【正文】回想十五年的教学生涯，我感慨万千，在自己成长的同时，也在享受着生活的喜怒哀乐？.感受着教育的无穷魅力。
　　刚走出校园的我，怀着满腔的热情，在遇到问题时，总是用宽容去感化学生。这样虽然赢得了学生的喜爱，但是由于和学生走得太近，老师与学生之间倒显得随意了，这也给我的教学带来了一些疑惑。随着年龄的增长，我从一些老教师那得到了一些经验，对学生要严格，俗话说：“严师出高徒。”因此要板着一副面孔面对学生，隐藏自己的喜怒哀乐？，和学生始终保持距离。但奶此一来，隐隐中我又感到学生对我的做法不太理解。直到后来有了自己的孩子.我才慢慢明白孩子需要的究竟是什么。我再次和学生们走近，去关注他们的内心世界，把他们当作有感情、？有思想？有个性的孩子，让他们发现到我的所作所为都会顾及到他们的感受，让他们真真切切地感妥到我的爱；同时我也保持着一定的距离，该遵循原则的时候一定按原则办事。直到这时，我才真正感受到作为一名教师的快乐。
　　我的教育路程可以说历经了三个阶段：由一味的爱到一味的严？再到现在的严而有格。脾气慢慢好了起来，面对孩子们的过错能做到心平气和，能从孩子的角度去思考。我深切地感受到：教育孩子的过程其实就是一个考验智慧的过程？.？我们要善于让孩子们在过程中明白道理，用道理事实来说服他，让他做一个明理讲理的人？从而以过错中有所收获.这样才是有所得的。
　　当然我的这些收获要感谢孩子们，是他们让我在反思中成长，在喜悦中感悟。对于自己教育得不够好的孩子，我总是在检讨自己什么地方没有做好，为什么他的转变不大；对于
　　通过自己的教育出现的闪光点，我也时刻体会其中的成功之处。在慢慢的体会中我才渐渐地悟出育人道理的微妙之处。
　　我要感谢小说，是他让我明白了应该怎样尊重孩子。他是我在三角湖小学任教的第一届学生，他敏感而有个性，是班上的体育委员。我深深地记得，有一次学校领导随堂听课，我的课堂一下子冷场了，他却举起了平时不常举起的手，用充满磁性的声音、铿鏘有力的朗读赢得了大家的掌声。他还把我和数学老师说过的话作为座右铭来激励自己。现在想一想孩子当时是多么支持我们、多么在乎我们的一言一行呀！而我却在他说自己不愿当体育委员时没有仔细地询问原因就接受了申请，如果我当时能和他好好地沟通，在肯定他成绩的同时给他更好的建议，我想我们也许会走得更近。现在一想起他，我就万分恩念……
　　我要感谢小蓓，一想起她，我就提醒自己要关注敏感孩子的内心世界，及时解决孩子生活中遇到的难题。她是我的语文学习委员，是一个能干而又感情细腻的孩子，可她偏偏遇上了调皮捣乱的小强。小蓓本以为能用爱心去感化他，没想到他却得寸进尺，弄得她很委屈地到我这告状我本以为这是小事一桩，女孩子比较娇气，也没有什么。但和她谈过之后我才知道她内心真实的想法，这才知道一个孩子要承受多么大的压力才能解决好这件事。作为一名教师，应该想孩子所想？．急孩子所急．给孩子最大的帮助？.不能让她孤立无援。想到她，我心中立刻充满了激情……
　　我要感谢小然，他的幽默？风趣令我至今难忘。？他？.满脸的笑容，浑身充满了活力？，有他的地方就充满了快乐。他会时不时给你来一段笑话，儿个夸张的表情，一连串的动作……哪怕你再疲劳，也立刻会被他逗笑。
　　一个有智慧并且幽默的人是多么令人喜欢呀……
　　我要感谢小骊、小丹、小超，他们让我学会了如何宽容学生，要时刻面带微笑，面对挫折。学习中的小骊总带着浅浅的笑思考问题；生活中的小丹总是一脸灿烂；不管遇到什么问题，小超总是那样具有绅士风度，孩子都能做到如此，我又怎会做不到呢？一想到他们，我的心情就变得轻松无比，有什么事是解决不了的呢我在心底深深地感谢这些孩子们，是他们让我越来越有成就感。其实教育他们的过程也是我成长的过程，在教育他们的过程中感受生活的喜怒哀乐，何尝又不是一种乐趣呢？