【正文】  【摘 要】 随着社会的发展，保育员这个角色在当前的社会中越来越普遍，同时在现在社会中的地位也越来越重要。一方面，保育员对于幼儿的健康成长有着非常重要的作用；另一方面，保育员对于幼儿的心理也有重要的影响，通过平时的言行影响来为幼儿树立一个良好的榜样。但是在当前社会中，由于保育员的专业技能普遍不高，对幼儿的身心健康的发展有很大的限制。因此，在当前社会中，提高保育员的专业技能，是非常重要的事情。本篇文章就针对保育员的专业技能培养方面提出一些新的见解，希望可以为幼儿的发展提供更加好的服务。
　　【关键词】 幼儿园；保育员；专业技能；实践研究

　　孩子是祖国的未来，确保孩子可以健康成长对于国家的发展是非常重要的。而保育员作为和孩子朝夕相处的人，他们的专业技能以及素养的高度对于幼儿的影响是非常大的。但是在当今社会中，保育员的专业技能普遍不高，主要体现在以下几方面：一是幼儿保育员对于自身工作的认识不够彻底；二是保育员缺乏专业的技能，自身本领需要提高；三是保育员的地位有待提升。针对上述存在的问题，下文将围绕提高保育员的社会地位、强化保育员的专业技能以及提高保育员对自身工作的认识程度这三个方面进行详细的介绍，以此来提高保育员的专业素养。
　　一、提高保育员的社会地位
　　在当前社会中，保育员的社会地位不高，许多人对保育员这一工作带有歧视色彩，认为保育员只需要打扫好卫生，为幼儿提供一个干净的生活环境。但是随着社会的发展，保育员越来越重要，我们现在必须得清楚的认识到，保育员除了要做好为卫生方面的工作外，还要做好对幼儿的心灵的安抚工作，为幼儿的成长带来正面的效应。此外，社会各界应该给予保育员更多的尊重，应该和教师一样，受到人们的尊重和重视。
　　例如，为提升保育员的社会地位，社会各界可以做一个调查，有多少孩子需要保育员的照顾，他们和孩子相处的时间有多少，在孩子的生活中做了哪些工作。通过调查等会发现，保育员的工作不仅仅是我们表面理解的那么简单，除了日常的打扫之外，更是兼顾着很多其他角色，像营养师，确保孩子的饮食平衡，像教师，在孩子犯一些小错误时，引导他们如何去做。因此，保育员理应受到社会各界应该更多的尊重，一是要提高他们的职业幸福感和认同感，这对于他们专业技能的提高有很大的帮助。
　　二、强化保育员的专业技能
　　强化保育员的专业技能非常重要。在当前社会中，提高保育员的专业技能可以从以下方面做起：一是要进行系统的培训，提升保育员的基本素养和职业道德；二是进行职业交流，让一些优秀的有经验的保育员去分享经验，提高保育员的专业技能。总之，保育员技能的提高和幼儿的成长是息息相关的，提高保育员的专业技能关系到孩子的一生。
　　例如，为提高保育员的专业技能，可以开展一些系统的课程，比如说如何和孩子相处，如何和幼儿有效的沟通，以及如何去为幼儿提供平衡的营养等，通过这些系统的训练，可以让幼儿更好更健康的成长。总之，系统的开展保育员相关的课程，提高他们的专业技能，对于今后保育员自身的发展有着很大的益处，保育员同时也要积极的响应社会的号召，双方面的去提升自我技能。
　　三、提高保育员对自身工作的认识程度
　　“托幼园所卫生保健工作的任务是在集居的条件下保障和促进婴幼儿的身心健康。也就是充分体现健康的新概念——身体保健和心理保健两个方面。而且卫生保健必须与教育相结合。”幼儿园中的卫生保健工作主要由保育员来承担，但包括保育员本身及许多家长也没有意识到这样的问题，对于保育员，一旦保育工作量较大，就会无暇顾及自身素质的发展。由于保育员对自身文化水平要求不高，加上在这一方面没有具体规定，因此，促使这一现状的形成。因此，在今后的发展中，要提高保育员对自身工作的认识是非常重要的。
　　例如，为了提高对自身工作的认识，保育员要明确认识到幼儿期保育工作的作用和意义，保育员不仅是一份工作，更是孩子成长过程中重要的老师，这份工作是光荣的，同时也是艰巨的。其次，保育员要认识到，幼儿阶段是个性发展的重要阶段，幼儿不仅需要生活上的照顾，同时也需要心灵上的引导和慰藉，保育员要明确这些工作内容，然后思考如何去做得更好，以此来提高对自身工作程度的认识。最后，保育员要对自身的工作有热情，知道自己肩负的使命，自己的工作对于社会的贡献以及社会发展的意义，以此投入更多的热情和精力，进而来更加全面的认识保育员这份工作意义。
　　在社会高速发展的今天，保育员的工作越来越重要，提搞保育员的专业技能十分关键。首先，社会要给予保育员更多的尊重，全面的认识保育员的工作，给予他们更多的支持；其次，要提高保育员的专业技能，系统的训练以及积极的交流，提高保育员自身的素养。此外，要全面的认识到保育员的工作内容有哪些，深入思考如何才可以做的更好。以上就是我对提高保育员工作技能的一些看法，希望对大家有所帮助。
　　参考文献：
　　[1]张勤阳.幼儿园保育员专业技能培养的实践研究[J].小品文选刊：下，2020（1）：1.
　　[2]李金苓.幼儿园保育员职业认同与职业倦怠的关系研究[D].沈阳师范大学，2020.