【正文】  提到积极的情感，不同的人，不同的职业就会有不同的理解。但是，无论你是从事什么职业的，积极的情感都是不可或缺的，它关系到你能否用心地投入，关系到你最终的得失与成败。有些人可能认为我言重了，但是我深有感触。教师的积极情感，为什么会有如此大的影响？
　　首先，教师对学生的积极情感是建立良好的师生关系的基础，而良好的师生关系会影响学生的学习态度，学生喜欢教师，就会喜欢教师教的学科。老师和学生关系好与不好，直接影响到了孩子这一学科学的成绩，更会影响这个孩子的性格。这在平时的教学工作中深有体会，教师关心爱护尊重学生，反过来学生也会爱老师尊重老师，因为爱是相互的。教师的积极乐观向上的情绪也会无时无刻地感染周围的学生。
　　其次，教师的积极良好的情绪也是提升教学效率的最基本的条件。教与学的参者是老师和学生，这个教与学的活动，只有每个参与者都能积极地去参与，才会有良好的效果。而教师的积极情绪恰恰能创设良好的课堂学习氛围，调动学生积极的学习态度，从而提升教学的效果。与此同时教师的积极情绪也能深深地感染到学生。你投下阳光，就会收到一片灿烂。你爱学生、亲近学生，学生也会亲近你。“亲其师，信其道”的道理显而易见。
　　那么何为积极的情绪？“仁者见仁，智者见智”不同的人会有不同的定义。良好师德师风是一种积极的情感；精湛的教学技巧也是一种积极的情感；广博的知识储备也是积极的情感……。在我的理解，我认为首先要有积极的责任心、事业心。第二是对所有的学生都要视同己出，无私地去关爱每一个学生。第三是要有渊博的学识，良好的知识储备，严谨认真求实的治学态度。第四是要为人师表，要有高尚的道德情操。
　　作为名教育工作者一定要时时拥有一种乐观、进取的状态，教师在教学生涯中，如果能积极修身，加强以上几个方面的修养，相信你离一个合格的教师就不远了。
　　问题来了，那么教师该如何去修身，培养自己良好的积极情感呢？这是一个既恒久而又现实的话题。
　　首先，要有强烈而又永恒的教育动机。常听老人说，无论干什么事，都要有干一行，爱一行的心理，因为喜欢，才能用心投入，因为喜欢才能不辞劳苦，作为老师更该如此，要爱自己选择的职业，才能去爱孩子，才能担负起教书育人的责任这对于我们的教育而言是很危险的。只有决心把自己的一切都奉献给教育事业的人，才会真正表现出热爱教育事业、热爱所教专业、热爱自己学生的积极的情感。
　　其次，应该时时刻刻地感受到自己作为教师的荣耀，以及从事教师职业的自豪与幸福。这种崇高的荣耀感既是国家赋予的更是人民赋予的，也是自己的辛勤耕耘所赢得的。如果我们每一位教师都能以享受的态度从教，那么教育的生涯也就是幸福的人生。
　　最后，在教书育人中体现自身价值，从而获得其他任何职业所感受不到的情感与幸福。最后化作爱的阳光雨露去浇灌学生们的心。
　　教师把爱给了学生，同时也获得了学生和家长的尊敬和爱戴。一个消极落后的学生，由于教师的努力变得阳光上进。当我们赢得家长信任和赞许的目光时，当我们被不知名的学生喊着：“老师好”时……，我相信我们每一位老师的那种幸福感和责任感何尝不是最真切的。我们每一位教师在未来的教育教学工作中不要单单地停留在书本知识的教授上，更多的要关注孩子们的成长，这种成长不只是身体上的，更多是心理上的、思想品质上的、人格上的。让孩子通过学校的教育，老师的影响，形成正确的人生观、价值观、世界观，更好地让学生学会学习的方法，掌握生存之道，引导学生做个生活有意义、行动有目标、品德高尚的真正大写的人。教师要更好地肩负起我们所承担的重任，就需我们的在和孩子相处的过程中，多弯下腰来，多理解、多信任、多关爱，更为重要的是要尊重他们，给他们自信。
　　我想用一位著名教育家的话来说出我的理解和感受：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神；教师是神圣的称呼，教师干的是良心活儿，教书育人付出的大爱，这种爱是神圣的，相信有了这种高尚的爱，定会赢得学生的尊重和热爱，也一定会提升教师的积极情感，从而回馈给学生，这是一个多么完美的爱的循环。