【正文】  【摘 要】 心理健康是人们生活和工作的基本，是维护社会和谐发展的基础，为了更好的提倡以人为本的思想，班主任需要从小学便展开以人为本的心理教育，通过有效的教学和引导来让学生形成正确的心态，能够展开个人发展。小学阶段的学生处于学习和行为意识建设的初期，有效的采取积极向上且以人为本的教学，能够给学生带来更好的教学体验感，感受到班主任的尊重，进而推进学生更好的配合班主任学习心理健康的知识。
　　【关键词】 小学；心理健康教育；以人为本

　　在教育事业中，德智体美劳全面发展是班主任的教学目标，班主任不仅需要注重对学生的知识教学，还需要注重学生内心的世界，班主任需要帮助学生搭建一个有爱的内心，在日常的教学中传递正确的思想和行为，在沟通中发现孩子的问题并及时解决，将心理健康教育放在重点的教学位置之中，让每一位孩子都可以有健康的心态来面对世界。新时代背景下，教育部对学生的综合质量和心里素质教学要求不断提升，希望班主任能够培养出具有积极向上思想且具有才华的年轻人，对社会德育教学要求有所提升，因此班主任需要积极采取新颖的方式来展开对应的教学，让学生可以在学习中逐渐提升学习的快乐，达到良好的教学效果。 
　　一、注重校园文化，营造良好的教学氛围
　　以人为本，以实现人的全面发展为目标，培养德智体美劳全面发展的青少年，让青少年能够接受先进的教学知识，能够具有积极向上的心态，能够具有思想的创新等，班主任在对学生展开教学时，需要注重校园文化，需要给学生自主学习和思考的空间，需要尊重学生的一些思想感受，通过外部环境来让学生自己感受心理健康教育。
　　比如，学校需要重视校园文化的建设，学生生活在校园中，校园文化的营造对学生的成长也有着重要的意义，一些积极向上的心理教育内容可以结合校园中细微的“装饰”来不断提升学生的思想意识。学校可以结合板报主题教育来展开心理健康教育，教给学生正确的心理是什么，不正确思想带来的危害、抑郁症形成的原因等等。学校还可以通过开展各种校园活动来展开心理教育，借助黑乎乎一些艺术比赛、体育活动、文化教育等来展开心理健康教育，让学生可以在不同的环境中吸收健康的文化和思想，逐渐丰富自己的思想和内心。
　　二、提升沟通交流的机会，展开心理知识的教学
　　心理学是一门有力量的教学内容，具有神奇的色彩，可以通过不同的言语和方式来帮助人们疏导心中的不良思想和不良情绪，让人们能够有效的开展学习内容，以积极健康的心态来面对学习、生活和工作。为了更好的展开心理健康教育，了解学生的心理健康情况，班主任需要展开沟通交流的活动，通过有效的沟通，班主任可以更加了解学生的情况和状态，及时的发现学生的思想问题并解决，让学生可以健康的成长。
　　比如，班主任可以每周开展一次班会，在班会中和学生进行有效的沟通，结合一些生活中真实的事情来展开教学指导，了解以下学生对这些问题的态度和看法，进而对学生的思想进行评判。同时班主任还可以问问学生，在生活中有没有出现容易紧张、焦虑，反复思考不开心的事情，也有可能会出现特别严重的心情，低落、悲观、消极、绝望的念头，甚至有可能离群索居，不愿与人交往，变的特别内向的情况，有没有敏感多疑，总怀疑有人针对自己，想要伤害自己，严重时会出现脾气暴躁，与人打架，与人发生各种冲突的问题。通过这些问题的引入和交流，班主任能够了解学生的性格和目前的状态，当学生遇到问题或存在问题时，班主任需要帮助学生解决心理问题，教给学生面对心理问题时解决的方式，进而逐渐提升心理教学的质量，让学生可以主动展开学习。
　　三、借助视频教学的方式，结合生活实际体现心理教学的重要性
　　视频教学是一种具有视觉冲击的教学方式，能够将抽象的知识形象化，能够结合生活的实际场景来展开丰富的教学。为了更好的对小学生进行心理教育，班主任需要结合多媒体视频教学的方式，对学生展开心理教育，结合实际的生活展开讲解，让学生看到心理教育的重要性，树立学生正确的思想意识，逐渐提升学生的学习热情，激发学生的内心的情感。
　　比如，班主任可以引入一些真实的事例来让学生看到心理问题的表现和产生的原因，让学生在视频中了解什么是焦虑症、什么是成瘾症、什么是恐惧症等等，通过视频的真实性来让学生感受到心里不健康带来的危害，班主任需要教给学生遇到有心理问题的人时应该如何做，教给学生调整自己心态的方式，同时教给学生释放压力的方式，通过这样的教学，能够更好的给学生展开心理教学，同时在交流和讨论中采用以人为本的教学理念，给学生更好的学习体验感。
　　综上所述，心理健康教育是目前教学的重点内容之一，班主任需要重视对学生的教育和管理工作，保证学生能够健康快乐的成长。 
　　参考文献：
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　　[2]周秀琴. 探究游戏辅导在小学心理健康教育中的运用[C]//.2022教育教学探究网络论坛论文集（一）.[出版者不详]，2022：610-612.DOI：10.26914/c.cnkihy.2022.025063.