【正文】  我们的祖国有着五千年的历史，我们的祖国地大物博，我们的历史源远流长，我们的文化广博而繁杂，这些都是国人的财富。但随着时间的流逝，科技的发展，我国一些传统的文化艺术正在慢慢消亡于时间的长河中。
　　草鞋已经成为历史的记忆，我们的革命先辈就是靠着草鞋才走过二万五千里长征，也是靠着草鞋才建立新中国，草鞋的功绩是功不可灭的，但因为生活的提高，它已经退出历史的舞台。像这样的历史文化手工艺术中的面人、糖人等都正在渐渐消亡于历史的长河中，作为这些传统文化艺术，它们有着自己独有艺术魅力闪耀着璀璨的光芒，这些美丽的记忆应该让我们的后辈去了解去传承。如何带领学生走进传统文化艺术，这是我们教师的责任与义务。
　　一、以视频为引导，让孩子们了解传统文化
　　在我讲的人教版的五年级上《正月十五挂彩灯》一课时，以视频的形式，让学生们观看动画片关于正月十五的由来，在把一些各地习俗的视频播放给他们看。让他们了解我国传统元宵节的风土民情。因为观看了视频，也起到了宣传中国传统节日的作用，让学生们认识到中国文化的博大精深。在学生的心内根植要传承中国文化，要热爱祖国的思想，为身为中华儿女而自豪。视频以一种有声音、有视觉、有动态相结合的一种更简便的宣传方式，使人有如身临其境的感觉。让视频内容更深入学生们的内心，以达到传承文化的目的，同时也让学生对我国传统文化有一个新的认知。
　　二、亲自动手，感受传统文化
　　学生们在感受了元宵节的热闹之后，我再出示彩灯，让学生们说说这是什么，学生都一致说这是花灯，这是什么节日才挂出的呢？学生异口同声地说正月十五元宵节，学生们在看到了彩灯的种类繁多，了解古人的聪明才智。在适时地引导下，把制作彩灯步骤要告诉学生们，让他们亲自动手做彩灯，感受彩灯文化带给人们的美好喜悦，孩子们在动手时方知想制作出一个结实美观的彩灯多么不易，让他们更深刻地认识到传统文化艺术的可贵，必须要传承下去。
　　三、在旅行中寻找传统文化艺术，亲身感受艺术的美好
　　据有关数据统计，2017年全年内国内旅游人数达到50.1亿人次。现在我们的生活水平不断提高，人们在不断丰富物质生活的同时，也不断丰富自己的精神生活。“走出去”是人们的共同心声。人不走出去，就容易固步自封，就如井底之蛙，因为从未见到过，就不知天之广阔，自然之雄壮。俗话说：“读万卷书，不如行万里路。”中国的教育也提倡“游学。”“游学，游学”就是边旅游边学习，这是一种新的学习方式，让人会有更多的不同体验。所以当人民手中有了足够的钱，精神生活的提升和学生开阔眼界的多重需要下，国人开始不“安分”了，他们带领孩子们在中国版图上到处游走，北京、南京、苏杭、大理……，走遍祖国大地，领略大好河山，感受祖国五千年的文化积淀，又是一种心境的不同。每年假期前，我都告诉学生们，要出去多看、多想、多感悟。多看即要细看，不要走马观花，一草一木也皆有不同，一山一石亦各有千秋；看完还要思考，不要看完就完事，思索原因、作用等；感悟大自然的鬼斧神工、感悟人类的智慧，这样把课堂教学延伸到课堂外，因为世界万物皆是我们的老师。
　　四、放眼世界，引进先进教育理念
　　在很多国家都有自己独特的传统文化艺术，各国有各国的是非观念评判方法。他们是如何传承的，如何在前人的基础上发展的，这都值得我们去深思。不防引进一些先进的教育理念，会让我们有意想不到的收获。就像《第五十六号教室》，让我们这些中国教师看到了不一样的教学教法，取其精华，这才使教师自身得到了提高。俗话说：“站得高，望得远。”只有站到世界的高度，才能看到自己的不足，才能完善自我，完善我们的教育。才能另辟蹊径，走出一条传承与发展相结合的传统艺术之路。
　　总之，传统的文化艺术是祖辈们传下来的宝贵财富，是祖辈们辛辛苦苦，一代代，一辈辈用智慧和汗水换来的，我们怎敢轻易放弃，怎敢不传承下去，这正是我辈教师义不容辞的责任。