【正文】  【摘 要】 教育改革不断深入，要求现阶段教育要转变传统的教学模式，融合现代化教育教学因素，培养学生的学习能力，进一步帮助学生养成良好的课堂学习态度。在双减政策下，教育要求课堂要提质增效，在减轻学生学习心理负担的情况下，提高学生学习效率。在英语教学中，词汇是基础，需要学生大量掌握词汇。然而在传统的教学模式下，词汇学习比较机械化，让学生进行抄写和背诵，给学生造成了一定的学习压力。在现阶段课堂教学中，教育要求减轻学生的学业负担，转变课堂教学模式，让学生能够高效的进行英语词汇记忆，进而提高学生的学习效率。
　　【关键词】 双减；英语词汇；策略 

　　教师在课堂教学中要为学生营造良好的词汇记忆环境，吸引学生的英语词汇学习兴趣，让学生能够主动进行相关词汇的学习，从而能够进一步提高学生的课堂学习质量。教师在教学过程中要丰富多种课堂教学模式，能够体现出课堂教学的时代性特点，通过多种丰富多彩的教学方法渗透，帮助学生在学习过程中高效掌握大量词汇，从而进一步培养学生的课堂学习积极性。词汇是语言学习的基础，教师要让学生能够认识到词汇记忆的重要性，从而在接下来课堂学习中能够促使学生掌握词汇记忆的方法，潜移默化提高学生课堂学习的效率。
　　一、现阶段英语词汇课堂教学问题分析 
　　在现阶段英语词汇教学过程中，教师更多的是采用传统的应试化教学模式，通过让学生进行词汇记忆甚至是抄写，引导学生进行学习。这样的教学方式很大程度上给学生造成了一定的学业负担，同时学生在词汇记忆上也没有提高记忆效率，在一定程度上给学生造成了一定的负担。传统的教学模式比较单一化，对于词汇教学方法没有开发出新的教学方式，容易给学生造成一定的疲惫感，使得学生学习缺乏主动性，长此以往造成学生学习效率的降低。在现阶段英语阅读教学中，也仅仅是针对阅读中的陌生词汇进行学习，没有传授学生一定的方法，容易给学生造成一定的负担和压力，学生的词汇量也没有得到进一步扩展和提高，在日后英语阅读过程中也会使得学生由于不熟悉词汇而造成的文章内容不理解，从而进一步给学生的学习造成了一定的阻碍。
　　随着教育改革的不断深入，教育要求学生在学习过程中能够主动进行相关知识的理解学习，提高学生的课堂学习效率，帮助学生能够在学习过程中他就英语词汇学习的方法，从而进一步提升学生的词汇学习效率。
　　二、双减政策下英语词汇教学策略 
　　（一）词汇学习联系学生经验，提高学生学习效率 
　　英语词汇是与学生的实际生活密切相关，教师在教学过程中需要结合学生的实际生活经验开展教学，让学生到实际生活中进行学习，从而有助于提高学生的学习效率。通过与实际生活实物进行联系，可以有效提高学生的词汇记忆效率，让学生能够在潜移默化中记忆相关内容。
　　在双减政策下，教师要能够改变传统的教育理念，不断体现现代化教育教学对课堂的要求，能够满足学生对于课堂知识的需要，并且进一步提升学生的课堂学习效率。英语词汇与学生实际生活进行联系，通过对词汇编制各种小故事帮助学生进行形象化记忆，从而能够进一步提升学生的课堂学习质量，保证学生学习效率的提升。
　　（二）鼓励学生进行大量阅读，丰富学生的词汇量 
　　单纯的进行词汇记忆不利于提高学生的词汇记忆质量，甚至会让学生在头脑中形成混乱的状态，增加了学生单词记忆的困难。然而将词汇放到具体的文章情境中进行记忆，有助于提高学生对于词汇的理解能力，从而能够帮助学生快速高效的记忆相关词汇，帮助学生养成词汇记忆的好的思维习惯，同时通过广泛阅读也能够进一步提升学生的阅读效率。
　　词汇来源于文章，阅读作为英语学习的重要组成部分，蕴含着大量的词汇和语法知识，课堂通过引导学生进行文章阅读，让学生将词汇放置在具体的文章情境下进行理解和记忆，不仅可以提高学生的阅读能力，并且可以培养学生的词汇积累量，帮助学生提高英语学习的效率，不断在阅读过程中掌握新的词汇，巩固个人的英语水平。 
　　（三）通过读写结合进行记忆，提高学生运用能力 
　　英语作为一门语言性学科，仅仅通过背诵和记忆难以起到良好的学习效果，学生学习必须要结合相应的具体情境，引导学生在具体情境下进行学习，通过读写结合进行练习，可以提高学生的词汇记忆力，并且帮助学生学会词汇的运用，从而也能够进一步提升学生的学以致用能力，进一步提高学生的学习效率。
　　仅仅通过记忆难以让学生学会使用词汇，学生紧紧系住词汇的相关含义还是远远不够，必须要能够在具体的实践应用中进行词汇的使用，才能够帮助学生真正理解相关词汇的含义。课堂教学通过随堂小练笔的方式，组织学生进行读写练习，通过文章课文的学习以及词汇的认识，让学生结合个人的语法知识进行文章写作，可以帮助学生巩固个人词汇学习的效果，同时能够在具体的应用过程中理解词汇的性质。
　　总结：综上所述，在英语词汇教学过程中通过给学生营造良好的词汇记忆氛围，在教学生词汇记忆的压力，可以有效提高学生的课堂学习质量。通过音意和形意等英语词汇记忆方法，能够有效提高学生的词汇记忆效率，激发学生对英语词汇记忆的兴趣。与此同时，通过阅读以及读写练习，也可以帮助学生进行词汇记忆巩固，同时可以让学生提高词汇的运用能力，帮助学生懂得词汇的真正含义和使用方法，从而能够提高学生的词汇记忆效率。
　　参考文献：
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