【正文】  关于教育，我国著名的教育学家陶行知先生曾经说过：先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。人教版地理新课标基本理念理念第二点：学习对终身发展有用的地理。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。这些对教学的要求都是我们教学过程必须要体现出来的。
　　初中学生从小学生身份转换过来，有的还没有适应初中突然变多的教学内容，所以刚开始要致力于引导学生对地理产生兴趣，让学生在充满乐趣的环境中学有所成。在之前的传统教学都是“老师在讲，学生在听”的教学模式，效率非常的低下。初中地理教师此时面对的是既充满好奇心又是最难教育的初中时期，如何让学生既能主动地学习地理大量的知识，又能让学生在情感上有所升华呢？
　　现在我就这些问题谈谈我的一下看法：新时期的教育要求是反对死记硬背的的教学方式，尽管这些方式在学科的学习过程中又是必不可少的，难于想象小学生进入初中就像白纸一般的知识累积怎么才能学好。如中国的山川河流名称众多，分布广，世界气候分布以及特点知识点多、日本、印度、美国等国家的位置学习等等学科内的常识性知识。
　　单单记住这些知识点，而没有注意培养学生对自己爱国情怀的培养，学生不禁产生疑惑，我学习这些知识，对于今后生活有什么作用，学习其他国家知识又有什么用，我这一辈子可能都不去这些地方。我们可以做的，是引导学生对地理知识产生兴趣，打开未知世界的大门，兴趣是我们学习的第一位老师，课本知识掌握了，进而升华到情感教育，让学生在学到知识的同时，更加的理解少年强则强的道理，有感情支撑，反作用于学习，相辅相成。
　　一、构建学生知识网络，形成一个完整的世界观
　　初一的地理内容上下册主要学习的是世界地理，经纬网、气候重点中的难点，知识量多，学习起来也比较的困难。我们可以播放《红海行动》、《战狼2》《中国医生》等电影的桥段，电影故事中这些国家发生的内乱，导致生灵涂炭，以及一些国家应对新冠疫情的表现，现很多学生看完电影，都发出了深深的感慨，幸好我们是生活在中国，国家荣誉感油然而生。从电影中引申到学习上来，教学生会利用经纬网定位，了解其他国家的位置，正是因为我们国家的强大，海外侨胞不管身处何处，你的身后都有一个强大的国家在支撑。
　　七年级上册第五章最后一节《合作与发展》：按照经济发展不同，把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家。让学生观察发达国家和发展中国家的分布图，找出哪个大洲的发达国家数量最多，欧洲的发达国家数量最多，但是欧洲的国家面积小，但是经济却高度发达，而我们中国是世界上面积最大的发展中国家，经济发展跟发达国家还存在着一定的差距，经过这一观察和对比 ，学生们可以领悟出来，国家的强大与否跟面积的大小没有关系，想让自己的国家变得更强更繁荣，我们中学生责无旁贷。
　　学习七年级下册的各个国家，很多同学有这样的想法，老师，我们又不去这些国家，学习他们有什么。兵家常说：知己知彼，方能百战不殆。回顾我们中华民族的发展史，是一部充满血泪和屈辱的历史，鸦片战争，是欧洲帝国主义列强挑起的战争，这一战打破了清朝天朝上国的美梦。接下来又是经历了长达14年抗日战争，无数英雄烈士献出了自己宝贵的生命，才换来我们现在和平安定的生活。
　　我们学习这些国家，了解他们的自然地理和人文地理，特别是日本是一个自然资源匮乏的岛国，但是却侵略了我们中国那么多年，我们不吸取教训，不励精图治，难道让悲剧继续上演吗。学科之间是相互联系，跟历史知识串联，元代时期，我们国家的版图是达到了最大值，展示历史时期的地图和现在地图的对比，引导学生思考，当今国际社会风起云涌，要想让自己的国家屹立于世界民族之林不倒，需要我们全体中华儿女共同努力，学生通过这一节课的学习，一些学生理解爷爷奶奶为什么喜欢看抗日影视，一些学生甚至会暗暗发誓，要保护国家的决心和实现民族复兴的伟大愿望。
　　通过构建知识网络，学生们懂得如何去记住知识，从而能更好地掌握和运用知识，最后站在学习收获的“金字塔”的顶端，让学生学习过程中，也培养了学生的爱国意识。　
　　二、地图贯穿始终，调动学生的学习兴趣
　　在初中地理教学过程中，地图是一定要成为贯穿始终的地理知识载体。在学习七年级上册《地形地图的判读》，需要学生掌握比例尺、方向、图例的运用，纸上得来终觉浅。这一节课，在百南乡初级中学的任教时，我先让学生把校园好好逛一逛，把学校的每一栋教学楼的位置，把它画在一张纸上，然后交给老师。不用在教室上课，学生可高兴坏了，这一次任务学生都很认真的完成，学生们都在比谁画得更好，通过这样的活动，学生亲自动手，加深了对知识的掌握，在最后教师在进行感情的升华，我们中国地大物博，幅员辽阔，山川秀美，希望同学们能走出自己的家乡，画出更加让自己满意的地图，用知识的脚步，丈量祖国的大美河山。
　　八年地理主要学习的是中国地理，在讲授地方性区域的知识时，让学生们把知识点或者地理名称落实在地图上，点和点要相对应。特别是中国行政区讲授时，34个行政区，学生很难记忆，教师可以通过拼图比赛的方式，以及34个行政区改编成歌曲方式，激起学生的兴趣，记忆也更加深刻，有些学生课后还哼着：你是我的大呀大中国，我们爱你不嫌多。经过这样的训练，脑海中知识与地图的印记，会更深刻得留在脑海中。
　　八年级地理上册第二章，中国的自然环境中，中国的山脉，河流布在中国每个地方，通过观看纪录片，祖国的山川秀美引入我们眼帘。习近平总书记提出的绿水青山就是银山，金山银山，以及我们国家脱贫攻坚的胜利，我们自己的家乡已经发生了翻天覆地的变化，学生分享自己家乡的变化，山更青，水更绿，路更宽，家乡越来越好，很多学生也表态为自己为家乡更美好和祖国的繁荣昌盛更加努力读书。上新课时也可以插播最近新闻，例如中国共产党二十大的顺利召开，中国发展取得令人瞩目的成绩，增强学生的民族自豪感和国家的荣誉感，激发学生的爱国意识。
　　八年级的地理，不仅仅学习祖国的山川，气候，河流，还贯穿我们国家的人口政策，民族政策，土地政策。学习人口政策的时候，抖音派上用场让学生周末回家看抖音，了解我们我们自己家乡的人口组成，学习民族政策的时候，我们那坡的民族博物馆周末时，多了学生的身影，学习民族政策的时候，每个学生畅所欲言，说说自己的风俗习惯等等，不单单是学习知识，更是对自己家乡对自己国家的认识。
　　最后，对于初中的地理教学，我们地理老师需要做的不是“告诉”，而是引导，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，只有抓住学生在初中时期学习能力的培养，才能使他们在学者的路上越走越远，在理论上有所收获，在感情上有所归宿。