【正文】  【摘 要】 小学阶段为了促进学生的全面提升，在基础知识的传递中，教师需要对学生的道德素养进行培养。家校合作为学生的发展提供了更加广阔的空间，有利于学生的身心健康和学习能力的发展。针对小学德育工作中出现的问题，教师通过家校合作的途径，为德育工作的开展提供新的方向。
　　【关键词】 家校合作；小学德育；工作应用

　　德育理念在现阶段得到了全面的落实，要实现师生和家校之间的合作、共同进步，就需要在教学中发挥各自的作用，从课堂和家庭的角度培养学生行为品德，明确学生未来的发展方向。在家庭的配合下，学生在学校得到的德育教育有了延伸，自身的行为习惯和素养都得到了提升。家校合作中，家长的教育观念也得到了转变，及时将学生的日常反馈给教师，为教师的指引计划提供思路，在家庭中提高学生的综合素质。
　　一、提升家校合作深度
　　家校合作在提高德育质量方面是显而易见的，从目前小学的合作情况来看，普遍存在的不足之处是不够深刻。在学校的德育教学中，把父母排除在学生的道德教育之外是惯例，一些教师认为德育中出现地位问题往往是家长的溺爱，所以不希望家长对学生的道德教育产生负面影响。而从家长的角度来看，把学生教育推给学校和教师已经成为习惯，总是认为学生教育是学校的义务，与自己和学校分开，影响着家庭学校之间的沟通和理解。要提高德育教育的效果，就要让家校之间能够形成更加紧密的联系，相辅相成，从而实现学生道德素质的提升。
　　例如，为了加深学校合作，学校和家长都必须肩负起自己的责任，相互配合、相互协调。学校应建立切实可行的校际合作体系，引导校际合作健康发展。学校要积极学习校方合作的时间、方法和形式，寻求对策。无论是在进行家长会还是家访的时候，教师和家长除了针对学生的情况进行了解，还需要对对方的教育方式、想法进行沟通，提高教师和家长之间的联系。教师要树立正确的德育观，引导家长在学生的德育教育中发挥榜样的作用，了解学生家庭情况，为家长提供适合的教育思路，让家长在实践中进行反馈。由于学生具有一定个体差异性，教师要多与家长多进行沟通，并根据他们的教学方法找到更好的教育家长的方法。家长在德育中需要纠正自身心态，改变教育观念，改变把学习成绩作为孩子管理的思维。
　　二、拓展家校合作途径
　　家校合作必须建立在多种教学方法上，目前家校合作方法比较单一。除了家长会之外，似乎没有其他形式和内容的合作。虽然有些学校的教师责任心很强，经常到学生家进行家访，但还是无法时刻了解学生的情况。有的家长重视学生的学习情况，经常联系学校教师进行交流，但他们只是个别的教师和家长。对此，在家长会和家访的基础之上，教师还应该对家校合作的途径进行开拓，从而拉近家庭和学校之间的联系。教师可以从一些比较具有意义的活动出发，让家长参与进来，用自己的经验和学生进行分享，从而实现亲子之间的良好互动，并从中培养学生的道德素养。
　　例如，在每周一举行升旗仪式时，教师可以邀请家长参与，在庄严的仪式上，家长可以和学生一起观看升旗，并上台为学生讲述升国旗仪式的意义。学生在家长的讲述中了解到升国旗仪式对爱国主义教育的部分，可以提高学生之间的凝聚力，还可以增加师生的民族自豪感和使命感，是非常重要的活动。而在母亲节和父亲节当天，教师可以提前在微信群中向家长发送活动通知，告知时间、流程等细节，以便家长能够根据自己的时间安排。在具体的活动中，教师可以让每个学生表达想对母亲说的话，通过营造情感氛围激发学生和父母之间的共鸣，培养学生的感恩意识和孝心。
　　三、开发家校合作方式
　　小学生的行为、思维成长是全方位的，并不局限于教室和家庭中，身边的任何环境都对学生有着相应的影响。随着信息技术的普及和移动通信的发展，德育工作的方式和内容得到了创新，可以随时随地进行转换。但是，目前小学德育工作存在单一的情况，限制了德育工作的顺利开展。因此，教师要根据学生的实际情况开展家校合作，及时根据家长的反馈进行回应，保证家长正确的德育方向。
　　例如，父母带孩子去动物园，看到动物园里有很多喂猴子大象食物的行为，父母给孩子香蕉让其投喂，父母给孩子拍照，将照片发给教师，希望展示自己的教育方法。在看到照片之后，教师要告诉家长随意投喂是错误的行为，会破坏动物的饮食规律，影响他们的消化系统，对动物有害。父母看到教师的回答，突然意识到孩子不应该这样做。另一个例子是，教师带孩子们去春游，每个孩子都发了一个垃圾袋，沿着街道收集了看得见的垃圾，然后把照片寄给了父母。父母看到后，不仅了解了学校的道德教育，还可以鼓励学生，激发学生的坚持保护环境的动力。
　　在小学德育教育中，家校合作可以更好的辅助德育工作，为学生提供更加全面的德育体验。教师在教学中要尊重学生之间的差异性，根据学生的实际情况，开展多元化的德育教育活动，促进学生行为素养的提升。教师和家长一起，为学生营造良好的的德育环境，促进学生综合发展。
　　参考文献：
　　[1]蓝任彪.家校合作在小学德育工作中的应用[J].新智慧，2022（13）：48-50.
　　[2]张淼.家校合作在小学德育工作中的作用研究[J].现代交际，2021（23）：93-95.