【正文】  【摘 要】 在新课改的背景下，教育部门对于小学生的德育工作非常重视，做好学生的德育工作，对于学生的未来发展是非常有帮助的。小学德育工作的重点要放在培养学生以德树人的教育目标上，开展德育工作是小学语文教学工作中的一个重点。从目前来看大部分学校在进行德育工作中，还存在着许多问题，需要进行改进。文章简要描述了目前德育教育在小学语文教学工作中存在的问题，同时提出了相应的解决策略，希望能对现阶段的小学德育工作提供帮助。
　　【关键词】 小学德育；语文教学；现状；对策

　　目前，我国小学在语文教学中进行德育工作中还存在着许多问题，比较突出的一个问题就是对学生的评判标准较为单一，还要相当一部分教师不能认识到德育工作对学生未来发展的重要性，使得德育工作在教育教学中不能够得到重视。同时德育工作的教育资源急缺，使得部分教师在进行德育工作时无从下手，不知道该如何开展德育工作，帮助学生发展。所以小学教育工作者必须尽快改进德育工作相关的工作机制，提高小学德育工作的质量，实现小学德育工作的顺利开展。
　　1、德育教育在小学语文教学中渗透的内涵和意义
　　在现在的教育工作中，教师更倾向于全面发展学生，让学生能够接受更多的知识，受到高质量的教育，提高学生的文化素养，这样才能提高社会的文化水平。在小学阶段是学生习惯养成是时期，学生的思想很容易受到周围环境的影响，现在是文明社会，学生要有学生的样子，对人有礼貌，能够与人和谐相处，能够尊重师长，文明待人，这样才会创造更好的发展环境。在现在的小学语文教学工作中，立德树人的教育理念在不断地渗透，教师要把握好教学的重点，为学生创造更好的成长环境，使得学生的素养能够得到明显的提升。
　　小学语文德育教育是一个重要的内容，现在社会越来越复杂，为了能够有效的提高社会文明程度，就要从小学教育出发来做好各项工作，为学生创造良好的学习环境，能够促进学生健康的成长，我们要紧跟时代的发展，使得学生能够在学习能力上和个人品德和修养上都能得到更好的提升，这才是现在教学的关键之处。所以说，对现在小学教育提出了更高的要求，重视德育教育才能提高教学的整体水平。
　　2、小学语文德育课堂的构建策略
　　2.1 以学生为主体，鼓励多元化发展
　　德育教育的提出打破了传统应试教育的枷锁，也让人们开始思考德行与能力各自的重要性。教育的目的是唤醒学生的内在潜力，唤醒他们对语文知识的兴趣，也唤醒学生对真善美的追求，因此，教育的主体是学生，教育也必须遵循以学生为本的理念宗旨。古人自古崇尚因材施教，每一个人都有他独特的风格，在进行德育教育时，没有标准的正确答案，所有的孩子都是独一无二的，要重视学生的主体意识培养和个性培养，鼓励他们多元化发展，为世界涂抹上更鲜艳的色彩。班主任作为贯穿学生人生观形成最重要的人，应该担起责任，引导学生多多思考，从多方面多角度来考虑问题，抓住事情的本质，开阔眼界。
　　2.2通过做习题，渗透德育教育
　　加强练习，对相关知识有一个深入的认识，语文的学习能够提高我们的理解能力和表达能力，我们的思想和言行都展现出我们到底是怎样一个人，所以新时代下，我们要提高学生的综合素养，完善相关的工作，这样能够促进学生更好的成长。通过做习题，能够对相关的知识进行巩固，还会有一个新的认识，我们必须要在做习题的过程中得到更好的成长，这样才能更深入的理解知识。比如我们可以多设置一些灵活的题目，让学生自由发挥，充分的展现自己的内心，在生活中我们看到有人落水该如何做，提出问题之后让学生畅所欲言，对学生的心理有一个更好的认识，学生发表自己的看法，教师综合的进行评价，然后通过连续的发问，让学生能够反思自己的问题，独立的进行思考，这样就能对相关的知识有一个新的认识，从而进一步完善自己，在实际的发展中，我们一定要抓住问题的本质，让学生能够认识到自己的问题，并且得到一定的结果，这样才能达到我们的教学目标。
　　再比如我们在学习关联词这部分知识的时候，我们让学生利用关联词来进行造句，以一个特定的主题为主来进行造句，这样能够朝着一定的方向来引导学生，让德育知识在平常的学习中就能得到更好的渗透，这种教学的方式才是更好的，我们就是要在平时的练习和知识的讲解中掺入德育知识，这样能够完善教学的结构，从而更好的引导学生实现更好的发展。我们用“虽然...但是..”来进行造句，就可以这样，虽然小明的学习成绩不理想，但是小明很有爱心，这就能将相关的知识更好的渗透进入。语文和德育教育是非不开的，我们在平时的学习中无意间就会受到德育教育的影响，针对现在的发展情况，学生所处环境越来越复杂，教师更好重视德育教育的渗透，为学生打造一个更好的发展环境，这样就能实现更好的发展，提高学生的综合素质，这也是现在教学的目标，我们一定要对相关的工作有一个新的认识，营造和谐的校园氛围，这样学生能够正确的处理问题，对待周围的事物有正确的看法，这对于我国社会的建设也有重要的意义，我们一定要把握好发展的关键，提高整体的发展水平，改变传统教学的现状，这样就能做好各项工作。
　　2.3结合课堂教学活动，有效渗透德育
　　丰富小学语文课堂的教学活动，加入各种娱乐的因素，吸引学生的学习兴趣。德育教育在小学语文教学中的渗透，一定要采取有效的方法来进行，这样能够将德育教育成为日常教学活动的一部分，还能让学生形成良好的习惯，创造更好的学习氛围，这样就能有效的提高德育教学的水平。
　　3、结束语
　　在教育领域中，道德教育一向是逃不开的话题。德是人的立身之本，如果道德不过关，恐怕再优秀的能力也变成了灾难。德育是一项长远的事业，而语文老师对学生的影响也是很大的，应该以身作则，为自己，也为这些孩子负起责任，进行正确而有效的引导。德育教育目前还有很多的提升空间，也只有在真正的实践中才能够一步步健全，家庭和学校需要同心协力，支持小学语文教学中融入德育教育，促进学生多方面发展，在社会发光发热。
　　参考文献：
　　[1]王先华.德育教育在小学语文教学中的渗透研究[J].语文课内外，2018：44.
　　[2]莫星宇.德育教育在小学语文教学中的渗透研究[C].2018.
　　[3]张红梅.德育在小学语文教学中的渗透研究[J].赤子，2019：99.