【正文】  【摘 要】 小孩子一生下来，就开始通过玩来了解世界。玩，不仅有助于拓展孩子们的想象力和创造力，还可以培养他们坚强的毅力和互助精神，增加他们与人交往的机会，以及学会理解他人、控制自己的本领。上学后，父母对孩子的学习都很重视，一遇到孩子贪玩，便严加干涉。孰不知，玩是孩子的天性，世间有些发明创造就是天真的儿童玩出来的。玩，是一种主动学习的态度，玩可以培养动手能力，可以启发兴趣爱好，还可以从玩中发现问题，培养主动性。作为家长和教师，我们应正确引导学生在“玩中学”，在“玩中成长”，快乐学习，快乐成长。当今社会在经济快速发展的同时，社会对人才的需求也是越来越尖挑，在数字经济时代，人们的生活随着大数据、云计算、人工智能的快速发展，正在发生着越来越深的变革。大数据更是被认为是“未来的新石油”，在经济建设和社会生活中发挥的作用日益凸显。说明高素质人才才是当今社会的主流。
　 【关键词】 玩中学；学中玩；快乐成长；高素质人才培养

　　那么如何培养高素质人才就是当今社会讨论的重要话题，小到一个家庭开口闭口都是“我们要培养一个高素质人才”是人们茶思饭后的闲谈话题。为了培养这样高素质人才，就有了这样的一些现象“谁谁谁家的孩子自从参加了这个这个培训班数学成绩突飞猛进，我们也去报这个培训班吧”“参加这个这个培训班的孩子语文写作能力都不错，语文成绩在班里都是名列前茅，我们也去报这个培训班吧”“看，他家孩子又考了第一名，就是因为去了这个辅导班，你偏不让他去”……
　　经过一段时间的实际证明，成绩好并不代表着就成找到好的工作，就能有不菲的收入，这又仿佛又给这些家长提醒了什么？是呀，成绩好并不代表着就是高素质人才了，除了工作不好找，高不成，低不就。要么就是自己承受不了工作的压力。比如最近看到的一则新闻，24岁教师疑因班级成绩倒数被校长约谈而跳河自杀事件，多么痛心的消息，先不说什么原因了，24岁选择这样的方式结束自己的生命，只能说明这位老师的抗挫能力太低了。清华学霸戚柯变成啃老族，处理人际关系的能力特别差，毕业六年不愿找工作，变成了啃老族。还有一些高校学霸杀母案，杀室友案等。比如北大学子吴谢宇将生母做成木乃伊，自称想帮母亲解脱。云南大学学子马加爵恶杀室友事件等等，难道说他们成绩不好吗？只能说成绩好，好到家长都忽略了孩子的心理素质的成长了，才发生了这种可悲的现象。所以我们国家出台了一系列不能举办辅导班的法律法规，禁止在编在职的老师以任何形式理由给孩子补课，这就是在提醒社会、提醒大家、提醒父母，要给孩子们减压减担，要给孩子营造一种快乐，轻松的学习环境。
　　我觉得这种轻松的学习环境就是玩，玩，是一种主动学习的态度，玩可以培养动手能力，可以启发兴趣爱好，还可以从玩中发现问题，培养主动性。有些家长会这样说“我也想让孩子玩呀，先不说玩出什么名堂了，就是自身的安全都不懂维护，怎么玩呀？”有一种叫“让孩子安全地受伤”不知道你能不能接受，在孩子的成长过程中，万一受到伤害，双亲不必过度担心，在远处守护即可，一定要让孩子有受到挫折的体验。举个简单的例子，在孩子第一次尝试用刀削水果时削到了手，一部分家长就此停止了再让孩子削水果的行为，一部分家长会第二次让孩子自己动手再削水果，孩子又削到了手，家长就停止了让孩子削水果的行为，还有一部分家长还会继续让孩子第三次第四次尝试自己动手削水果，直到这个孩子学会自己削水果为止，这样就有在同龄孩子里有些孩子动手能力强，自我照顾的生活能力强，而有些孩子的动手能力弱，自我照顾的生活能力弱的现象了。当孩子遇到一点小挫折时，我们的心瞬间就揪在了一起，恨不得马上帮孩子解决当下的困难。然而，当我们替孩子解决了当下的困难时，也意味着我们再次错过了一个引导孩子突破自我、收获成长的机会。还有些家长说“玩是可以给他玩，但是他玩得太野了，专门为我惹事”我们常说，顽皮的野孩子聪明、更有出息。