【正文】  【摘 要】 音乐是能够突破国别，穿越思想和语言差异的重要途径。同时音乐也是一个国家或地区文化思想的综合性艺术体现。因此加强对音乐中多元化的研究，促进学生对音乐文化的理解具有非常重要的现实意义。本文结合多元文化融入音乐教学的必要性，深入分析了音乐教学中加强对多元文化教育的有效途径。通过本文的研究可以有效的提升学生的音乐素养，并且为后续的相关研究提供必要的现实依据与理论参考。
　　【关键词】 多元文化；高中英语；教学；合理应用

　　音乐作为艺术世界的重要表现形式之一，融合了人们对时代和文化的认知与理解，也蕴含了各民族集体无意识的审美价值与音乐素养。高中阶段的音乐教育是基础性的艺术教育。加强对高中音乐教育的研究，深化音乐素养教育不仅能够提高课堂教学的质量和效率，而且能够为学生打开一扇通往世界音乐的大门，教师应不断创新，通过多种形式加强对多元文化融入音乐教学的研究。
　　一、多元文化融入音乐教学的必要性
　　1、促进对音乐的理解，发掘音乐元素的多样性
　　不同文化背景下产生的音乐旋律元素各不相同，学生只有在深入理解了文化背景的前提下，才能够更好地进行欣赏和鉴别。因此将多元文化融入到音乐教学中有利于学生对音乐的理解，并且可以帮助学生发掘音乐元素的多样性，对学生的音乐创作和欣赏都有一定的帮助。
　　2、培养学生对异域文化的理解与欣赏能力
　　包容是文化教育过程中应秉承的基本原则之一，世界各地的文化都是经历了历史的锤炼，融合了几代人的生活经验与审美价值观，因此，对于文化要秉承尊重的学习态度，而不能一味的强调本国文化的优越性，而忽略了其他文化的价值。通过音乐文化的学习，可以有效的增强学生对英语文化的理解和欣赏能力，帮助学生进一步体会音乐的魅力和价值。
　　3、丰富课堂教学内容，扩展学生的音乐世界
　　传统的音乐课堂教学往往着重于学唱环节，对于音乐理论和音乐文化的教育相对比较薄弱，这也导致了音乐课堂教学形式单一，课堂氛围比较沉闷。通过音乐文化的学习，可以有效地丰富课堂教学内容，增强学生对音乐的理解，从而拓展学生的音乐视野，为学生打开一扇通往世界音乐的大门。
　　二、音乐教学中体验多元文化的有效途径
　　1、加强音乐背景与文化的讲解，强化音乐表现力
　　教师在进行音乐欣赏的过程中，要加强对音乐文化的讲解和渗透，这些文化的内容看似于音乐本身并没有紧密的联系，但却可以为学生构建学习场景，增强学习的氛围，对学生理解旋律背后的情绪变化有极大的帮助。比如在学习德彪西的《月光》时，为了让学生更好的理解音乐背后的情绪和思想，教师要对作品产生的文化背景进行解析，如经历了第一次世界大战后，法国民族主义觉醒，并由此产生了新的音乐表现手法即印象主义。教师通过对印象主义音乐表现方式的分析，可以使学生对欣赏作品产生共情，进而提高课堂教学的质量。
　　2、丰富课堂教学的形式，构建音乐欣赏的场景
　　教师在进行英语教学过程中，要注重丰富课堂教学形式，引入多元化的教学手段，增强学生对文化的理解，并且促进学生的深入思考。教师可以通过构建音乐场景的形式，让学生认识到多元文化背景下音乐的魅力和价值。如在欣赏《卡门序曲》时，作为世界著名歌剧之一，在这部歌剧中最具代表性及流传最广的器乐作品就是管弦乐作品《卡门序曲》。这段音乐描写欢乐的节日气氛和剧中斗牛士的英雄形象。这样可以为学生提供相关的视频资料，结合对斗牛正义传统民族项目的文化背景，为学生提供欣赏和理解的场景。从而让学生更加准确的理解作品欢快旋律背后的文化底蕴。
　　3、完善课堂评价机制，增加音乐实践活动与考评
　　要加强对多元文化的融合，就必须要完善课堂评价机制，让学生从传统的学与唱的理念中解脱出来，认识到提高音乐素养的重要性。教师要将学生日常的思考能力，创新能力以及对音乐的感知能力纳入到课堂评价体系中，让学生将更多的精力放在对文化的体验和感悟中，从而增强学生对音乐的喜爱，并且丰富音乐教学的形式与内容。教师要加强音乐实践活动的开展，鼓励学生积极地参与的实践活动中，允许学生自由的表达观点，并且尝试创作融合情感与思想的音乐片段，并且研究和分析文化对音乐创作的影响，不断地提升其音乐综合素养。
　　通过本文的研究可以看出，加强对多元文化的教育对于提高音乐课堂教学的质量有非常重要的作用。教师要不断提高自身的文化素养，丰富课堂教学实践，让学生能够在丰富的音乐素材中体会多元文化的魅力，从而提高自身的音乐素养，并且为学生未来的学习和研究奠定良好的文化基础。
　　参考文献：
　　[1]皇甫蓉. 浅谈多元文化在高中音乐鉴赏中的合理应用[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2020， 014（001）：75.
　　[2]杨善平. 多元文化高中音乐教育在民族音乐文化传承中的功能[J].2021（2015-22）：122-.
　　[3]黄光荣. 试论体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用探究[J].2021（2018-3）：162-163.