【正文】  当今厌学的农村初中生越来越多，越来越严重。一些学生课堂上无所事事，不翻书，不听讲。更有甚者一些学生读七年级时就开始出现厌学，不愿进教室，躲到厕所里玩或在教室外面溜溜逛逛。讨厌某门功课时，若这门功课的教师对其进行管教，进而仇视这位教师。对此老师们对此类学生无可奈何，束手无策。撒手不管是一种不负责任的表现，又担心此现象蔓延起来势不可挡，那将是教育的不幸，教师的悲哀。对此，我们需静心研究其形成的原因，进而对症下药，采取一些措施，扭转这种现象。
　　一、分析农村初中生厌学的原因
　　1.在当今物欲横流的社会，受“读书无用论”的影响。一些学生看不到读书的光明前途和作用，受一些急功近利思想的影响。认为读与不读没多大区别，只要挣钱即可，所以不喜欢学习。
　　2.一些学生因以往种种因素，导致基础未打扎实，使得后期学起来困难。不能吃苦，不能坚持不懈，又缺乏自我约束，导致对学习有危难情绪。
　　3. 学生自身的智力因素差，不能理解老师所讲的，记不住东西，不能应对每天的学习任务，久而久之失去学习信心，是导致学生厌学心理产生的内在原因。
　　4.过重的课业负担，让学生得不到很好的放松和娱乐，日复一日学生体会不到学习的乐趣就开始厌学。
　　5.很多家长长年在外打工，孩子只好由爷爷奶奶，外公外婆照管，家长对孩子的学习不闻不问，只知每个星期给他们足够的钱花即可。爷爷奶奶及外公外婆不能辅导其学业，缺乏正确的教育方法，只知溺爱孩子，不知该向哪方面学习和发展。
　　6.当今是一个电子信息迅猛覆盖的社会，网络游戏，手机对学生产生了巨大的诱惑，让他们沉迷其中，不能自拔，导致他们讨厌学习。
　　7.当今学生大多是独生子，他们是爷爷奶奶，父母手中的“掌上明珠”看得比较娇贵，他们不愿让孩子在学校受一丁点挫折和委屈，加上老师不能打骂，不能批评，导致老师们不敢管学生，或不愿管学生，滋长一些学生不良习气的养成，不尊重老师，不遵守纪律，学习无目标，无追求，昏昏度日。
　　8.一些学生长期不在父母身边或者是单亲家庭，他们的学习和生活习惯很差，导致学习很差，老师们只忙于完成教学任务，而忽略了对这些差生关爱，他们的心理是非常脆弱的，时间长了，他们就讨厌老师，进而讨厌学习。
　　9.陈旧的教学思想、教学方法激不起学生的学习兴趣。
　　10. 受社会上不正之风的影响，学生间拉帮结派欺负弱小的小学生，让一些学生蒙受阴影，让他们惧怕到学校，不愿进教室。
　　二、纠正学生厌学的对策
　　1.教师要与时俱进，努力提高教育教学水平，提高管理学生的能力与技术，不能再用老式的传统的空洞说教来管理现在的学生，不能再用填鸭式的方法对学生进行满堂灌，这样只能让学生厌烦。
　　2.不能只重知识传授，只抓学生成绩，而忽视了学生思想道德的管理，要把他们当作活生生有思想的人来管理教育。要知道思想决定行动，思想好了学生的学业水平才能提高。
　　3.现在的学生大多是家中的“小皇帝”“小公主”，在蜜罐里长大，不知艰难辛苦，经受不住别人的批评，经受不起一丁点挫折，我们要让他们进行一些尝试性地“挫折教育”，多让他们经受一些艰苦的磨砺。多给他们上一些生动有趣的生命安全与心理健康课，让他们珍惜时间，珍爱生命，珍视生活。
　　4.多关爱学生，多走进学生的思想世界，了解学生的思想动态，用贴近学生生活性的语言与学生交流，有针对性地对他们教育，对于双差生，更要有细心、耐心、爱心。
　　5.多注重学生文明语言、行为习惯的养成教育，培养他们良好的学习习惯。注重方法与技巧的引领，让学生自主地学习，健康快乐地成长。
　　以上只是本人在教学中的一些分析和建议，仅供同仁们商榷。但纠正这一现象需要一个长期的复杂的过程，需要全社会重视起来，携手共进，群策群力，为我们今后教育的大发展，大变革，谱写新的历史篇章。