【正文】  【摘 要】 作为“双减”政策的一部分，继续强调学生的德育教育理念尤为重要。同时，从传统教育走向学习也是现代教育改革的必然趋势。目前，德育是基础教育的重要组成部分。小学生的概念启蒙和教育分为三个阶段。为了培养学生的基本素质，“人的全面发展”的培养方法不仅提高了小学德育的需要，而且引入了一个重要的课题。现阶段，小学教师以“道德建设与教育”为目标，因此，有必要从四个方面对教学模式进行改革：学习型教育、协调学习、互动学习和多元评价。
　　【关键词】 核心素养；双减；小学教育；德育教育；全面发展

　　当前，教书育人是教师在基础教育过程中应具备的专业素质和必要条件。根据我国新课程改革的教育目标，基础教育的目标是培养中学生良好的思想道德素质。在社会发生根本性变化的背景下，教师应结合学生的具体知识水平和心理素质，不断改进和完善独特的德育方法和方法，探索有效的德育方法。
　　从我国实现“双减”政策以来，我国小学倡导“德育为先，五育并举”的理念，以“德育为先，五育并举”为核心，创新教学方法，积极探索“基本能力”理念下有效的德育策略。德育是基础教育的重要组成部分，在小学阶段，学生的心智尚未发展成熟，因此，“双减”政策下，德育教育显得尤为重要，这不仅可以有效的培养学生的人生观，还可以培养学生的价值观。本文对“基本功”和“德育”进行了概述，论述了小学德育的重要性，并提出了小学德育的有效策略。
　　一、核心素养下的小学德育教育
　　另一方面，中国的发展在最近几天也发生了变化。网络信息爆炸的时代给学习者带来了巨大的信息效应。因此很难完全隐藏和消除大量不良信息。因此，学校道德教育对于防止学生被坏消息毒害具有重要意义。这也符合识字的两个重要方面，包括基础知识的独立发展和社会参与。使学生全面发展，成为学生科学知识的良好储备，促进未来社会主义精神的弘扬。
　　高质量的基础教育也对德育提出了新的教学方面和要求。例如，引导学生欣赏他人的发展和幸福；在文化教学中，为了独立发展，教师应该寻找新的切入点。同时，结合当前社会发展和现实，并将成为未来道德教育的重点。
　　近年来，小学生命教育迫在眉睫。在德育教育的过程中，还应当重视学生的感恩教育，除此之外，培养学生的爱国教育也是重中之重。感谢你们身边的每一个人，从我们成长的历程中，不仅是个人还是祖国，我们应当培养学生的感恩意识，因此，作为一个交实，教师应该遵循领导和养育的过程。在感谢家长和老师的同时，学生自觉地为回报自己对他人和社会的爱做出贡献，在反馈的过程中逐步提升学生的爱国主义和创业精神。鼓励学生树立不切实际的信念，为中国的国家而奋斗，为中国的梦想而生活。
　　其次，从道德建设、道德教育和道德教育方法两个方面论述了道德教育的三个方面。
　　二、基础教育下的德育教育策略
　　2.1道德建设
　　小学是儿童自我认识的萌芽和发展阶段。教师在培养和发展学生的三种观点时，应该抓住这一重要时刻。在这个过程中，教师的主导作用非常重要。师德建设和教师教育是引导教师树立正确三观的最重要因素。教师应始终关注学生的言行，反映学生的思想和价值观，在学生清醒时引导和教育学生的语言、行为和心态。这就是我们所说的自给自足。我们为什么要教育人们？因此，教师不仅要以学生为榜样，而且要在教育空间和学生日常交往的场所设置学生的德育内容。
　　同时，教师可以自由想象学生们对花卉、植物和动物的热爱，鼓励他们通过触摸花卉、动物、植物和小动物来保护自然。学会爱，通过创意项目，让你感受到什么样的心情和渴望。教师也可以选择学生何时播放相关视频，了解花和植物的生长过程。
　　2.2多样性主题教育活动
　　基础素质教育包括生命教育、爱国主义教育等多个学科。在此基础上，特别是在公布德育内容时，要注意领导方法和手段的改革。例如，在生命教育中，教师应该通过思想道德教育和语文教学培养对学生的尊重和尊重。同时，还应当使学生树立正确的人生观，应当以积极乐观作为生活的主旋律，在学生面对困难或者挫折时，不应当第一时间想到的是退缩和逃避，更有甚者，会发生自杀的严重状况，应当用积极乐观的态度去面对生活。此外，教师可以积极的联系所在城市的社会资源。让孩子可以参观博物馆、纪念碑、药物治疗中心、监狱和其他生命教育场所，了解学生生命的价值和光辉，帮助保护学生，过上更好的生活，帮助他们因需要和冲动而放弃生活。这是培养学生尊重基本生活质量意识的必要前提。同时，培养学生的乐观精神，使儿童成为更全面的道德教育家。
　　三、总结
　　高质量基础教育的目标很长，其核心目标是“德育教育，五育并举”，这无非是对教师提出了新的要求，不仅是对待教师的教育能力还是对教师品德方面。德育必须有效地融入日常教学的各个领域，使学生在学习知识的同时感受到教师人格魅力的影响，实现教育与德育的双赢。因此，在备课时，教师应将教学知识与德育学科相结合，向学生传达德育的重要性。德育不仅限于思想政治课。在每一个课堂上，教师都应自觉地将德育与知识相结合，以培养和理解学生。在小学阶段，教师可以通过更全面的方法对学生进行道德教育，提升学生的文化意识和人文意识。同时，在这个时代的巨变中，教师要与时俱进，不断探索新的德育方法，探索更有效的德育方法和理论，努力使学生向“全面发展”的方向发展。 
　　学生的道德教育直接影响着语文教育的发展进程。为了使教育者认识到基本素养培养的重要性，我们必须不断更新德育方法，以适应时代和学生发展的需要。研究小学德育的有效策略是小学德育工作者的一项紧迫任务。本文概述了“基本素养”和“德育”的概念，强调了德育的重要性，希望能为广大小学德育工作者提供新的思路，并提出有效的小学德育策略。
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