【正文】  【摘 要】 在高中教育体系中，政治是重要的组成部分，是学生必考科目。学生在学习的过程中需要了解时政资源，才能够更好地理解高中政治的教学体系。这一学科区别于其他的理论学科，是跟随时代发展的。国家和社会的发展与进步永远离不开政治。在国家的发展与成长过程中，政治起到了巨大的推动作用。本文将简要分析现阶段高中政治教学存在的问题、高中政治教学开发时政资源的意义，并提出高中政治课堂教学中时政资源应用策略，希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴参考。
　　【关键词】 高中政治；教学课程；时政资源

　　国家政策性文件的颁布落实与人们的社会生活紧密相关，时事政治受到了社会大众的广泛关注。由于时事政治的传播速度很快，因此这一内容具有较强的时效性。高中政治区别于其他理论性教学科目，具有较强的时代性。高中政治的教材更新换代很快，因此教师应该把握这一课程的特征，激发学生的学习兴趣，为学生提供丰富的时政资源，使学生更好地将理论融合于生活，在参与社会实践活动的过程中了解政治的重要性。
　　一、现阶段高中政治教学存在的问题
　　经过当前我国的高中政治教学已经取得了一定成效。但调查发现，这一过程中仍存在着诸多问题，主要表现为以下两个方面。首先，教师的教学方式不合理。由于时事政治具有较强的时效性，教师在教学过程中需要紧跟时代的发展步伐，充分发挥时事政治的引导性作用，使学生产生学习政治的主动性，但部分教师却忽略了时事政治的这一特征，缺乏与生活实际的紧密联系，导致时事政治与教学体系严重脱节。其次，教师在挑选思政教学资源时，缺乏对教学资源的深度考量，这一阶段的教学内容应该紧密结合国家以及社会的发展规律，拓宽教学范围，因此，教师需要从社会大环境中挑选与教学大纲相符合的教学内容，由于筛选范围过于广泛，导致教师筛选的内容存在弊端。
　　二、高中政治教学开发时政资源的意义
　　首先，在教学过程中融入时政资源，有利于提升教师的教学质量，激发学生的学习主动性。其次，由于时政资源与社会发展紧密相关具有较强的时效性以及时代性，学生可以以较为积极的态度，学习相关知识，有助于拓宽学生的视野，培养学生的社会技能。再次，时政资源与人们的生活实际紧密相关学生在学习相关案例时，也可以结合生活中的常见事物，实现理论与实践的结合。最后，在教学过程中融入市政资源，可以为学生提供讨论的话题，通过构建轻松民主的讨论范围，教师给予适当的指导，可以开阔学生的视野。
　　三、高中政治课堂教学中时政资源应用策略
　　（一）提高教师专业素养
　　为了实现理想的教学目标，充分发挥始终资源的教化作用，教师应该提高自身对于教学资源的开发能力。由于时政资源的覆盖面十分广泛，教师在选择这些信息时无法进行全面的筛选。为了解决这一问题，教师需要不断提升自身的信息识别能力，把握方向正确性，使时政资源融入到教学过程中。因此，教师需要时刻关注社会热点，将教学案例与生活实际相结合，组织开展时事政治研讨会或者座谈会，鼓励学生发表自身对于时事政治的看法，培养学生的创造性思维。
　　（二）提升教师选材能力
　　时政教育资源无法实现理想的教学目标，究其根本原因，教师在挑选资源时缺乏正确的挑选方式，导致重要的教学内容被忽视，这对顺利开展教学过程、实现理想的教学目标产生了阻碍。因此，教师应该深入了解教学大纲的主要内容，并结合教学大纲，以正确的方向，挑选时政资源。
　　（三）创设情境教学方式
　　在高中阶段的教学过程中，情境教学法可以有效激发学生的学习兴趣，帮助学生快速带入到学习情境中保持长时间的专注力。在条件允许的情况下，教师可以利用教学课堂为学生创设角色扮演的条件，鼓励学生通过这一形式深入理解学习内容。这一过程不仅可以强化学生的学习主动性，还有利于加强学生对于知识点的理解掌握。
　　（四）组织开展主题研讨会
　　在课堂教学内容结束后，教师可以为学生提供拓展的空间，结合现有的教学内容和教学实际，为学生创设主题讨论的条件，并帮助学生自选角度选择主题进行讨论。教师在教学过程中应该找准自身的角色，给予学生适当的引导，针对学生在探讨过程中出现的问题。教师应该帮助其进行解答，并提出分析的思路，给予学生自主探究学习的空间，这对于提升教学效率和学生的学习技能有很明显的促进作用。当学生在头脑内构建了自身的思维体系，才能够在讨论过程中拥有自身的独特观点，因此，主题研讨会或主题班会可以丰富学生的知识储备，适合高年段学生。学生在参与主题研讨会的过程中，也可以释放学习压力，以轻松愉快的形式复习知识体系，达到身心放松的效果。除此之外，学生在讨论的过程中也是正确的价值观的树立过程，教师给予学生的正确引导，对于其今后的学习与生活有着很大的帮助。
　　综上所述，基于新课改的大背景下，现阶段我国的高中政治课堂务必要融入时事政治资源，拓宽学生的视野，提升学生的学习能力。时政资源作为一种新型的教学资源，在我国高中政治教学过程中的应用日益广泛。因此深度开发与巧妙利用时政资源，提高我国高中政治教学课堂的整体水平，是当前高中政治教师的职责所在。教师务必要适应新课改的发展方向，发挥时政资源更新快、覆盖面广的特征，将其与高中政治教学体系相融合，促进学生学科核心素养的形成。
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