【正文】 　【摘 要】 青少年是处于心理从易变走向成熟、从自然人走向社会人的一类特殊群体，及其容易受到外界影响。原生家庭对青少年心理健康发展有至关重要重要的影响，本文将以部分电视剧原型家庭为例，深入分析原生家庭对子女的影响。
　　【关键字】 原生家庭；青少年；心理健康；影响

　　一、原生家庭的概念 
　　原生家庭是指个体出生、成长的家庭，它是个体情感经验学习的最初场所，在这个环境中，个体开始生理、心理、情绪情感等各层面的初步学习。原生家庭在孩子身心健康成长过程中发挥着不可替代的作用，也是探究青少年个体心理健康的必要视角。
　　二、原生的家庭重要性
　　原生家庭是个体最初成长和学习的环境，也与个体的情感表达、行为模式、依恋风格以及亲密关系等有着密不可分的联系，可以说，家庭作为最初接触到并在其中成长的环境，在青少年的成长过程中的性格塑造、意识培养、三观的形成方面有着至关重要的作用。
　　三、不良原生家庭对青少年心理健康的影响
　　奥地利精神病学家阿德勒曾经说过：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年”。每一个问题孩子背后，大多都有问题家庭的存在。良好的原生家庭环境使孩子受益终身，不良的原生家庭环境使孩子穷极一生都在努力摆脱它所带来的影响。由此可见，家庭对于孩子的成长和发展具有深刻而持久的影响。
　　原生家庭是一个人最初始的生活环境，它对一个人的影响是潜移默化、至关重要的。原生家庭里父母的行为举止、相处模式、性格特点等都会对子女的情感、行为习惯以及人格产生深刻的影响。如：电视剧《小欢喜》、《都挺好》、《以家人之名》身上都带有明显的都市符号化的色彩，同时它们都对当下都市家庭文化中的原生家庭问题进行深刻的讨论，引发了观众内心对于家庭文化的强烈共鸣。
　　1.青少年心理的情感影响
　　原生家庭的影响是根深蒂固的，它会无形之中改变一个人的思维方式和行为方式。因此，在原生家庭环境中，父母的性格特点、为人处世的方式，父母之间的相处模式，父母与子女之间的相处方式等等，都会给个体的身心发展带来影响，甚至改变他们的人生轨迹。如《都挺好》中，一个典型的重男轻女家庭，家庭父母给予女孩苏明玉少年时的忽视和冷漠，也导致苏家三兄妹在不平等的教育环境中成长，也无法健康和谐地相处，长大以后给各自所带来的人生困境和创伤以及心理对于情感的冷漠。然而，情感忽视很多原生家存在的普遍的问题，除重男轻女外，只关心孩子的成绩的家庭，或者特别是那种从小父母就不在身边的孩子，内心的情感需求长时间不能得到满足，所以导致长期缺乏安全感。久而久之，青少年在原生家庭没有获得的情感需求，就会成为一个人后续人生的索求和追逐。
　　在当下，一些父母认为自己的责任就是照顾好子女的生活起居，给与足够好的物质条件，其余是学校的事，父母和子女之间谈论更多的是实际生活琐事，进而忽略了子女的情绪和感受，更不会主动向我们表达爱意，甚至有时，当青少年主动要求父母来关心或者安慰自己的时候，由于他们的父母没有能力也没有意愿提供这样情感上的支持，反而对子女的情感感到厌烦，甚至用言语和行为惩罚子女的情感需求，常常忽视了青少年孩子的情感需求，最终会导致子女的交流障碍以及情感的表达。
　　2.影响身心发展和人际交往
　　社会学习理论认为，青少年处于青春期阶段，往往会将父母在婚姻中的交往行为作为榜样，把习得的行为带入到家庭之外，与同学、朋友或交往中。因此，父母婚姻关系的紧张会直接或者简介影响青少年的人际交往冲突。研究表明，父母婚姻关系的瓦解、争执和低幸福感会导致青少年出现人际冲突、违纪等外显问题，及抑郁、焦躁等内隐问题和注意力不集中、学习不感兴趣等学习不良问题。婚姻关系不仅影响家庭稳定，更关系到儿童青少年的身心健康发展。
　　“每个问题孩子背后都有一个问题家庭”，在青少年心理健康的问题上，长期以来，对很多原生家庭通过分析讨论得知，青少年针对外界的抵触行为基本是与其原生家庭紧密相关，这在学校中就表现为不爱与教师沟通，学习成绩不理想，对班级同学之间不友好等等。不良的家庭教育方式让学校对学生的身心发展健康督导更加的难做，这种类型的家庭意识不知道父母的教育义务。
　　3.对心理和个体性格的影响。
　　在以《家人之名》电视剧中，凌霄由于童年创伤，变得沉默寡言。直到他长大以后也一直把妹妹死亡、父母离异、家庭破裂的责任背负于自己身上，为此不断原谅母亲犯下的过错，只求弥补自己当时的“疏忽”。而贺子秋由于母亲把他独自留在李家远走，亲生父亲不承认他的存在，他的情感需求一直得不到满足，活一直把自己伪装得很好，把自己内心的脆弱藏得严严实实，因为没有安全感，他就把所有的原因归结到自己身上，所以一直拼命证明自己存在的价值，努力填补内心深处的“不安定”。
