【正文】近年来，学生心理健康问题引起了我国社会各界的高度重视，班主任由于其在学校教育中所处的特殊地位，使其成为影响学校心理健康教育的关键因素，决定了心理健康教育应当是高中班主任工作中的一个重要要内容。班主任要充分利用自身角色优势，在开展高中心理健康教育中发挥不可替代的作用。
　　在高中阶段，青少年学生正处于生理、心理发展的关键时期，心理素质极不稳定。同时，高中时期是青少年成长过程中压力最大的时期，面临的高考的压力以及对前途的未知感、还有性成熟带来的青春困感、使得这个时期成为青少年心理问题的多发时期。因此，关心并重视高中生的心理健康教育，是现代学校体现以人为本和人文关怀的教育理念的标志，是全体教育工作者，特别是班主任的责任，义务和能力要求。当今的高中生中大多是独生子女，他们得到父母，长辈的关心呵护多，经受社会生活的磨砺少。通过新闻媒体看到的多，眼界广，而实际动手操作的能力差。他们如同温室中的幼苗，心理敏感而不堪一击，或者盲目从众，盲目乐观，或者自卑自戏，自我封闭。他们的心理发展跟不上经济社会的快速发展，存在不同程度的适应不良。这就要求我们班主任，以高度的政治责任感和历史使命感，提高对学生心理健康教育的认识，不断增强心理健康教育能力，并在教育工作中着眼于学生的成长和发展。
　　班主任要认真研究学生心理健康教育，时刻关注每一位学生的心理健康，让他们在校园里快乐健康地成长，成为社会的有用之才。
　　高中班主任工作中的心理健康教育如何有效的开展呢，我认为应该从以下几个方面进行：
　　1、把培养学生的心理素质列入班级计划。
　　班主任在班级管理中，要正确认识心理素质在整个素质教育中的重要性，充分估计班级管理在培养训练学生心理素质中的作用。在制定班级工作规划时，要把提高学生的心理素质作为班级工作计划的一个部分。
　　2、班主任要加强对学生的人生观和世界观的教育。
　　人生观教育，应包括正确对待人生需要、人生目的、人生评价及人生态度，其核心是人生的价值观。由于社会转型时期，价值观呈现多元化趋势，受社会环境的影响，学生中有各种各样的价值观，班主任可以利用自身的优势，教育学生用解证的观点看待人生价值。强调社会对个人的尊重和满足，又要强调个人对社会的贡献，而且还要告诉学生评判人生价值，要由其对社会贡献的多少来实现，对社会贡献大，人生的价值就有意义。对学生进行这样的人生观教育，久百久之就形成了学生正确的人生取向。班主任应该在日常的教育教学实践中，不断地向学生渗透辩证法思想，教会他们观察世界、认识世界、改造世界的方法，长此以往，学生正确的世界观就能形成。
　　3、为学生创造一个民主、宽松的班级环境。
　　在学校中，由于教师与学生所处的特殊地位和学校管理的需要，常常容易形成带有很多强制性的管教方式。对学生的行为规定了许多禁区。这也不准，那也不准，似乎学生的一切必须服从老师的意志，容易使学生觉得生活在没有自由的环境中，结果学生要么形成过分服从与依赖等不良的心理品质，要么形成反抗、仇视、不信任等不良的行为特征。在高中阶段，学生已经具备了一定的活动能力和自我意识，如果教师过分强调自己的意志，哪怕是为学生好的愿望。也容易造成缺乏民主、呆板的气氛，结果使学生失去健康成长的机会。
　　因此，能否为学生提供一个民主，宽松的环境，对学生的心理健康具有根本性的意义。班主任是影响班级气氛的关键，以民主，活波的风格来组织班级生活、开展集体活动，无疑将有利于学生的心理健康。
　　4、鼓助学生多交往，形成良好的人际关系。
　　在生活中，人们遇到令人不快和烦心的事情，总会找朋友、同学、亲友倾诉，这是维护心理健康的一个重要的方法。因此，要鼓励学生多与同学交往，积极倡导并想方设法给学生创造尽可能多的交往机会，使他们通过交往，加深理解，相互信任，增进友谊。要教会学生正确的交友方式。怎样交朋友，学生不是生来就会的，班主任可以通过日常的各种活动，教给学生寻找朋友、建立友谊的方法。有了亲密的朋友，学生的不良情绪就能的到发泄、缓解，在别人的理解和情感支持中增强信心。
　　5、进行个别辅导，排除学生的心理障碍。
　　同是年轻人有很多相似之处，但因性格不同，各自经历有些不同，因此会表现出各种不同的问题，针对这种情况，班主任应做好个别辅导与咨询工作。班主任要利用心理学、教育学的原理，帮助学生解决自己面临的困难，通过改变学生的认知态度、情绪、行为，使他们形成健康的心理素质。班主任在个别辅导前， 要充分了解学生的性格，心理状态，注意收集学生的个人资料。例如，日记、 周记、心得体会等。了解学生的家庭状况和心理的细微变化，把这些做成心理档案。在个别铺导中，班主任要与学生一起探讨、 分析问题的症结所在，引导学生自己去解决问题，不能完全用自己的价值观去衡量学生。在辅导过程中，班主任也应站在学生的角度，从学生的心理角度出发，要做到耐心细致，注意方式方法手段， 避免学生产生新的心理问题。 同时还要做到预防重于治疗，大力宣传普及心理|生知识。
　　我想只要做好以上几个方面，就能做好高中学生的心理健康工作，让每一个学生都能成为心理健康的高中生。为国家为社会培养政治觉悟高，心理健康的人才。