的能够爱上物理，从而积极主动地学习物理。
　　（四）高中物理教师要创新教学手段
　　教师的教学手段与教学方法不同，教学方法更多的是理念上的内容，而教学手段则是实际操作的过程。新时期高中物理教师必须要创新教学手段，可以借助多媒体等科技设备为学生拓展知识，让物理教学变得更加生动形象。在课堂上，借助多媒体设备，通过ppt为学生展示物理学的大纲脉络，既能够让学生清楚地了解到本节课学习的主要知识，让他们在脑海中构建起知识框架，也能够激发学生对物理学习的兴趣，教师可以利用丰富的网络资源为学生搜集合适的物理趣味小视频在课堂上播放，这样能够充分地提高学生的兴趣，让学生能够积极主动地学习物理。课本只是学习物理的基础，真正想要提高学生的物理能力与物理思维意识还需要通过新时代下的教学手段与教学工具，让学生提高物理学习的意识。
　　（五）高中物理教师要创新师生关系
　　新时代创新物理教学过程最重要的是创新师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的帮助者与引导者。在传统的教学过程中，教师是课堂的主导者，在讲台上讲授知识，学生仅仅是在课堂上记录老师的重点。但是在新时期，教师要学会引导学生主动思考问题的意识，让学生成为课堂的主人。教师要有意识的把主动权抛给学生，通过提出一个问题，让学生分小组讨论，主动地解决这个问题，而不仅仅是要求学生跟着老师的思路走，让学生能够独立思考才能够在学习物理的过程中创造属于自己的独立思维过程。只有这样，在面对生活上的实际物理问题时才能够迎刃而解。同时新时代下的师生关系更要求老师与学生的平等关系，教师要站在学生的角度思考问题，从学生的心理特征与年龄阶段出发，不能够一味地批评学生，要学会赞赏与鼓励，为我国的新时期现代化建设培养全面发展的人才。
　　高中物理教学要从创新教育理念、创新教学内容、创新教学方法、创新教学手段、创新师生关系等五个层面出发，多角度来促进高中物理教学的有效性。让学生能够在创新性教学的帮助下，掌握更多的物理知识，从浅层次地学习物理到深入地学习物理知识。既能够把课本物理知识与实际生活结合起来，提高物理学习的效率，也能够真正理解物理的奥妙以及其背后的故事，让学生真正地爱上物理，积极主动地学习物理。更是为以后大学物理的学习奠定基础，当然创新高中物理教学并不是一蹴而就的事情，这需要教师与学生互相配合，共同努力才能够完成的一项教学目标。
　　参考文献:
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