【正文】  国无德不兴，人无德不立。办好思政课，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题至关重要。青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
　　思政课不仅是知识传授的载体，更是价值引领的主渠道和主阵地，直接关系着学生“爱国情、强国志、报国行”的培育和践行。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，就必须用好思政课这个重要阵地。要在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，自觉投身到中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
　　习近平总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节，多次强调思政课建设的重要性。2020年8月31日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习总书记指出：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习总书记的讲话大大激励了思想政治教育工作者的工作热情，作为奋斗在一线的政治教师深感责任重大，上好每节政治课成为我的奋斗目标。
　　下面谈谈我在中学八年级思想政治课《尊重他人》课堂教学时的一些想法和做法。
　　首先，课前投影尊重他人的名人名言。如：　
　　1.尊重生命、尊重他人、也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
　　2.一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。——洛克
　　3.要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华
　　4.我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯泰
　　5.对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基
　　6.对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
　　7.不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒
　　8.帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉
　　其次，我设计了课堂表演活动。课前安排热爱表演的学生进行排练，内容是父母在得知孩子考试成绩不理想后粗暴对待子女的表现。课堂上表演活动完成后，我请同学们发表自己的看法。因为事情贴近学生生活，学生有很多感慨，纷纷踊跃发言。学生们大都从学生的角度发表自己的看法，认为家长的做法欠妥。我又引导孩子们站在家长的立场上进行换位思考：为什么有的家长会有粗暴对待孩子的表现？家长应该有哪些正确的做法？通过学生们热烈的讨论，导出新课内容。
　　再次，讲几个有关尊重的小故事。如苏东坡与方丈留下“茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。”对联的故事，爱尔兰作家、诺贝尔文学奖得者萧伯纳在苏联访问期间和一个小姑娘的故事，孔子尊师的故事，列宁尊重员工的故事，等等。通过不尊重他人和尊重他人正反两方面的故事让学生深刻地领悟到尊重他人的必要性和重要性。
　　最后，我设计了几种情景。如成绩好的同学和成绩差的同学之间、班干部与普通同学之间、师生之间相处存在矛盾的情况下，我们怎么做才是尊重他人的具体表现；亲朋好友之间聚会应怎样尊重他人；我们在社会生活中怎样做到不轻视和歧视陌生人；设想将来走上工作岗位希望事业顺畅，我们与同事、上司之间相处应如何尊重他们；将来有了小家庭，伴侣之间怎样相互尊重才能生活幸福美满。学生们大多能科学合理的发表自己的看法，俄而有学生看法欠妥，在老师的引导下也能做出正确的选择。
　　通过课堂师生互动，学生们真正认识到什么是尊重，尊重对自己、对他人、对社会的重要意义，认识到我们在生活中应积极关注、尊重他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人，将尊重内化为自己深刻的修养。
　　“育才造士，为国之本”。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。立德要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生从自身做起、从点滴开始，在日常学习生活中培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。我们所有政治教师任重而道远。