【正文】  【摘 要】 在以往的高中教育中，由于高考的备考压力，很多学校都忽略了音乐教育。即使在课业不繁忙的高一阶段，音乐课也没有得到应有的重视，上课的方式非常固化，从而导致学生失去了对音乐课程的兴趣。但是音乐的作用是不可否认的，作为一门艺术，音乐的作用是很大的，对于课业繁重的高中生来说，可以用音乐来缓解紧张的神经，利用多媒体技术来提高高中音乐课的质量是高中音乐老师应该思考的问题。
　　【关键词】 高中音乐；多媒体技术；教学方式

　　现如今的时代是多元化的时代，而如今的高中生也与以往大不相同，他们的思想开放前卫，善于接受新鲜事物，尤其是对艺术的向往，其追求也远远超出原来的学生。所以，在高中利用蓬勃发展的多媒体技术来提高课堂的音乐课堂的水平是老师们应该做的，将多媒体技术作为新的“教具”，让其在高中音乐课堂中发挥作用，提高高中音乐课堂的教学质量，让学生在追求“音乐美”的过程中对这门课程产生兴趣。
　　1.让学生能够主动学习，扩大学习内容
　　音乐能够更好地让学生认识艺术的“美”，动听的旋律、美妙的节拍能够瞬间吸引学生的注意力。高中音乐教授多种音乐类型，比如说古典乐、流行乐、通俗乐等。在此基础上还会教学生们一些演唱的方式，比如怎样识谱、怎样发声。原来的音乐课由于设施的不完全，大多都是依靠一些音频播放设备来给学生展示要学习的内容的，展示手段较为单一，形式比较枯燥，很难吸引学生的注意力，让这门非常容易能够达到好的课堂效果的课程失去了它的作用。
　　但是现在不同了，多媒体技术不断在发展，老师们很容易利用一些新媒体手段来改进课堂效果，课堂教学不再受到教学手段的限制，而且在发达的互联网时代，老师们也能轻而易举地易举地找到很多适合上课的素材作为教学资源。在收集素材的过程中，教师们可以先吸取一下其他教师的上课经验，可以借助教师论坛等社交方式，认识更多音乐教师，共同设计一个好的上课方式和流程。
　　教师上课时还可以利用最近流行的微课模式来给学生传授音乐知识。教师可以将录制好的微课定时传到学生学习交流的微信群中，视频会一直保存，学生就会想在什么时间看就在什么时间看，而且还可以很好地利用碎片化的时间去学习，视频的形式也能在极大程度上吸引学生的注意力，提升了学生学习的自主性。还有，由于视频可以反复观看，对于学生巩固知识点也有很大的帮助。
　　除了教师们可以利用微课的形式来让同学们学习高中音乐课程之外，学生本身也可以利用多媒体技术来学习这门课程，拓宽自身的知识领域。在高中的音乐课堂上，当老师们讲完所学的知识后，可以给学生留思考题，或者学生如果对所学知识感兴趣的话，老师们也可以让学生自行去了解和本节课相关的知识。让学生自己通过技术手段去增长见识。
　　2.利用多媒体技术健全教育体系
　　利用多媒体技术进行高中音乐教学，老师们最先应该做到的是要意识到多媒体教学的重要性，在教学的过程中，老师要时刻想着如何能在高中音乐课堂中合理注入多媒体技术。在脑海中构建出健全的教育体系，综合利用多媒体技术来提高教学质量。
　　教师应该在高中音乐教学中充分利用音乐教学的优势，注重培养学生的音乐素养，在课堂上时时体现出音乐教育的优势，其中完善的教学体系还体现在利用多媒体技术将高中音乐教育与其他教育相融合方面，用不同的知识、教学方式全方位地培养学生，让学生成为一名在知识文化和生活情操上都优秀的人才，学科之间相辅相成、相得益彰。比如在高中学习一些古诗词歌曲时，就是音乐课与语文课的融合，像《明月几时有》等歌曲，旋律朗朗上口，同学们在学会这首歌的同时也直接完成了语文知识的复习。同时，用与以曲学文相反的方式——通过给耳熟能详的歌曲配以歌词的方式，也能间接地培养学生的写作能力，这也是高中音乐与语文学科的大融合。在课上，老师们利用多媒体技术播放一些世界名曲，再简单教大家一些作词的方式，让大家自主发挥，当大家完成了各自的创作后，教师再用音乐制作软件将学生的填词作品制作成音频，然后在课上展示。这个过程中无时无刻不体现着多媒体技术对于高中音乐课程的正面影响，这个课程设计的每一个步骤都需要各种科技的支持。
　　3.注重激发学生的学习兴趣
　　学生的兴趣是学生学习的主要驱动力，要想让学生达到良好的学习效果，则需要老师们能够通过一定的手段将学生的学习兴趣激发出来。高中的音乐课程因为音乐本身独有的让人放松的特性，本身就已经足够吸引学生，但是在以往的教育中，由于多媒体技术的匮乏，高中音乐课堂的上课方式较为单一，让这门本来可以大大激发学生兴趣的课程少了许多趣味，而现在老师们则可以利用音频、视频、音乐传作软件等等多媒体技术来展示原本属于音乐课堂的趣味性，比如在学生们学习钢琴曲的时候，老师们就可以用视频的方式播放钢琴曲想要表达的意境，在通过播放纪录片来展示作者的背景以及在什么心态下创作的此作品。让学生在上课的同时激发了解更多知识的兴趣。
　　4.注重课外延伸，得到情感升华
　　音乐最明显的特点就是与情感的联系，这也正是高中音乐课程开设的重要性——有利于德育教育理念的实施。学生的社会经历毕竟比较少，情感上的发展也不够完整。教师可以通过利用多媒体技术将高中音乐课堂上的学习进行拓展。延伸到道德以及情感的方面，帮助学生树立正确的三观。例如在学习一些有关尊敬老师等歌曲时，老师们可以先进行歌曲的代唱，当学会歌曲后再给学生播放一些有关优秀教师的纪录片让学生在歌曲以外建立起对老师的尊敬之心，最后老师再给学生谈一下在日常的校园活动中怎样尊敬老师。
　　结束语
　　高中音乐课堂的重要性不言而喻，这样一门舒缓学生内心压力、有效贯彻德育理念的学科是需要进行不断的进步的。如今的教育越来越离不开多媒体技术，尤其是在高中音乐这样的艺术学科领域，同学们需要以三维立体化的方式去全方位地学习这门侧重于感官体验的学科。教师们应该不断在这门学科的教育方式上作出创新，达到好的教学效果。
　　参考文献：
　　[1]严婷 高中音乐课程现代化教学微探[J].艺术评鉴，2017，（07），111-112+122。
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