【正文】  【摘 要】 作为整个班级工作的领导者和组织者，班主任管理工作的好坏直接影响着学生的学习质量。因此如何有效地进行管理工作已经成为所有班主任关注的焦点问题。特别是对于农村小学班主任而言，大部分青壮年家长都进城务工，留下孩子跟爷爷、奶奶一起，成了留守儿童，又因隔代教育等问题的原因。所以农村小学班主任工作任务重、繁琐，但必須做好。就得了解学生在家表现情况；在校开展丰富的活动，让学生自己管理自己，减轻班主任的工作压力。
　　【关键词】 班主任工作；农村小学；有效方法

　　留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。我国改革开放正处于成熟时期，农村的大部分青壮年都进城务工挣钱。家里就留下两老和孩子，这样孩子就自然成了留守儿童。留守儿童就得不到父母亲的教育和关爱，在家里接受管理和教育的只有爷爷和奶奶。爷爷、奶奶的教育是隔代教育的，老一辈的教育有时是跟不上时代的转变。他们有的惯用老一套的教育方法管教和教育孩子；有的老人怕自己的孩子怪罪自己管理不好子孙，所以对子孙百依百顺、百般呵护、逆来顺受……这样就给孩子造成了逆反心理，在家里或与同学之间就成了“小皇帝”；也有的学生就自然形成了孤僻症、沉默寡言，与别人不交流、沟通。也有学生的文明礼仪、思想道德等适应不了时代的需求……这样就给班主任工作，特别是农村小学班主任工作带来了巨大的挑战和压力。如何做好农村小学班主任工作呢？ 　　
　　一、做学生的交心朋友 　　
　　拉近师生之间的距离，让学生在我面前畅所欲言、各抒己见。与他们分享他们的喜、怒、哀、乐。同时为他们保守他们的个人隐私，他们在生活上有困难的，就给予他们物资上一定的帮助；在学习上多多鼓励、表扬他们，发现他们的闪光点及时挖掘和评价。每一个留守儿童都有个人的难言之隐和秘密，如果在课堂上老师一味地批评、埋怨或抱怨学生，那么课堂教学效果就会事倍功半，甚至会造成负面影响，例如我班一个同学上课经常睡觉、不交作业。我不分青红皂白地骂他一通，后来他干脆不来学校上课。通过多方面了解情况才知道他的父母闹离婚才导致他变成这样。我就找机会谈心，唠家常。并真诚地他赔礼道歉，利用课余时间和他探讨怎样把学习搞好，回家怎样和父母沟通、怎样尊重老人等。通过那次以后，我们就成为朋友了。他学习更加勤快了，从不迟到、早退。我就利用学生午休、晚休或放学后的时间深入学生宿舍与学生交谈、沟通。这样我们之间就形成了亲密无间的朋友了，班级的学习风气就水到渠成 　　
　　二、进行家访 　　
　　家访，意思是进行学生个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决学生的个别的家庭教育问题。家访是学校、家庭、社会三个不可分割的一体。进行家访才能及时了解学生在家、社会、学校的表现情况，也是见证一个学生成长的记录。例如我班的一个同学在课堂上经常走神，注意力不集中，性格也孤僻、沉默寡言。私下与她交谈，她守口如瓶。后来我就亲自到她家进行家访，了解情况。家里的爸爸因病过世了，妈妈又改嫁，家里只剩下爷爷、奶奶和他相依为命。回来后及时向学校反映情况，学校就给予她生活上的补助，逢年过节都去她家慰问，并号召全校学生向她学习吃苦耐劳的精神，在学习上鼓励、关心她，这样她感到了她是世界上最幸福、快乐的人。她就会更加珍惜这来之不易的机会，好好学习。及时家访，与学生家长交流、沟通，掌握学生在家表现的第一手材料，对症下药。这样我们的班主任工作就迎刃而解了。
　　三、开展活动，活跃气氛 　　
　　一个班里气氛是否活跃，就要看班级的管理。在一个班里肯定有一些学生是性格孤僻、沉默寡言，不喜欢运动，总把自己关在教室里或宿舍里，不与别人说话。针对这些情况。我就在班里开展一些活动，要求人人参与。比如朗诵比赛、书法比赛、拔河比赛。尤其是拔河比赛，连平时不参与运动过、沉默寡言的这些同学也被全班同学拉去参加了，比赛后男队赢了，这些笑得合不拢嘴。通过一系列的活动使一些性格孤僻、沉默寡言等同学真正感受到了班级这个大家庭的团结、温暖、快乐。知道什么是集体主义精神。同时共同分享了胜利的喜悦。久而久之他们就开始变得活跃了，性格也开朗了。这样班级的气氛就自然活跃了。班级工作不就自然渗透了吗？ 　　
　　四、组建班委，培养班干部　　
　　班委，是班级（学生）委员会的简称。是协助班主任开展班级工作的得力助手，在学生中起到带头模范和管理的作用。一般班级中设有班委会和少先队，与科代表共同负责班级的工作和学习。一个班级的管理与建设单靠班主任努力和呕心沥血远远是不够的，即使整天你瞪大两只眼睛盯着，有些学生未必能言听计从，肯定有些学生会在背后搞鬼，弄得班级鸡犬不宁。所以一个班风、纪风、学风好的班级离不开学生管理学生，只有学生自己管理自己，让他们当家作主、民主、公平、合理推选自己的班级干部，当好老师的小助手，充分发挥他们的积极性，各尽其责、相互监督。我会根据班级的实际情况，提一些候选人名单，让学生根据自己的意愿选出符合自己心意的班级干部。让他们当好老师的小助手。当班里发生一些小事时，班干部能处理的就让他们处理，处理不了的，班主任就和班干部一起商量，共同把事情处理好。这样既能减轻班主任的工作压力，又能提高了班干部凝聚力和处理问题的能力。这岂不是事半功倍吗？ 　　
　　总而言之，小学的班主任的工作是任重而道远的，尤其是农村小学的班主任工作更加仔细、繁重。农村小学的孩子的知识面比较窄，见世面也不多，分辨是非能力、意识能力等也不强。这就需要班主任持之以恒、锲而不舍、不辞劳苦地工作。为农村、边远山区的教育事业奉献自己的青春和力量。共同谱写农村小学班主任工作新的篇章。
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