　　家庭的心理氛围体现着家庭内部的一种稳定的、典型的、占优势的情绪状态。原生家庭的心理氛围在潜移默化中将会影响孩子的性格以及心理素质，虽然这种氛围是无形的，但是却充斥在家庭生活的每一个细节中。有相关学者的研究表明，不同的家庭心理氛围会塑造个体不同的性格。在家庭氛围不和，尤其是父母经常吵架，甚至是离婚的家庭，孩子容易出现不良的情绪反应，可能会造成孩子出现喜怒无常、固执己见、孤僻、自卑、冷漠的心理障碍，严重的话还会影响孩子健康人格的形成。
　　一般来说，拥有健康教育理念的父母给予孩子的是爱、尊重和独立，而教育理念有问题的父母给予孩子的却是恐惧、责任和负罪感。
　　4.对价值观的影响
　　在一个家庭当中，孩子是父母的“副本”，父母的价值观念也将影响他们下一代的格局与视野。因为父母在孩子人生刚开始的时候就给他们输入了最原始也是最重要的信息，是他们模仿的“榜样”，在儿童青少年时期，未能形成独立思维和批判性思维，对所谓的是非并无独立判断和观点，不管是好的还是坏的，大多数孩子往往会将照单全收，v长此以往，耳濡目染，父母的价值观念就会在孩子脑海里根深蒂固，形成错误的自我价值判断，进而影响他们的所作所为，所思所想。
　　四、如何开展有效青少年心理健康教育
　　方一凡是《小欢喜》中的阳光少年，父母双方相亲相爱且拥有乐观松弛的人生态度，他在这样一个温暖有爱且充满正能量的家庭中成长起来，拥有平等和谐的亲子关系，让人称羡不已。对比抑郁的乔英子和叛逆的季杨杨，他拥有健康的心理，这和良好的家庭关系以及分不开的，因此，原生家庭教育对青少年心理健康的影响，对促进青少年健康心理的发展具有重要的作用。如何更好的有效促进青少年心理健康教育，更好的规避其负面影响，做出一下探析。
　　1.家庭方面
　　（1）营造良好的家庭心理教育氛围
　　家庭是青少年接受教育最早的地方，因此，家长要懂得自我控制情绪和发泄，避免矛盾冲突，营造良好的家庭氛围，可以让孩子在
　　成长中感受到家的温暖。
　　（2）建立有效的沟通。
　　家长应当增强与孩子之间的有效沟通，及时发现孩子的问题，不责骂孩子，而是对孩子进行细心的引导，更好的解决孩子出现的问题，做孩子的良师益友，使其更加健康的成长与发展。
　　父母之间的沟通方式和习惯会对孩子产生很大的影响，父母掌握倾听和回应的技巧、重视沟通的方式和连贯性、积极关注孩子的需求和感受并回应孩子、尊重孩子的想法并合理引导、鼓励孩子表现真我尤为重要。
　　（3）家长要更新教育观念，选择合适教育方式。父母要根据时代发展，青少年心理特点更新教育观念。站在与孩子平等的角度来与孩子沟通，并尊重孩子，多给予孩子沟通和陪伴。
　　（4）重视榜样的力量，做到“言传身教”
　　家庭是个体最早接触的社会空间，父母的言语和行为都会深深影响孩子，孩子也会有意无意地模仿父母地一言一行。所谓“言传身教”，作为为家长除了与孩子沟通对话之外，要注意自己言行一致，品行端正，树立正确三观，有强烈的社会责任心等，为孩子树立好学习的榜样。正如《小欢喜》中，方一凡的父母就起到了榜样的作用，父母双方相亲相爱，遇到问题冷静应对，不急不躁。在这样的良好家庭氛围中，方一凡自然能学习到父母双方的良好沟通方式，面对艺考大关，他从容应对，乐在其中。
　　2.家与校的教育
　　对于不良家庭环境下孩子的健康成长，单靠某一方面的努力是不够的，家长与学校必须要相互协作开展教育工作，强化学校家庭教育功能，实行家庭学校相结合，形成教育活力。
　　首先，学校可以多开展教育讲座，加强对家长进行家庭心理教育的指导，强化家庭教育功能；鼓励家长要“终身学习”，满足青少年对家庭心理教育的需要，提高家长综合素质，建立联系反馈机制，互通情况，互施影响，以便及时了解学生心理、思想动态。
　　其次，要强化学校教育功能，转变教育理念，加强心理健康教育和法制教育学校要开设心理健康课和法制课，对青少年进行心理健康指导和行为养成教育，要结合学生心理、行为，坚持科学性、系统性、实用性，有针对性的教育孩子，鼓励青少年学生积极与老师沟通寻求建议。
　　青少年学生处于心智还不成熟的时期，更加的需要我们的正确指导，原生家庭对青少年有可能是一生的影响。作为教师亦作为父母要对学生认真负责把家庭和学校紧紧的结合起来，认真了解学生们的心理特征，倾听学生们的心声，及时沟通交流学生在学校的问题。原生家庭让孩子们感受到什么样的温暖，学生就会拥有更为强大的精神动力。在处于成长期的学生他们都需要来自自己原生家庭的鼓励。
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