【正文】  【摘 要】 我国是礼仪大邦，从古至今品德培养一直在教育领域占据重要地位。众所周知，3-6岁是幼儿身心发育的起始阶段，该时期幼儿接受怎样的教育就会形成怎样的人格，所以品德培养必须从小做起。家庭作为幼儿诞生以来接触时间最长的社会“微系统”，在培养幼儿优秀品德方面发挥至关重要的作用。所以幼儿园在开展家庭教育活动时，必须要提高家长重视程度，引导家长及时发现并纠正幼儿的不良习惯，使幼儿在良好品德熏陶下茁壮成长。基于此，本文将对幼儿家庭教育进行概述，探索品德培养视域下的幼儿家庭教育指导体系构建的有效方法，旨在为幼儿健康发展夯实基础。
　　【关键词】 品德培养；幼儿；家庭教育；指导体系

　　现如今，我国针对幼儿家庭教育方面的研究越来越多，但有关指导体系构建方面的内容却相对较少，其中品德视域下的家庭教育指导体系更是寥寥无几。作为一个崭新话题，该体系在构建过程中存在机遇与挑战并存的局面，需要幼儿园和家庭共同承担其教育职责，通过树立统一的教育目标，为幼儿品德培养工作有条不紊进行奠定良好基础。
　　一、幼儿家庭教育概述
　　幼儿时期的孩子正处于身心发育关键时期，是开展品德教育工作的黄金阶段，家庭作为幼儿成长的港湾，在帮助幼儿树立正确人生观、价值观、世界观方面发挥重要作用。幼儿家庭教育涉及内容广泛，需要由幼儿监护人（通常为父母），在日常生活中做好幼儿全方位、多角度教育工作，包括综合能力、道德品质等。本文重点研究内容是品德培养，需要家庭教育和幼儿园教育在思想上达成高度统一，使幼儿在良好的教育环境下塑造健全人格，形成正确的价值观念。可以说，品德培养视域下的幼儿家庭教育，既需要需要家长从意识行为方面感染幼儿，又要从政治道德方面灌输理论知识，以此来提高幼儿的政治修养、道德修养和思想修养，这也是促进幼儿全面发展的重要举措。
　　二、品德培养视域下的幼儿家庭教育指导体系构建方法
　　众所周知，幼儿园的主要职责是协助家长做好幼儿学前教育工作，所以在构建家庭教育指导体系方面有着不可推卸的责任，需要幼师在家长关注不到的情况下给予幼儿充分关注，并认识到品德培养的重要性，从而形成家园协同教育机制。具体可以从以下方面入手：
　　（一）成立幼儿园家长学校
　　幼儿园是家庭以外幼儿接触时间最多的地方，也是最容易观察幼儿成长情况和行为习惯的主要阵地，所以在幼儿园内部成立家长学校有积极作用，既能够将幼儿实际情况快速反馈给家长，也能够组织家长参与各种类型的培训活动。
　　例如：幼儿园在成立家长学校基础上，要积极与幼儿家长沟通和交流，可以通过组织家长会等方式线下交流，也可以基于论坛、微信、QQ等网络平台进行线上交流，从而为家庭和幼儿园共同培养幼儿品德架起桥梁。为了提高家长重视程度，幼儿园需要采取多样化家庭指导教育活动，如通过经验交流、引入案例等方式提高家长意识，使家长能够与学校树立相同的品德培养目标，保证品德教育工作有序开展。
　　（二）开设家长课堂讲座
　　为了帮助家长树立正确的品德培养观念，需要幼儿园定期开设家长课堂讲座，重点灌输现代化品德教育理念和方式方法，要保证讲座内容科学合理、有针对性。这就需要幼儿园积极与社区或其他幼儿园交流经验，归纳和分析幼儿品德培养常见问题和解决对策，并将其反馈给幼儿家长，使课堂讲座发挥最大化作用，但结合实施情况来看，由于不同幼儿的家长工作时间不尽相同，所以想要将家长全部集中在一起进行教育指导十分困难，这就需要幼儿园想方设法克服困难。
　　例如：幼儿园可以利用家长中午休息时间，或下午接幼儿放学时间，开设半小时家庭教育指导课堂。或者将指导内容制作成微视频形式，利用微信等平台传送给幼儿家长。在此过程中，幼师要加强与家长的沟通和交流，并结合幼儿实际情况，针对性制定品德培养计划，使所有幼儿都能够在良好的教育氛围中得到全面发展。
　　（三）组建家长委员会
　　幼儿园在辅助家长开展家庭教育工作时，面临幼儿人数多、家长时间安排困难等问题。对此，需要幼儿园通过组建家长委员会方式克服困难，具体来说，家长委员会在家庭和幼儿园联系中发挥了纽带作用。
　　例如：家长委员会要合理安排时间，召开与幼儿园教师的会议，在掌握幼儿品德培育实际情况的基础上，再召开与幼儿家长的会议，将实际情况反馈给家长，同时将家长意见传达给幼儿园。需要注意的是，幼儿园在组建家长委员会过程中，必须选择责任意识高、组织能力强的家长，确保其能够肩负起教育指导的职责，从而为家庭和幼儿园品德培养工作开展分担压力。
　　（四）幼师应定期家访
　　家访是幼儿园与家庭沟通交流的常见方式，通过家访不仅能够让家长了解幼儿在校情况，还能够让幼师掌握幼儿的家庭状况、生活条件和家长教育观念等。另外，幼师通过甲方能够及时将国家最新教育方针传达给家长，有利于提高家长教育意识，增强其科学教育观念。
　　在家访过程中，幼师必须如实向家长反映幼儿在幼儿园的表现，包括存在哪些问题，需要怎样解决等。同时，还要及时纠正家长的错误思想，因为有很多家长面对幼儿的错误会选择极端手段解决，并美其名曰“棍棒底下出孝子”。实则不然，这种教育方法只会让幼儿惧怕家长，不利于建立和谐、亲密的亲子关系，自然无法对幼儿进行品德教育。所以幼师在家访时，需要将现代化教育理念和教育方法灌输给家长，使家长能够正确对待幼儿的错误，确保家庭和幼儿园形成联动教育机制，为幼儿创建和谐健康的成长环境，使幼儿在潜移默化中形成优秀的人格和正确的三观，为其未来发展夯实基础。
　　结束语
　　综上所述，家长作为幼儿第一任教师，其教育理念和教育方式是否得当，能够直接影响幼儿未来发展状况。我国当前十分重视幼儿教育中的家庭教育，并侧重于思想品德方面的培养，希望孩子能够赢在起跑线。但由于部分家庭在幼儿教育方面存在错误思想，所以幼儿园需要肩负起教育职责，构建完善的幼儿家庭教育指导体系，及时纠正家长错误行为和思想，使幼儿园和家庭教育目标一致，为幼儿品德发展营造良好氛围。
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