【正文】  【摘 要】 “器乐进课堂”已经深入到学校美育工作里面，高效地完成课堂教学是每一个音乐教师的目标。本文讲述迷迪鼓、识谱大作战等音乐软件APP在“口风琴”教学的应用，促进了学生学习的积极性，发挥了学生自主学习的能动性，有效地提高课堂的完成度。
　　【关键词】 音乐软件；器乐教学；口风琴

　　一、时代背景
　　新课标背景下，“器乐进课堂”越来越常态化，不仅可以丰富音乐课堂的多样性，还能促进学生智力开发，陶冶情操。同时它能够激发学生学习音乐的兴趣，对歌曲的理解、表达及创造具有促进作用。
　　我校以“口风琴”进课堂实施多年，通过年级课程和校本课程开展。“器乐”学习是枯燥的，随着现代化教育的不断深化与改革，音乐课堂不能像以前那样“填鸭式”的教学。为了让“口风琴”课堂气氛宽松而和谐，我利用音乐软件、APP和学生进行互动，打破传统音乐课堂上灌输式的教学方式，寓教于乐。
　　二、音乐软件APP介绍
　　每一节“口风琴”课堂教学，我分别利用“seewo白板”、“迷迪鼓节奏生成器”、“识谱大作战APP”、“节奏大师电脑版”这四个音乐软件、APP进行。首先给大家简单介绍一下这四款音乐软件、APP。
　　（一）“seewo白板”
　　seewo白板里面有一个教学工具“键盘”，含有4个功能：1、自由演奏；2、乐理学习；3、录音；4、曲库。每一个功能对于我的器乐课堂教学来说尤为重要。当我利用“seewo白板”键盘工具进行教学，学生能够更直观的看到我的演示，课堂会更高效。
　　（二）“迷迪鼓节奏生成器”
　　迷迪鼓是一款电子节拍器，支持手动设置鼓点节奏，同时能够保存和读取鼓点节奏配置文件，也能够将鼓点节奏导出为MIDI格式文件进行播放。
　　（三）“识谱大作战APP”
　　“识谱大作战APP”是一款学琴应用，用关卡、体力、道具、游乐场等游戏化的形式让学生边玩游戏边学琴。针对不同年龄阶段学生提供不同的音乐课程，设计了由易到难的关卡，用游戏闯关的形式让学生自主完成识谱练习。
　　（四）“节奏大师电脑版”
　　“节奏大师”是一款下落式触摸音乐节拍类APP。用A、S、D、J、K、L、六个键敲击音符，起到锻炼手指灵活、头脑反应能力。
　　四款音乐软件、APP各有各的优势和特点，像这样的音乐软件、APP还有很多，我们可以进一步挖掘这些音乐软件的积极意义，帮助我们的器乐课堂教学更好的进行。
　　在授课环节，我通常利用“seewo白板”键盘工具和“迷迪鼓节奏生成器”来辅助教学。学生实践环节中，我利用“识谱大作战APP”、“节奏大师电脑版”让学生自主练习。
　　三、音乐软件APP的使用意义
　　（一）这四款APP能够丰富课堂学习的内容，形成多元化教学模式，促进高效课堂。在“口风琴”课堂教学中，这些音乐软件APP能够发挥自身优势，起到积极性作用。
　　（二）将这四款APP融入器乐教学中，能够通过它的直观性、便利性、趣味性等特点，将课堂教学中的重难点更好的解决。
　　（三）在音乐教学中使用音乐软件APP，与传统的板书式、讲授式的教学方式的比较中，更彰显其独特的优势。不仅创新了教学手段，还丰富了教学形式。
　　四、教学实践
　　接下来讲述一下我是如何应用在口风琴课堂互动教学中。
　　（一）课前热身
　　课前5分钟，我会使用“节奏大师电脑版”、“识谱大作战小程序”带领学生热身，这两款APP都需要用到网络。目前我校教学设备在街道里面属于前列，所有课室安装了seewo一体机，并且通了网络，为我的口风琴教学提供了更加方便的途径。
　　1、训练手指灵活度