为什么？因为顽皮，试错的机会特别多，而各种试错的刺激，会让孩子自小拥有更多的经历，从而发育更好。环境可以塑造聪明的大脑。即使资质一样的孩子，在不一样的养成环境，大脑发育的结果完全不一样！“老实的孩子”大多只有一条路，就是俗话中的“死脑筋”；孩子“野”多了，尝试的机会多了，就能“此路不通还有路，条条大路通罗马”。灵活的思维方式，其实就是大脑神经链接的发达程度。比如我班上有一个男孩子，中班的孩子，他把同桌的女孩子一边辫子给减掉了，我问他为什么，他的回答是“女孩子的辫子长得太慢了，帮她修剪一下，爷爷就是这样帮果树修剪的，现在果树长得可好了，结的芒果都比之前的大”这个孩子够野吧？如果这也不让试，那也不让碰，取代孩子去完成本该由孩子自己去完成的事，过度溺爱，这是取消或代替娃应有的成长过程。
　　父母在恰当的时机放手，引导孩子直面困难，突破成长的舒适区，才能帮助孩子建立成长的自信和直面困难、敢于探索未知的勇气。如此孩子才能更好地了解世界、掌握规律、完善自我。孩子想要尝试和探索的许多事情，都是存在风险的，关键要看孩子是否能承担得起这个风险，孩子有一个认识社会，形成一些被社会认可的行为，而后才能被社会接纳。这个认识，其中有一个重要环节，除了教之外，就是让他自己玩，自己尝试。孩子是在不断尝试中成长的。事实上，每个孩子的智力、体力等各种能力都是不一样的，有的孩子比较适合打球，有的孩子比较适合计算，还有一些孩子可能画画水平很高。每个孩子的智力发育都不同，爸爸妈妈为什么要所有孩子按照一个模式来发展呢。
　　孩子在成长的过程中需要对大自然，对人，对外界事物等通过亲身的体验，通过自己的眼、耳、鼻、舌来体会，孩（下转第84页）（上接第85页）子学习外界事物最好的方法是通过亲身体验来获得，而不是仅仅靠书本上说的和老师传授的知识。玩耍，无论是去游乐园，还是去博物馆，又或者是去乡下，都是一种天然的学习过程。联合国《儿童权利公约》曾经也说过，孩子应该拥有和他们年龄相符的娱乐、游戏、文化、艺术生活，孩子通过这些难得的宝贵的和自然接触的时光，来感知和学习课堂上无法传授的知识。
　　在玩的过程中我们能发现孩子特殊的才能和天赋，如果能够因势利导地加以培养、强化这种兴趣，就可以培养出孩子特殊的才能，使孩子在某些方面有所突破，做出特殊的贡献。如英国的伟大的数学物理学家麦克斯，他在数学方面的天赋就是他的父亲发现和培养出来的。有一次，他偶然发现儿子画的画很特别，引起了他的注意。儿子画了一个插菊花的花瓶，但是所有的菊花和图形都是由几何图形组成的菊花朵，大小不一样的三角形的叶片，它们的形状搭配得非常巧妙。其父亲就抓住了孩子这个特殊的爱好，给予正确引导，成就了一位伟大的数学物理学家。作为父母，要清楚地知道玩对于孩子的成长也是有利的，最好别总是把玩跟学习对立起来，而是要多看看孩子在玩中会得到的乐趣有什么，是否能得到课堂和书本以外的知识，了解孩子的兴趣爱好是什么、想玩什么。父母要为孩子创造玩的时间和空间，多和孩子一起玩，在玩中了解孩子、启发孩子、培养孩子对生活的兴趣。
　　孩子的天性就是爱玩，玩对于孩子来说必不可少。在这个过程中，孩子能通过玩来认识自己，并能发展自己的情感，同时也能更好地认识他所生活的世界。“玩”对于孩子的学习来说是一种激发手段，可以开启孩子的潜能。
　　可能考上清华北大的物理系对于有的孩子来说真的是太难了，但以他们的水平考清华艺术学院却是轻轻松松，因此，爸爸妈妈在孩子成长的过程中要善于发现孩子的特点，让他按照自己的兴趣来发展，这样才能够让孩子更加轻松，同时又能获得成功。
　　参考文献： 
　　[1]《爬上豆蔓看自己》高美霞 北京师范大学出版社
　　[2]《爱与放手》吕嘉惠 成都时代出版社
　　[3]《爱和自由》 孙瑞雪 中国妇女出版社
　　[4]《放手也是爱》 魔女恩恩 武汉出版社