【正文】  【摘 要】 随着国内外教育形式的不断转变，我国对生命教育的关注度越来越高，幼儿园生命教育的实践研究成为教育体系非常重要的阶段。幼儿是祖国的花朵，基础的稳固值得家长重视，引导幼儿初步掌握生命知识是教师义不容辞的责任。教师需要以增长幼儿生活经验为教学前提，让幼儿体会生命情感变化并培养其尊重生命、爱惜生命的态度，学会从欣赏生命和热爱生命的角度思考问题，更好地建立社会良好关系。幼儿园是教育的基础阶段，人生观、价值观以及世界观的建立非常重要，树立正确的“三观”才能更好地促进幼儿人格的全面发展。
　　【关键词】 绘本；幼儿园教育；生命教育

　　现阶段，以绘本为载体开展生命教育的实践并没有比预期的教学效果好，传统的教学方式单一，绘本内容与实际生活实际相脱离，教学效果并不如意。因此，学前教育一线教师应该积极拓展生命教育资源，开展家园协作，丰富生命教育的内容和途径。
　　一、绘本教学与幼儿园生命教育结合的可行性
　　幼儿园时期的幼儿处在身体成长和品质形成的关键时期，这一时期的生活培养不但可以有效地引导幼儿形成良好的生活观和人生态度，还可以有效地防止幼儿在学前时期迷失自己，产生自身意识偏差的错误行为。绘本作为幼儿园课程的常见媒介，需要进行更广泛的运用。绘本拥有极佳的形象性和直观性，并能用图画的方式把文字中的信息灵活地表达。以绘本为媒介进行幼儿生活教学，一方面能够提升幼儿对生活方式的认识和掌握能力，训练幼儿对自我情感的积极表现和能力；另一方面也能够启迪幼儿的心灵，培养幼儿审美意识，从而养成幼儿良好的职业道德和品质。因此幼儿园老师们需要熟练地运用幼儿绘本的课程优点，并全面掌握绘本教学和生活教育的结合点，并积极开展以绘本教育为媒介的一系列教育实验活动，让幼儿能更加熟知生命教育发展的重要性。
　　二、以绘本为载体开展大班幼儿生命教育的行动研究
　　1.积极拓展家庭教育资源，利用家长力量开展生命教育
　　幼儿对生命的认知主要受家庭、幼儿园以及身边环境的影响，教师和家庭成员的引导起到了至关重要的作用。教师在做好幼儿在园期间教育工作的同时，还需要做好与家长沟通的工作，学校教育与家庭教育相联合才能达到更好的生命教育效果。教师需要创造家园合作的契机，比如利用幼儿园的亲子活动、亲子社会实践活动等机会，促使家长与幼儿共同进行生命价值的感知，幼儿在亲身体验中所获得的知识远远比集中教育所获得的知识更牢固。例如《乳房的故事》绘本主要讲述生命起源的故事。幼儿体会到生命的来之不易，在未来成长的过程中才能更好地尊重生命，善待生命。
　　2.根据幼儿的年龄差异选择层次不同的生命教育内容
　　在幼儿阶段，由于小朋友们的年龄段差别在较大程度上决定着所选绘本的内容。由于小班的小朋友年纪较小，往往是非常缺少对事物接触以及情感的感受的，所以对于幼儿阶段而言，较为合适的生命教育绘本主要是对于基本生存知识的教学，其主要目的是为了更加丰富幼儿的情感感受；对于中班的小朋友而言，对于社会生活的基本现象已经开始有了初步的认识，也逐渐开始有了对独立性以及自主性的需求，所以在小班教学的基础上，也可将生命教育的侧重点放到对保护幼儿自身技巧的掌握和对良好卫生习惯的培养等领域；等到大班的时候，学生不管在道德感领域，又或者在理智感层次上，都逐渐成长，从而对进行是非判断和善恶的分辨尤为重要。因此，在这个时期的人生教学建议以对人生的敬畏和人生平等的感受为教学重点，因为所有选择的绘本教学都必须是围绕这些内容的。
　　3.巧用不同绘本，培养幼儿良好生活习惯及安全意识
　　绘本书籍作为教育工具，不仅是单纯的故事书，更具有重大的教育意义。幼儿通过绘本故事读书，不但能够形成意识，还能够培育优秀的人格。当老师在指导幼儿讲解绘本书籍内容时，不但要让幼儿了解绘本书籍的表层内涵，还要给幼儿传递绘本书籍故事中所蕴涵的深刻含义。让幼儿进行绘本书籍课程教学的真正含义就是帮助幼儿透过绘本书籍课程了解友爱、亲密的意义，形成友善、互助、诚信等良好品格，建立自我安全意识，学会自身防护技巧。小朋友在老师的引导下读此类绘本故事时，通过绘本阅读中危险、紧张的情景，既可以调动小朋友的读书兴致，也可以使小朋友感同身受，知道保护自我的意义，同时通过绘本阅读中故事情节的发展，知道了遇到陌生人时要学会自己保护的道理。此外老师还可以运用绘本阅读故事中小朋友遭遇可疑的陌生人时自己寻求保护自己的方法这一情景，来指导小朋友寻找在遭遇危险时候自己防护的办法，并以此增强小朋友的意识。
　　综上所述，幼儿教师需践行家校联动、以人为本及立德树人等原则，在做好绘本教学规划基础上明确教学目标，丰富绘本教学形式，提升幼儿教师绘本教学研究能力，探索更多绘本教学渠道，为幼儿准备具有教育意义的绘本，助力幼儿汲取成长营养，在完成绘本教学任务基础上达到培育幼儿思维能力、阅读能力、理解能力等素养目的，继而保障幼儿园绘本教学更为有效。
　　参考文献：
　　[1]叶澜．教育理论与学校时间[Ｍ].北京：高等教育出版社，2020：２268