【正文】  【摘 要】 班主任是班级的组织者、领导者和教育者, 班主任工作看似平凡而繁琐，但这项工作却蕴含大意义。班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。作为班主任应如何管理好班级呢？
　　【关键词】 班主任；班级管理；学生

　　班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是学校与学生接触最多的教师,既要承担教学工作,同时还要管理学生的纪律、关注学生的思想、关心学生的生活。班主任工作看似平凡而繁琐，但这项工作却蕴含大意义。随着社会的进步，科技的发展，学生的见识面越来越广，社会和互联网对学生的影响越来越大，这给班主任的班级管理工作带来新的挑战。作为班主任应如何管理好班级呢？
　　一、率先垂范、甘当学生效仿的楷模
　　班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
　　在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，作为班主任要时常提醒自己“在学生面前自己就是一面镜子、一本书。”因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育教学工作中，真正做到“为人师表，率先垂范”。
　　班主任不仅要督促学生学习知识，同时个人也要加强学习。“要给学生一滴水，自己要有一桶水”的提法已经不符合时代的发展潮流，当今时代科学技术发展迅速，不加强学习就跟不上社会的发展或与社会脱节，班主任要加强对专业知识的学习和时事的学习，把课外知识与教学内容整合，引入课堂，增加学生的知识面。做到“要给学生一滴水，自己要有长流水”。
　　班主任的工作性质对个人的品德修养要求极高，班主任的言谈举止和个人行为很容易引起学生的观察和议论，也很容易成为他们效仿的对象。因此，班主任在教育教学工作中要注重个人言谈举止和肢体语言、在生活中注意个人行为。严格要求自己，以德立身，甘当学生日常行为的楷模，为学生的成长树立起一面鲜明的旗帜，为他们完成自己的人格塑造发挥有益的影响。
　　二、关爱学生、用爱心指明方向
　　爱是教育的基础，作为班主任要捧出一颗至诚的心，对学生多关爱。我们面对的学生，大多数都是处在十五六岁至十七八岁的职业高中生。在这个阶段，由于年龄和见识的限制，他们中的许多人还处在懵懂无知茫然摸索的状态，而当今社会，各种诱惑比比皆是，就连成熟的成年人也难免犯错，学生犯错也就不该大惊小怪了。然而，错误依就是错误，小错得不到及时制止就会酿成大错。那么，我们该如何面对犯错的学生呢？该批评要批评，该处分要处分，但批评和处分后要及时给予学生关爱，高度的关爱应该是一剂良方。我们应该时刻关爱着我们的学生，给他们以爱的陶冶，用爱心点亮他们的前程，为他们指明前进的方向。爱可以化解一切的误会，爱可以纠正所有的错误，爱，还可以激励每一颗心。
　　三、以生为本、让学生参与班级管理
　　“以生为本”就是要让学生在班级事务中体现出主人翁的地位，让学生参与班级管理。充分尊重和信任学生，把班级还给学生，把自主的权利还给学生，重视学生的参与意识，满足学生的创造需求，体现学生的主体地位，给学生一个学会自立、自治的机会。
　　在我担任班主任的班级中班委由学生民主选举产生，班干部各施其职，分别管理班级学习、纪律、文体、卫生等方面。由学生主持班会，内容和方式由学生自定，同学们对于班级学习、纪律、生活、卫生的问题，可在班会上提出，全班同学参与商量解决的办法。
　　四、优化班风、构建和谐班级氛围
　　在班级中班风班貌是各种习惯养成的基础，也是和谐班级构建关键，如何整体优化班风班貌？
　　1、思想工作常抓不懈：班主任要利用班会和课内、课外时间做好学生的思想工作，对全班同学一视同仁，对一些有小毛病的同学，从爱护学生出发，耐心说服教育，使其改正。
　　2、抓好班委的教育培训：俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。班委是教师的得力助手，班委的工作，责任心和带头作用直接影响到一个班的班风班貌。在学生民主选举班委的基础上，班主任要抓好班委教育培训。在班委刚刚接触工作之初，要时刻关注班委的工作，对班委工作中遇到的问题耐心指导，善于倾听班委在工作中遇到的困难和麻烦，教会班委和班上同学沟通，召开主题班会，培养班委成为教师的得力助手。
　　3、使学生树立班级责任心：班主任要利用班会和课余时间对学生进行责任感教育，在学生中进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
　　4、做好班级文化建设：作为一个班集体学习和受教育的基地——教室，必须是窗明几净的，地上没有纸屑，创造一个文明的学习环境。师生要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔的不文明行为作斗争。实施这一要求的过程，不仅是一个爱护环境、保护环境的过程，而且是一个教育的过程，为培养学生们的进取心，让学生养成良好的道德品质，我们班在教室中张贴名人画像和警句，以此为榜样激励学生的上进心。教室中学习园地，支部园地，更是学生动手操作，发展个性的园地。也为学生展示自我风采构建了一个平台。
　　五、跟紧班级、加强班级管理
　　班主任在班级管理中要做到“跟紧班”、“紧跟班”。当班主任接手一个新班时，要花大量的时间培训班委，教班委做事。同时，和班上的同学互相磨合，熟悉学生，一般一个学期后班级的各项工作走向正轨。但是，班主任在班级管理步入正轨后，不能够掉以轻心，就完全放手让班委管理班级。因为班上同学的性格、爱好、行为习惯等各不相同，有些同学班主任抓得紧一点、盯得牢一点，就会遵守纪律，但老师稍微一放松，不良行为习惯就会露出来。班主任要清楚的知道班上的工作哪些能放手，哪些不能放手，该放手的放手让班委、学生去做，不该放手，需跟紧的绝不松懈，做到跟紧班班级，加强班级管理。
　　作为教师，都有可能承担班主任工作，当我们面对一个班集体时，要用心做事，不断总结与反思自己的工作，查缺补漏，提高班级管理水平。