【正文】  【摘 要】 小学教育阶段，孩子们可以接触到很多的新事物，对什么都非常的好奇，加入的是一个集体的生活，可以认识和结交到很多的小朋友，大家可以在一起玩耍，一起做游戏，一起听课。在信息技术的加入下，可以让学习的内容更形象、更直观的展现，这样更容易使小学生们接受。在课堂上，老师们要想出一些教学目标，有方法的利用信息技术去引入一些比较有趣的场面，来吸引学生们的注意力。那么我们怎么在小学数学教学中使用好信息技术呢？这就是我们接下来将要探讨的事情。
　　【关键词】 小学数学；信息技术；学习兴趣

　　随着现代社会的不断发展，信息技术是越来越成熟了，被应用到了日常的生活中，大家随时随地都能看到人们在使用网络，所以，互联网已经成了我们日常生活中不能缺少的一部分了。信息技术给我们带来了很多的方便，老师们在讲课时可以利用多媒体来给大家讲PPT，为老师讲课提供方便的同时，也为同学们学习提供了方便，学生们可以根据PPT做笔记，使同学们可以更好的掌握老师上课时所讲的知识，大大的提高了教学质量，要知道，数学是一门逻辑性比较强，较抽象的学科，信息技术可以使学习的内容更形象，更直观的展现，让学生们学习是可以更容易的接受，如果老师找到正确的教学方法并结合信息技术，同时运用到日常的教学中，会更好的提高教学效果。
　　1、现在小学数学教学中我们发现的问题
　　1.1 教学方法不正确
　　从目前的教学情况来看，当前在小学数学教学中还存在着教学方式不正确的问题。通过调查有一个很重要的原因是：“老师的讲课方式很乏味，让学生们提不起学习的兴趣；老师在讲课过程中，有很多抽象的问题，老师很认真的讲了，但同学们还是很难理解等问题。“因此这就意味着老师要不断地去调整提升自己，与时俱进，跟进时代的潮流，寻找更好的教学方法。假如一直沉浸在自己的教学方法中，不去接受新的教学理念，那么学生们连老师讲的都不懂，在学习知识方面就会很困难。那一旦老师重新改变了自己的教学方式，将技巧性教学法运用到小学数学低段教育中的话，这样不仅能把课堂的氛围变得很生动有趣，还能让学生们对数学学习产生很多的兴趣和热情。久而久之，学生们会爱上学习数学。
　　1.2 教学观念落后，不重视学生学习过程
　　现如今，受到我国传统教学的影响，我国现在的相关教学观念有的部分已经无法适应时代的发展，部分教学观念较陈旧，还处在落后的阶段。老师总是会忽略学生在教育中的主体地位，无法发挥其地位的作用，大部分还是采用“灌输式”或者“填鸭式”的教学方式，主要以课本与课堂为教学的中心，而且在课堂上一味地注重解题方式与技巧的讲解与训练，影响学生发挥其主观的能动性，导致他们对于老师的依赖性也很强，缺少独立思考与自主学习的自觉性。其落后甚至是不正确的教学观念在很大程度上会对有效的教学成效产生很大的影响，阻碍学生更好的开发其自身的数学潜能。
　　1.3 教学目标模糊，不重视生活实际应用
　　由于考试制度的原因，考试分数成为衡量老师高质量教学成效的标准，老师经常围绕如何提高学生分数而在于日常教学中实行题海战术，过分看中的是学生的每次考试的成绩与分数，忽略了培养学生思维能力、问题分析能力、自主探究能力等综合能力为目标，使得教学目标模糊，缺乏针对性与科学性，使学生对于所学内容的重点和难点得不到很好的学习与掌握，导致在课堂上讲课的时候花费时间很多，但是课堂听课质量低。另外数学这门科目需要严谨的逻辑思维以及精确的计算，它主要来源于生活，所以在学生探索实践中也要回归生活，如果老师在课堂上常常将数学与生活联系起来，比如说，“一个苹果+一个苹果=两个苹果这就是1+1=2的教学与日常生活的结合”，这样就能很好的教学，会让学生学会学以致用，促进其多方面能力的培育与发展。
　　2、信息技术在数学教学中的运用
　　2.1 用信息技术激发学习动力
　　小学教育阶段，孩子们会接触到很多课程的学习，可能会对多课程的学习不太适应，这个阶段的数学会更系统一些，毕竟是接触到自己需要发展思维的学习，学生们可能会感到很困难。所以，在小学阶段的数学学习中，如何激发学生们的兴趣是老师们首先要考虑的问题，而兴趣恰恰正是学生们学习数学的动力，在兴趣的驱动下，学生们对数学的专注度会有很大的提升，思维也会更活跃，想象力也更丰富一些。例如小学数学课本中在进行倍的认识的一课的学习中，老师，可以在PPT中出一些题目，例如：小红买了三个杯子，小明买了九个杯子，小华买了12个杯子，问小明，小华的杯子各是小红的几倍？通过在课上做题的形式，让学生们对数学提起学习兴趣，调动学生在课堂上的积极性，大大提高了课堂质量，这正是信息技术在小学数学中的应用
　　3、信息技术在小学数学教学中都能起到什么作用
　　3.1 信息技术的加入很有必要
　　信息技术在教育中的应用是多种多样的，不管是通过多媒体来播放课件、图片、音乐，这些都是为了学生们在课堂上更好的学习，更好理解老师在课堂上所讲的课本内容，掌握所听到的知识。老师可以在信息技术的基础上，去打破传统教学，为学生们打造正确的，适合学生们的教学，根据学生的学习进度和学习氛围来适当的教学。如果只是一味的进行传统的教学，学生们就会觉得学习是很乏味的，对学习就没有任何兴趣，教学质量就会下降，信息技术的加入，恰恰就会使这些问题得到更好的解决，所以信息技术的加入是很有必要的。
　　4、结束语
　　综上所述，在小学阶段为了能够让学生们更好的学习数学，老师的教学手法是需要不断的改进更新。如果一直运用传统的教学手法，学生们学不到很多有用的知识，时间一长也可能会厌恶学习。所以说，老师如果把信息技术使用到数学教学中，这样做不仅能改变上述的现象，也会让学生们接受知识的能力变得更强，最终让他们慢慢地爱上数学的学习。
　　参考文献：
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