　　对于学琴的学生，手指的灵活性至关重要。为了不让学生枯燥的练习抬手指，我利用“节奏大师电脑版”让学生跟着音乐的拍点训练手指的灵活性。每一节课，我会轮流让两名学生上台使用键盘实战操作，其余同学在自己的桌面上敲打纸质键盘图示。人的五个手指，除了大拇指相对比较灵活，其他手指的缺少弹奏独立性，用手指敲击A、S、D、J、K、L、六个键，起到锻炼手指灵活、头脑反应能力。
　　2、快速反应“音名、唱名”
　　在学琴的过程中，音符的高低位置，以及音名、唱名的学习会让学生觉得很困难。为了节约时间，达到高效课堂，我使用“识谱大作战APP”，用游戏闯关的形式帮助学生练习识谱，快速反应音名、唱名。这款APP设计了由易到难的关卡，从开始的第一关有6道识谱闯关题目，逐渐增加到10几道，音符的学习涵盖了从小字组c到小字2组的g5。“识谱大作战APP”让学生自主完成识谱练习，让识谱学习更具有趣味性。
　　（二）自主学习
　　现代网络迅速发展、多种多样音乐软件APP的应用和发展，为音乐教学提供了便利的途径。我校自2017年起推行“先学后导、自主互助”的课堂教学模式，在课间10分钟里，我用2分钟时间使用“seewo白板”键盘工具提前录制本节课的学习内容，让学生在自主学习的时间里通过观摩我的演奏曲谱进行练习，这一做法可以让学生对乐曲的风格、演奏方法有一个初识印象。
　　（三）授课环节
　　在“口风琴”课堂教学中，音乐软件APP可以更好的帮助老师解决本节课的教学重难点，教师的“教”与学生的“学”通过音乐软件APP搭建了一个良好的沟通桥梁，构建高效课堂。
　　1、新课新授
　　在学生自主学习环节后，我利用“seewo白板”乐器工具辅助教学。当我带领学生学习新的音名、唱名时，我在键盘上每弹下一个键，上面会出现对应的乐理知识（有五线谱，简谱，音名，唱名）；在这种教学方式下，为我节约了课上画五线谱、音符的时间，学生能够直观的看到我的演示从而解决重难点的学习。
　　2、指导学生练习
　　新课新授完毕，我利用“迷迪鼓节奏生成器”带领学生齐奏本节课学习内容。相信教过器乐的老师会发现，学生的基本拍不稳定，特别是简单容易的乐句，经常会出现越弹越快的现象。这个时候，一款“迷迪鼓节奏生成器”，强弱关系明确，能够帮助学生稳定基本节拍，不会出现越弹越快的现象。
　　同时，每一首曲子都有它的速度要求。以五年级上册《雨花石》慢板速度和《丰收的节日》小快板速度为对比，如果两者之间的速度进行交换，《雨花石》就会失去了它的深情，《丰收的节日》同样失去它的欢快。“迷迪鼓节奏生成器”可以根据乐曲的需要设置拍号与速度，最多可以设置10个频道。学生在聆听节拍的同时，能够建立稳定的恒拍感，更好地感受乐曲速度和音乐形象。
　　（四）自由练习
　　授课完毕，学生在自由练习时，使用“seewo白板”键盘工具提前录制的学习内容又可以派上用场了。学生在教师授课时有疑惑的地方或者是忘记怎么演奏时，通过观看键盘演示，进一步巩固学习。同时“迷迪鼓节奏生成器”在一边帮忙稳定演奏速度，学生在乐曲演奏上完成度更高，充分体现了高效课堂。
　　以上是我对“器乐进课堂”的教学手段进行了实践，为实现器乐教学的开展与落实探寻更先进、更新颖的方法提供了思路。好的音乐软件APP具有积极作用，不仅提高了教师的教学能力，更促进了学生演奏能力的提升。
　　在“乐器进课堂”的教学中，教师可以积极地发现更多对教学有帮助的音乐APP，并进行挑选适合自己教学的软件，这一举措于自身和学生而言，都是一个双赢的局面。
　　参考文献：
　　[1]庄小玉.《让器乐走进课堂》[J].《考试周刊》，2013（43）.P183
　　[2]彭岩.《浅谈多媒体技术在音乐课堂教学中的应用》[J].《读与写（上，下旬）》，2016（9）.P298-299