【正文】  【摘 要】 学习美术离不开素描知识。我们往往借助于素描认识世界，并能触及科学、艺术、哲学等相关知识。学生们在学习素描的过程中，要掌握造型技巧，掌握观察事物的方法。可以说，学习素描是学习美术的前提和基础。本文就高中阶段素描教学的相关问题进行简要阐述，以供大家参考。
　　【关键词】 高中美术；素描教学；实践分析

　　西方美术界一直将素描视为绘画、建筑、雕塑等艺术的巅峰。素描也被公认为绘画的灵魂和源泉。因此，美术教育离不开素描。以下就高中美术教学中，素描的教学方法进行分析。
　　1、让学生掌握观察的技巧
　　通过实际教学发现，很多学生素描时缺乏足够认真地观察，最终的作品不是过于“空”，就是过于“满”。经过分析可知，这种问题并非绘画手法所致，而是没有发挥好观察的作用。很多学生因为不会观察，或者懒得观察，形体画出来歪歪扭扭，既不符合绘画规范，更不符合审美标准。对此，我们应该做好纠正指导工作。另外，部分学生作品的画面过于“满”，但内容又过于散，整幅作品缺乏美感。为此，在创作前我们要让学生“放下笔”，进行认真地思考，并根据构图确定辅助线。通过慢慢地培养，逐步养成“观察”、“定位”、“观察”、“修改”的好习惯。通过分析发现，多数高中生都能很好地表现出线条、调子、虚实等的相互关系。出错多集中于构图方面，而构图问题就是观察习惯所致，多数失败的作品都是因为整体结构不佳造成的。上述问题是较为普遍的，通过与学生沟通交流发现，学生只注重绘画技法，反而忽视了观察方法，长此以往就出现了这种普遍性的问题。
　　“磨刀不误砍柴工”这句民间俗语大家都懂得，但很少有人做足准备工作。如同体育测试，很多学生认为充分的热身会浪费过多体力，由此造成欲速则不达的结果。绘画同样面临着这种问题。除去构图观察以外，绘画还涉及整体性、细节处理等，这些同样需要细致地观察。比如说，学生们画圆球的时候，必须认真观察，找到几个重要的“面”，如，灰面、亮面、明暗交界部位、反光面、暗面等等。一旦素描对象换成苹果、器皿等其他物品时，学生们反而束手无策，不会观察了。这种情况的根源在于，学生们“知其然不知其所以然”，未能深刻理解圆球的“三大面”、“五大调子”等知识内涵，更无法进行举一反三。针对此类问题，我们要做好对比讲解，根据光源变化寻找光线变化规律。
　　2、夯实基础，循序渐进
　　提升素描水平并非几次作画就能够快速提升的。学生们要理解并能深谙相关技巧和方法，并借助一次次绘画领悟其中的奥妙，不断提升自己。比如说，部分学生几乎没有画过几何石膏像，就自行拔高去画肖像。虽然这种进取心值得肯定，但急于求成的心态是不正确的。通过观察他们的作品可知，多数作品的整体感欠佳，且存在过于“平”，或过于“碎”等问题。如果不及时“刹车”，再画下去就会失去信心。针对这种情况，我们可以先指导学生画一些石膏切面画像、石膏头像，以及石膏五官。刚接触时，仍然会有很多问题。我们要按照由浅至深的原则进行讲解，让他们从石膏的“几何体”→“组合”→“五官”→“切面像”→“头像”→“肖像模特”这一顺序进行绘画。通过慢慢摸索，学生们会对这种绘画有深刻地理解，并为几何石膏体绘画夯实基础。当然，在教学中会有一些问题重复发生，对此我们要耐心的纠正，科学地对待这种心理，从点滴做起，练好基本功。
　　3、注重个性化培养
　　不同的画师风格迥异，否则千篇一律的作品会让人生厌。如果素描作品未能融合作者的艺术处理，那就只能是流水线产品，不带有一丝一毫的艺术价值。因此，在掌握绘画基础时还要进行二次创作，逐渐形成独具特色的风格。
　　学生要学会用“心”去绘画，将自己的情感与素描作品糅杂在一起，蕴含着自己的喜、乐、怒、哀等情愫。当学生心情舒畅时，可以尝试一下增加高光占比。反之，当学生心情忧伤时则可以将背景调得暗一些。此外，学生根据自己的心情可以调整明暗关系，虚实变化，以及光线的强与弱等等。这样的素描不再是简单的写实，更具有艺术气息。总而言之，潜心素描练习，用心创作作品，那么作品就会具有“生气”，否则作品是苍白无力的。当前，学生们有条件游历名山大川，更好地亲近大自然。借助这种机会，学生们能够观察更多美好的事物，记录下生活的点滴。
　　“学画学我者生，似我者死”（齐白石）。教师要因材施教，培养学生个性化表达思维方式。当大家掌握造型规律之后，要鼓励学生自由发展，这对于高中生的发展将产生深远的影响。当然，个性作画不是强制出来的，而是学生内心与绘画技巧结合的产物。教师应该灵活教学，让每一块沃土长出各种“奇花异草”。素描练习，要力求简洁。作品要符合人物、物体的特性，并尽量做到形神兼备。通过持之以恒的培养，懂得如何构成画面，如何增加画面的表现能力。
　　总结
　　综上所述，素描是学好美术课的基础。开展素描教学，要不断培养学生的观察能力，结合绘画技巧在循序渐进的训练中提升整体绘画水平。当然，教师也要随时观察学生，针对各种问题提出建议和方法。通过夯实素描基础，为学生步入艺术之路提供帮助。