【正文】  【摘 要】 高效课堂对于减轻学生的学习压力，相应“双减”政策有积极的推动作用。构建英语高效课堂，提高教学的科学性，是当前英语教育研究的重要课题。本文结合新课改模式下初中英语高效课堂构建的必要性，深入分析了初中英语高效课堂构建的策略、通过本文的研究可以有效的提高初中英语课堂的质量，防止课堂出现拖沓低效的情况，增强课堂节奏，并且为后续高效可谈改的研究提供一定的理论基础和研究依据。
　　【关键词】 初中英语；新课改；高效课堂

　　随着“双减”政策的落地，越来越多的教育措施在各地出台，其中向课堂要质量，增质提效的需要也越来越高。当前学生的学习压力普遍较大，建立高效课堂，减少对校外教育机构以及家长助力的依赖，对于实现教学公平，促进学生的全面发展有重要的作用。学校要充分的认识到“双减”政策与新课改推行的价值，主动践行其要求，完善教学方式，为提高学校的综合教学质量奠定良好的基础。
　　一、新课改模式下初中英语高效课堂构建的必要性
　　1、 提高课堂教学效率，激活学生的思维活跃度
　　拖沓的课堂节奏和不符合学生心理需求的课堂架构都是降低课堂教学效率的关键。因此建立高效课堂可以有效的避免学生在课堂上出现注意力不集中，参与意识差的情况。学生在教师的引导下可以主动的参与到课堂教与学的环节中，主动思考，积极响应教师的引导，促进自我思维意识的活跃度，为其创造性的学习奠定基础。
　　2 、增强学生的英语素养，提高学生的读写能力
　　高效课堂不再是仅仅围绕分数进行教学，而是将学生的综合能力的培养作为教学目标。学生在高效课堂的引导下可以促进英语综合能力的提升，不再局限于基础的课文背诵和词汇记忆，使英语的学习更加富有趣味性。
　　3、符合新课改对基础教育的要求，提高了英语的实用性
　　高效课堂在促进英语的实用价值方面有非常重要的作用。英语学习的关键在于应用，这一点从高考英语的改革趋势上就可见一般。当前随着新课程改革的不断深入，对学生的英语应用能力要求也越来越高。传统的英语课堂教学已经不能满足社会的发展对英语教育的需要，因此高效课堂的建立可以增强学生的听说读写能力，提高他们学习英语的实用性。
　　二、初中英语高效课堂构建的策略
　　1 、充分利用现代信息媒介，丰富课堂的表现力和感染力
　　要建立高效课堂首先要充分的利用现代信息媒介的作用。通过动态的效果将语言知识以及语言应用场景进行展示，可以极大地丰富课堂教学的表现力和感染力，并且激发学生学习英语的积极性。初中生的年龄较小，一些动态的画面和场景的教学更加利于学生提升关注度，增强学习的积极性。比如在学习“What's the best movie theater？”时，面对这种开放式的问答结构，教师要充分的发挥学生的创造力和想象力，允许学生在学习的过程中表达个人的思想。因此教师需要现代信息媒介设备进行辅助教学，让学生在动态的展示过程中，产生自己的想法，并且尝试用语言表达出来。教师可以在这个过程中强化学生对基础知识的理解和应用，从而使教材中的知识更加富有画面感，增强课堂的感染力和表现力。
　　2 、强化语言应用能力锻炼，采用多元化的教学方式
　　高效课堂的建立离不开多元化教学方式的应用。因此教师要擅于将不同的教学模式引入到课堂教学中，增强学生的新鲜感，让学生能够在现代化教学过程中得到充分的锻炼和能力的提升。教师可以积极的采用分组互动，场景表演等容易操作的互动模式，在营造良好的课堂氛围同时，还能够加强学生的语言应用能力。比如在学习“How do you make a banana milk shake？”时，教师可以让学生以分组的形式选择会做的甜品或菜肴进行英语复述，每人准备一到两句，并且在复述的过程中夯实课本中的基础语法知识。学生在复述的过程中既要调动知识储备，完成自己小组的任务，又可以根据其他同学的复述进行猜测和讨论，对于提高学生的听读能力有积极的帮助。
　　3、 完善课堂教学的流程，重视对课堂目标的考核
　　教师要注重完善课堂教学的流程，将备教学评改纳入到课堂中，让学生能够在完整的知识学习体系辅助下提高学生的学习效率。教师要重视对课堂教学目标的考核，将课堂目标始终贯穿到课堂的每一个环节中，从而让学生能够明白课堂学习的目标，并且对自己的课堂效率有一个基本的判断。教师也要根据学生的课堂反馈及时的调整课堂教学计划，真正达到教学一体化，促进课堂效率的提升。
　　通过本文的研究可以看出建立英语高效课堂对于学生的重要性。相关管理人员要落实教育政策，积极组织教师参与教学培训工作，提高教师对于现代教育理念的理解和贯彻水平，鼓励教师丰富课堂架构，建立完善的备教评学改机制，通过多元化的教学手段和符合学生学习基础的课堂组织形式，为学生们提供高效的英语课堂，促进学生学习的积极性以及主动参与学习的热情，降低学生学习负担的同时实现综合素养的快速提升。
　　参考文献：
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