【正文】  通过近期系统的做了几套广东高考试卷和全国卷，还认真的研究了一番，感觉从中收获颇多，下面来简单谈谈高考试题的特点，并针对这些特点制定高三阶段采取的备考策略：
　　一、高考地理试卷的特点
　　1.围绕主干知识，考查多方面的能力。
　　通过做高考试题，从地理知识来看，都是来自地理学科体系中的主干知识。比如：地形、气候、水文、农业、工业、交通、环境等；从学生答题状况来看，学生成绩差异大，主要是学生之间存在的地理能力差异大，可见，答题环节都对学生的地理能力要求较高，能力包括：获取和解读地理信息的能力；调动和运用地理知识的能力；描述和阐释地理事物的能力；论证和探究地理事物的能力。高考中每道题，不管选择题还是综合题几乎全都是围绕能力来设计的，这样就要培养学生，高考地理四项能力。比如：2021年广东卷选择题1-2题，通过读图能力和分析问题的能力得出结论，主要考的主干知识是“交通”。
　　2.结合热点问题，体现实践能力。
　　地理背景材料多以社会热点问题作为主要材料信息展开，从近几年的高考试题看，大部分试题都是以社会热点背景下的信息，这就要求学生解答的问题就是当前我们社会面临的重大问题，学生要理论联系实际，培养学生社会实践力的核心素养。比如：2021年广东卷选择题第5-7题以新疆的棉花为背景考查“农业的区位”；第10-11题以航天火箭发射为信息材料考“区时的计算”和“自然带”。
　　3.试卷信息材料中有都很多新的概念
　　通过做题发现地理试题信息材料中有很多课本中没有的新的概念，通过理解新的概念去解释自然地理现象。比如：2021年广东卷选择题第，第8-9题中的“岸线发育系数”；第12-14题中的“辐射逆温”；第15-16题中的“边滩”，综合题17题中的“冰架”等。
　　二、试题有地理特色
　　1.试题中有大量的代表地理特色的地图和表格等的运用。
　　不管是选择题还是综合题，大部分题都有图或表，有的是示意图，有的是景观图，有的是统计图等等，这一点在试卷中表现得特别明显。比如：2021年广东卷选择题7个题组中有3幅图。2个表格，3道综合题都有图。
　　2.试题区域性强。
　　每道题都以某区域为背景材料，有中国地理，有世界地理，并且区域背景的尺度比较小，
　　都是考小区域范围的地理知识。
　　3.试题综合强。
　　选择题一般以“题组”的形式呈现，一个题组涉及到多方面的知识点；综合题也有3-4个小题组成，每个小题设及的知识点不同，但之间有一定的关联性，比如：2021年广东卷综合题18题有3个小题，小题1考查“工业的分布”；第2小题考查“工业的区位条件”；第3小题考查“提出发展工业合理化的建议”。
　　4．试题中有些是解决自然地理现象，体现地理价值。
　　通过对自然地理现象问题的回答，试卷显示了运用地理知识解决实际问题的能力。比如：2021年广东卷20题，考查“青藏高原热融湖的发展”等。
　　三、高考备考策略
　　1.认真研究近几年的高考试题，明确高考方向。
　　认真研究近年高考试题，是搞好备考的重要一环。通过做题发现，近几年的高考地理试卷中立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。通过做高考题，可明确把握考什么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。
　　2.课堂狠抓主干知识和培养地理能力。
　　（1）.做法是课堂紧抓教材，每节课前读书或小测，课堂使用“导学稿”，落实基础知识，并编写配套的针对训练题，巩固知识，同时培养学生地理四项能力。
　　（2）.课堂老师带着学生对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化，教会学生建立思维导图，记好课堂笔记，同时配以单元训练，提升应用能力，所以现阶段复习是按部就班，以单元为单位进行复习。通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力。
　　3.课堂、课后都强化地图、突出地理图表。
　　（1）地图、表格是地理高考必不可少的信息材料，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。所以老师每节课都要用“PPT”上课，除了可以直观教学，也运用地图教会学生读图的方法。
　　（2）针对高考重视图表考查的特点，老师都要有计划地用教材中的地图和相应的地图册复习、练习，运用图图互变、文图互变转换思维角度，推导地理规律和原理。在编写试题时都有针对性地找各种类型的图表，加强阅读、分析地图和地理图表的能力训练。使学生习惯看图、识图、学会解图，乃至绘图，把知识落实在地图上，不断提高从地图中获取地理信息，分析说明地理事物的能力。
　　4、精选试题要具有区域性和综合性。
　　在明确学情和考情的前提下，编写训练题要精准，内容要精练，试题要有以区域为背景，且综合性要强。可以选用“学科网”中比较新颖的材料和试题，培养获取信息的能力和调用知识点的能力，学会解题的技巧。
　　5.关注社会热点和自然现象。
　　我们老师多看新闻，了解新闻热点；课中给学生看热点视频；在网上搜索热点试题让学生训练，加强了解。
　　6、重视应得分的研究和落实，培养学生解题能力。
　　（1）平时要求同学们做题时仔细审题。要确实弄清楚每道题的题意，搞清楚题目所给予的条件和问题，明确题目要求。要认真解读试题中的每一幅图、每一句话、每个数字、符号，搞清楚设问与所给材料之间的关系，尽可能多地从题干、设问和图表上提取有效信息，进行信息间关系的判断，互相论证或排除错误判断。更要注意那些关键性和限制性的文字，否则就可能造成误答或答不全，做到应该得的分能得到。
　　（2）在准确审题后，解题的关键是要有正确的答题思路，灵活地调动和运用平时积累的知识储备，综合分析，将所学知识与试题要求来解答。针对不同的题型，应采取不同的解题方法，就目前的情况来看，试题基本上是两种类型，即选择题和综合题。对选择题来说，一是注意事物的因果关系，试题往往要求以果推因，有时则是以因推果；二是采取排除法，从相反的方向去思考问题，有时这样解题会更快一点。
　　总之，通过这段时间对高考题的研究，并针对试题的特点制定了今年的高考备考策略，希望在我们老师和学生的努力下，能取得更好的成绩。