【正文】  教育教学工作的核心是爱，我用一颗真诚的爱心通过做实家访，与家长携手，使多名学生发生变化、取得成绩。让“家校合作”成为“最完美的教育”。
　　五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
——邓中夏
　　对我来说，“家访”一词是有温度的，因为它代表着爱，代表着信任，代表着教育合力，更代表着老师对一个学生的真挚感情。
　　冰心老人说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”老师工作的灵魂就是对学生无私的爱，只有心中充满博爱，才能与学生保持零距离。只有付出了真心，才能赢得孩子的爱心；只有付出了爱心，才能让孩子拥有阳光的一生。我的学生的变化，取得的成绩使我悟到一个浅显又深刻的道理：只要老师捧出一颗真挚的爱心对待学生，家校紧密联系形成合力，就会拉近师生之间心灵的距离，从而激发学生的潜能。
　　当班主任时，每到双休日，我几乎把所有的周六都用来家访，从上午一致到街灯全亮；奔走在一条条街道，听着一个又一个或心酸或欣慰的故事，然后赶往下一个家庭。
　　来到小羽家，小羽正在哭，妈妈安慰无效，我的到来真是及时。原来小羽遇到了麻烦——有同学向她敲诈勒索，我了解了基本情况和家庭情况，爸爸长年在外务工，偶而打电话。妈妈在县内务工，不能时时在孩子身边，好在小羽听话，自觉做作业，从不乱跑，还做家务，关爱妈妈，真是一个乖乖女。我想应该站在她的角度妥善处理，免得留下“后遗症”，想到此，我让她先安心完成作业，等我想好可行的办法，承诺她一定会解决好的。告别她家，我立即认真思考小羽的麻烦和解决的办法。
　　碰巧的是勒索者是我教的另一个班的学生，名叫小雯。我决定周日到她家访问，得知她生长在一个组合家庭，因生计关系，其父母常年外出务工，根本没有时间照料她，小雯刚会走路就被上学的哥哥带到学校“陪读”，长成了野丫头，令小学的老师头痛极了；不过，她大胆，生活能力强，有表演才能。我心中有数了并作好了策划，决定“冷处理”这个事件。
　　值得一提的是，小羽像变了一个人，上课敢于大胆主动发言，我提的要求她都能做到，甚至只是建议做的，随自己兴趣自由选择的活动，她也一定落实和参与，同其他任课老师也接近了，脸上总挂着愉快的笑容，她的语文成绩稳步上升，最终进入了优生之列。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，可以使枯萎的小草发芽；爱是神手，可以点石成金；爱是世界上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。
　　小雯呢，工作负责，作业认真。在元旦文艺活动中，表现非常出色。由老师的一大难题变为得力助手。小雯妈妈专门到学校找到我说：小雯懂事了，她爸很高兴也变得顾家了。我又抓住机会和小雯沟通，使她明白，妈妈的幸福系在她的身上。爱学生，从心开始；爱学生，从点滴着眼。把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。教师对学生的爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，一种源自内心向善向上的精神火花就会迸发出来。
　　我从爱护和尊重学生的角度，轻松而彻底地解决了学生之间的矛盾并改变感化了她们。从此，我对学生更有耐心、更加细心，家访更加有序了。
　　梦琦守纪律、有礼貌、爱学习，但科目不平衡，我带的语文弱，特别是写作文不会选材，影响他优秀，名次在班上只是中游偏上。我提前约定到他家商量对策，请求家长不要报太多培训班，腾出时间，培优补差要有针对性。沟通好周五、六、日晚饭后微信联系，一起散步，边走边训练选材，告诉他文章要写得生动，能吸引读者的阅读兴趣，必须写得具体，不说空话；写得真实，不说假话。选择实实在在的真事——自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历的事。只有这样的材料才会流露真情实感，写出真情实感。再从自己的切身经历和独特感受中，选择那些曾经使自己激动过的人物、事物或情景，才可以使自己的描述和自己的真情得到内在的融合——做到情真意浓。例如：以《——铭记在心中》为题作文，我们拟定题目《母爱铭记在心中》，然后在大脑中搜索母爱儿的所有材料，再筛选出印象深刻又深受感动的，决定选“雨中买牛奶的背影”。单独辅导了三次，分别从家庭、学校、社会方面选材，现在梦琦作文水平达到了次次优秀。
　　忘不了，我气喘吁吁登到一栋单元楼的七楼，我班上那个一向桀骜不化的女孩——子谊的家。看到我的到来，她惊讶、诧异，她的妈妈紧紧握住我的手：“老师，孩子读书这么多年了，你是我第一个见到的来我家老师。”从那以后，子谊开始慢慢收敛自我的脾气，渐渐成为一个守纪爱学的好女孩。
　　忘不了，我一路七弯八拐来到一个拥挤的建筑群小妮的家。看到那田地边一幢挨一幢的房子，我简直难以想象，一个女孩子，早晚常常没有路灯，怎样上学、回家的？从此我给她更多的宽容、爱护、鼓励。小妮呢，变得勇敢、上进了。
　　忘不了，我和同事骑近一小时摩托车找到乡村星月的“家”，只看到星月一人在阴暗的房间玩电脑游戏，交谈得知她寄住在亲戚家，爸妈都在远处打工。回来我立即联系了她的父母，分析了孩子的优势和劣势，希望有一人回家陪星月度过初三，毕业时星月考上了县重点高中。
　　……
　　学生发生的变化和取得的成绩让我爱上家访，爱上奔走于一个个幸福或不够幸福的家庭，然后把关心传递，把关爱传达……
　　现在，我超过五十岁不当班主任了，但学校要求家访全覆盖，分配的任务，我总是实实在在的做好。因为我明白，一次家访，就意味着老师和学生能够进行一次无障碍的沟通与交流；一次家访，就意味着老师与学生的关系又增进了一层；一次家访，老师与家长、学生一齐亲密无间的交谈，就是对学生最好的关爱与呵护啊！只要每一位教师都把“百名教师访千家”落到实处，“家校合作”一定能谱写“最完美的教育”的神话。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！——屈原