【正文】  【摘 要】 近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。核心素养教育理念是新课改不断推进下被推行的一种教育理念，主张在课堂教学中重视学生核心素养的培养。因为只有学生具备了核心素养，各项能力才能得到有效的培养与提高，才能实现德育教育，所以教师要将学生核心素养的培养重视起来。本文就有核心素养下高中政治教学创新展开探讨。
　　【关键词】 核心素养；高中；政治；教学策略

　　高中阶段作为学生学习生涯的重要阶段，不仅决定着学生未来的发展方向，对塑造健全良好的价值观也起着重要意义。高中政治学科作为思想政治教育的工具为学生树立正确思想的发展指明了一条方向，教师在高中政治教学课堂中，对于政治知识的教学，不仅要传授基础的学科知识，更重要的是培养学生关于政治的核心素养能力。
　　1、将理论教学形式创新
　　理论知识在政治教学中是重要组成部分，理论教学的效果好坏可以对政治教学的效果产生极大的影响。由于当前的政治理论教学是备受质疑的，是无法达到教学目标的，是无法将立德树人的教育方针贯彻落实的，所以教师需要对理论教学形式进行创新，要借助其培养学生的政治认同素养。我国是社会主义国家，是社会主义的市场经济能够表现出的最基本的特征，就是政府可以对市场经济的发展进行宏观的调控。所以教师在开展课堂教学的时候要将这一点利用起来，运用起其可以有效的让学生意识到中国特色社会主义理论体系是多么的科学合理。而放在主流话语下，就是国家在集中财力、物力、人力办大事。比如在开展课堂教学的时候，教师可以将高铁当做入手点，可以在政治课堂上对我国的高铁建设以及美国的高铁建设的相关数据进行对比，并且以此为切入点更加深入的分析不同国家的政治制度实行对经济效益、经济影响力、国际行业规则制定等不同的指标产生的影响。通过这一过程，同学们能够通过数据之间的比较更加自然而然地得到社会主义市场经济的科学的宏观调控政策所带来的优势，特别是高端装备的创新发展中，中国更是能够取得比较优异的成绩。美国的政治采取的是三权分立的政策，然而三权分立的弊端就是有着相互约束的关系，各个利益集团会有相互博弈，肯定会导致其错过了高铁发展的黄金期，使其错过了对高铁行业制定规则的先机。教师通过这种教育方法可以更好地让同学们了解到我国社会主义制度发挥的重要优势，让学生的政治认同素养得到有效的培养。由此可见，将政治理论教学形式进行创新，可以让学生在理解教学内容的同时政治认同的核心素养得到培养。
　　2、结合实际生活落实教学，培养学生核心素养
　　生活教育理念是一种先进的教育思想，这一教育理念在如今各个学科的教育教学当中都有着极高的推广应用价值。生活给学生提供了非常广阔的学习与进步空间，也拓展了课堂教学，通过将课程知识和生活关联起来，不仅可以实现教学生活化，还有助于引导学生将所学知识应用到实践之中。高中政治是一门比较枯燥乏味的学科，也正是因为这样的特点会让学生在学习当中失去兴趣，而如果将政治教学和生活联系起来，促进生活和政治教学的深度交融，则能够让原本抽象单调的政治知识变得更加形象和立体，使得学生认识到政治知识就蕴藏在生活当中，从而深化学生对政治知识的理解，激发学生的主观能动性，促进核心素养教育目标的实现。例如，在教学公民的政治权利和义务时，为了让学生了解民主选举优势，提高学生政治参与意识，教师可以带领学生模拟某社区居委会选举主任的实践活动，让学生真正参与到选举活动当中，获得实践参与体验感，增强对选举制度和国家民主选举工作的认识。等学生完成这项生活化的学习任务之后，教师可以让各个小组展示成果，表达各自在活动当中的收获和思考，培养学生应用意识，增强学生对政治生活的了解，培养学生核心素养。
　　3、加强教学提问，锻炼学生思维
　　只有在课堂教学中提出有深度、高水平的问题才能使学生更深层次地掌握教材内容，进而锻炼学生的思维能力，教师在政治教学过程中通过提问等形式的课堂互动，让他们进行充分地头脑风暴，不仅增加了师生之间交流，还引导学生看透其背后的本质意义，才能使他们的核心素养能力提升。在《唯物主义与唯心主义》的教学中，提出凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的这一论点进行思考分析并全班讨论，不仅加深学生对于知识的印象，还可以培养他们的表达能力，锻炼他们辩证思维得能力。
　　4、展开多元化评价，促进学生个性发展
　　教学评价在实施课堂教学的过程中，有着重要的作用和意义，它既能有效地设计教学目标，又能有效地指导教学活动。以核心素养理念为指导的高中政治学科评价，既要关注学生的学习过程，又要关注学生的学习效率，评价内容和评价主体要多样化，如自我评价、学生互评和教师评价等。要强调的是，整个评价过程要坚持以人为本，以学生为本。在教学过程中，既要检查学生的基础知识、基本技能，又要设计教学目标，采取综合的全面评价，促进学生的全面发展，提高学生的核心素养。
　　结语
　　新课改给高中政治教学提出了更高层次的要求与教学标准，指出教师要在教学中推进核心素养体系建设，促进学生政治核心素养的培育，让学生在课程学习当中发展多元化能力，提高理论知识和实践技能，适应终身学习需要，满足学生个人综合性发展的要求。在这样的情况下，如果教师仍然运用传统灌输式教学方法的话，不仅会阻碍核心素养体系建设，还会影响政治教育的长效发展和学生综合素质的培养。所以教师要改进教学思想，调整教学方法，满足核心素养教育要求，让政治课堂精彩纷呈。
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