【正文】  【摘 要】 班主任工作在学校工作中占有突出地位，班主任作为学校德育工作的直接组织者和领导者，在学校德育工作中起着举足轻重的作用。做一名合格的班主任，必须要依法从教，以心暖心，学会宽容；思想和理念要与时俱进；方法要灵活多样，同时，我们也不能忽视团队精神，重视团队的真诚合作。
　　【关键词】 管理；职业道德；能力技巧

　　班主任是学校教育的中坚力量，是班级工作的组织者、领导者、协调者、管理者，是对学生进行思想教育的骨干，是沟通学校、家庭、政府、社会的桥梁。做好新时代农村学校班主任工作，对认真学习贯彻习近平教育思想和全国教育大会精神，加快推进农村中小学教育现代化，促进学生德智体美劳全面发展，具有十分重要的意义。
　　一、要具备崇高的敬业精神和优良的职业道德
　　（一）班主任工作是一项清苦艰难的工作
　　班主任通常要比学生起得早、睡得晚，每天检查学生宿舍卫生，午休晚眠纪律，检查班级和清洁区的卫生，巡视班级纪律，并且做好各项记录，找不同层次的学生交谈......因此，班主任要有无私奉献的精神和强烈的责任感，对待自己平凡而艰巨的工作，勇于吃苦、乐于奉献。
　　（二）班主任要关爱学生，那是师德最为直接、最为具体的体现，也是立德树人的基础
　　一个好的班主任必须心中有爱，不仅要热爱教学，还必须关爱自己的学生。不仅需要关心那些好学生，还必须加倍关爱那些后进的学生和留守的学生。还要善于研究他们，现在的学生比较敏感也比较脆弱，如果不了解他们真正的需求，老师给的爱也未必能温暖他们、激励他们。因此班主任老师要从心理上回归到青少年时代，回归青少年的思想高度，要站在他们的立场，从他们的角度，甚至要借助他们的兴趣爱好来与他们交流才能得到他们的肺腑之言，当他们的心门向班主任敞开，班主任的爱才起效果。柏拉图曾说过：教育是把一个人从黑暗引向光明，是把一个人从虚假引向真实，是把一个人从低谷引向崇高。这难道不是班主任关爱的体现吗？用对学生的爱来发现他们学习上的点滴的进步，来找到他们生活中和品行中的闪光点，鼓励和激励学生，提高他们的自信心，培养他们正确的人生观、世界观和价值观。
　　二、以心暖心，给学生积极上进的动力
　　（一）培养学生勇敢坚强的精神
　　刚上初中的孩子第一次远离父母远离家，进入到一个新的集体，融入新的生活环境，就像雏鹰正在飞向蓝天，遭遇风雨的浸淋，面临各种困难都是在所难免的。如果他们需要倾诉，班主任一定当最好的听众，如果他们想要哭泣，班主任一定是第一个送上肩膀，如果他们畏惧不前，班主任一定会说：别怕孩子！老师是你们的坚强后盾！作为班主任，要善于因势利导，培养他们乘风破浪，搏击长空的雄心壮志和坚强毅力。告诉他们：人生路上，难免一次次失败，失败并不可怕，可怕的是从此失去了意志和动力，只要不气馁，就会有希望！
　　（二）培养学生的集体荣誉感和奉献责任意识
　　在班级工作中，我经常通过召开主题班会、观看专题片、读书征文、学习《红色传奇》等有益途径，组织学生学习借鉴古今中外一些名人贤达的人生故事，从小处着手，培养学生的责任意识和奉献精神。
　　三、科学管理，艺术带班
　　（一）做好班級工作的技巧在于人管人，人教人
　　建立健全班级组织架构，充分发挥班干部的组织领导作用和模范带头作用，经常与他们沟通，及时发现班级中的不良情况，让他们自行解决，帮助他们树立威信，由他们去管、帮、教其他的同学，让他们真正成为老师的小助手。还应该充分调动其他学生，让其他学生主动参与班级管理，让每个学生关心班级的事务，发挥学生的主人作用，并加入竞争机制，弘扬民主团队合作精神。
　　（二）教育的方法讲究因人而异、因事而异，不能用成人的标准规范学生
　　有些学生长期受不良习惯的影响，在无意或不能自制的情形下犯了错误，只有站在孩子的立场，站在孩子的角度，设身处地为学生着想，才能感受、理解学生的所作所为，才能尊重学生的需求，从而明白、解决学生的事情。有必要时，应采取淡化的方式来处理。因为没有一个人喜欢自己的过错，都希望改掉自身的过错，也希望别人宽容自己的过错。当一个人知道自己犯过错而被宽大处理时，这人定会心有感激，定会牢记教训，渐渐学会控制自己的一言一行，把他的不良习惯改掉。这样，我们就很容易地达到了我们的教育目的。
　　（三）利用现代信息技术加强班级管理
　　运用班级微信群建立互动管理平台。第一，为更多的获得学生的真实想法，进行班级建设的时候，可通过微信群（下转第54页）（上接第55页）征求学生的意见。第二，利用微信群加强对学生假期活动的指导和帮助。假期里很多学生往往处于松散放任状态，班主任可以利用班级微信群在假期里对学生进行有效地引导教育，如对学习方面的辅导，指导学生假期阅读，引导学生参与社会实践等，及时与家长沟通，实现家校互动的教育模式。针对社会上形形色色的不良诱惑和诈骗，不少中学生很好奇，抱有想试一试的念头，特别是节假日时间又特别是留守孩子，在班主任看管不到的时候很容易犯错，班主任要把收集到的警示教育篇分门别类通过微信群召开假期班会，时时给他们敲响警钟。第三，以微信聊天形式对学生进行心理健康疏导。有的学生的自尊心很强，即使班主任花费很多心思面对面与之交流，他们也不愿透露自己的真实想法。对于这类问题，可以利用网络的隐蔽性，通过微信聊天等形式加以解决。
　　四、要利用一切时机，组织开展班级活动，提升学生的能力，陶冶学生的情操，洗涤学生的心灵
　　由于地理条件的限制和资源的短缺，农村学校的集体活动相对较少，这要求班主任老师利用一切机会创造情境，组织丰富多彩的班级集体活动，如：讲心目中的英雄故事、国旗下的讲话、开展班级文体活动、各种安全知识小竞赛、书法和剪纸手工比赛、畅聊“我最爱干的家务活”、种菜比赛、到敬老院做好事等，使学生在活动中发展，形成尊重他人、团结互助等优秀品质，增强集体观念和凝聚力，增强竞争意识和合作精神。段惠民老师说“如果我们不想让孩子们的心中长杂草，那我们就可以利用不相容法则，在孩子们的心里种庄稼、种优质的棉花、大豆、水果、蔬菜”。我想只要班主任把一颗健康的智慧的充满爱的种子种在孩子们心中，用爱心浇灌，将来它一定会生根发芽，长成参天大树。
　　总之，在班主任工作中我们要培以爱心之土、施下智慧之肥、灌以辛勤之水，利用行之有效的措施，要不断研究和探索新时期班级工作特点，与时俱进创新方法，真正全面履行班主任工作职责，把班级管理好，把学生教育好，更好的为党育人，为国育才！
  参考文献：
　　[1]王华.农村教育中班主任工作的创新思路[J].吉林农业，2012（16）.
　　[2]刘珊.新课改背景下班主任角色转换问题及对策研究[J].教育研究，2011.