【正文】  书籍是人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯。读书，就是一次与专家的对话，与大师的交流，在让人收获非浅的同时更是一种难得的精神享受。最近认真阅读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。被书中一个个鲜活又生动的案例所吸引，书中用了很多的案例和心得，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、通俗，让读者感到亲切、自然，深益非浅。通过认真阅读，让我深深体会到的一点就是教学机智是教师在长期的教学工作中不断总结、反思自己的教学活动形成的一种教学修养，是教师的人生阅历、文化修养、个人学识长期积累后自然形成的，是一门教学的艺术而不是一蹴而就的。我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要学会巧妙处理教学中的突发事件，教师必须提高自身修养，方能HOID住整个课堂，在学生群体中树立威信。
　　第一、要有慈爱之心，以人为本，以爱为先
　　教师要认识到课程改革的必要性和重要性，摆脱旧的教育观念的束缚，树立正确的人才观、质量观和学生观。教师要时刻树立“以学生为本”的现代教育理念，要关注每一个学生的身心发展的需要。。范梅南先生在书中这样写道：“照亮学校的将来不是升学率或者名利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实所谓的差生同优秀生一样他们都是祖国的未来。对于那些青春期一些叛逆的学生，我们就应该倾注更多的爱心和耐心，让他们感到特别的温暖，以慈爱之心来感动每一位学生。
　　第二，公平公正，尊重学生人格，以身作则
　　偶尔在网上看到这样一段笑话，告诫老师要公正对待每一个学生：“学习成绩优秀的学生，好好培育他，他可能是未来的科学家，国之栋梁；如果一位学生学习良好，要善待他，他可能将来成为你的同行或同事（我的同事有好几位都是我的学生，现在有的已经成为我的领导，我女儿的语文老师就是我的学生）；如果一位学生学业一般，你也要善待他，他可能会赚大钱，会给学校捐一笔款子；如果一位学生学业很差，而且经常考试作弊，你更要善待他，因为他将来很有可能是政府官员，管天管地管你的一切。”
　　人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
　　第三，用丰富的学识，炼就敏捷的思维，全面提高专业素养
　　知识经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教育，终身学习。教师要不断地学习，为学生树立好的学习榜样，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育发展同步，用科学发展观来对待工作、对待学生、对待教育事业。
　　现代科技飞速发展，知识更新的速度越来越快，新知识层出不穷，教师在学校所学的知识有的早已老化。因此，为了适应教学改革的需要，教师应参加继续教育学习、顶岗实习等提高自己的专业知识水平，还要不断地更新自己的知识结构，不断地学习，才能跟上时代发展的步伐，以利于更好地开展教育教学工作。
　　其次，通过报纸、杂志、信息技术等来收集有关的教育教学资料，充实自己的实践活动。校本课程的开发，要求教师不仅要精通自己的专业知识，还要扩大知识面，对跨学科的知识有所了解。
　　随着社会的发展，教师所面对的学生也会更加个性化、多样化，这就要求教师必须不断学习心理学和教育学，能够以新的教育理念来面对自己的教学对象。
　　第四、用专业心理学知识，提高学生的心理健康水平
　　2013年1月9日，教育部关于印发《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的通知，纲要中强调：“中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。” 
　　作为一名高中政治教师，要充分利用政治课堂教学，帮助学生确立正确的自我意识，树立崇高的人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观；培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率，积极应对考试压力，克服考试焦虑；正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限；帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质；在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感。