【正文】  【摘 要】 随着现代教育的不断发展，德育占据着越来越重要的地位。德育教育在促进我国教育发展中起着重要作用。然而，目前我国初中德育的发展还存在一些问题。虽然许多学校非常重视培养学生的德育教育，重视培养和提高学生的德育素质，并采取了一些措施，但他们往往忽视了学生家长在这方面的作用，没有认识到在家校合作环境中培养学生德育素质的重要性，导致学生的德育教育偏向学校，甚至学生在学校的表现与在家的表现不一致。
　　【关键词】 策略；问题；德育教育

　　家校合作的概念是指教育者和家长分担教育学生的责任，学校和家长应加强联系，使家长能够积极参与学生的德育教育。俗话说：父母是最好的老师。这句话很好地说明了家长教育学生的重要性和可行性，因此家校合作对教育学生也具有重要意义。本文探讨并分析了家庭与学校合作在初中德育中的有效性。
　　1.家校合作进行德育教育的必要性
　　随着时代的发展，德育教育越来越受到世界各国的重视。许多国家已将家庭-学校合作实验纳入研究课程，为进一步发展学生的德育素质开辟了道路。中国也有相关的法律法规，旨在培养学生在德育、智力和体育方面的全面发展。由此可见，社会重视学生德育教育的发展。德育发展的重要作用还在于避免学生和家长关注学业成绩，忽视学生心理素质和心理健康的发展。从长远来看，它可能会造成一个聪明读书的书呆子的形象，这不利于学生的全面发展和身心健康的发展。因此，在重视智力教育发展的同时，必须培养学生的德育素质，深化学校与家庭的合作。只有具备一定的德育素质，才能提高学生的个人素质，真正实现全面发展。
　　2.初中德育教育所呈现出的问题
　　2.1学校没有高度重视
　　学校重视学生教育是提高学生德育素质的前提。然而，尽管德育是现代教育发展的趋势，但许多学校仍然没有给予足够的重视，他们的注意力仍然集中在学生的学习成绩上。一些学校甚至以“好的学习成绩意味着一切都好”的教育理念进行教学，对学生的德育教育仍然停留在表面上。这就堵住了学生学习德育知识的大门，使得学生的德育质量无法得到有效提高。
　　2.2学生家长积极性有待提高
　　初中生德育的实施是一项系统工程，不仅需要学校的支持和领导，更需要家长的积极参与与合作。但在这一过程中，许多家长并不十分积极，这增加了学校与家庭合作的难度，并对德育质量的培养形成了一定的障碍。一些家长对学校工作采取敷衍了事的态度，强调智育而不是德育教育。众所周知，学校对学生的德育培养是一个长期的过程，需要长期的渗透。如果学生家长的积极性不高，学校开展的许多工作得不到学生家长的及时支持，培养学生德育发展的长期工作就会大打折扣。
　　2.3经济社会对于家庭教育的冲击
　　随着经济和社会的快速发展，人们的生活水平有了很大的提高。为了给孩子更好的生活条件，家长花了很多时间在工作上，从而忽视了对学生的教育。教育学生的重要任务完全交给了学校，但家长们应该知道，学生不仅需要物质保障，还需要家人的陪伴。还有一些家长缺乏教育观念，过分关注学生的学业成绩，忽视德育教育。在计划生育政策下，独生子女越来越多，因此父母对这个孩子寄予厚望。初中生除了完成学校布置的作业外，现在还要参加各种培训班进行强化学习，但这些只是为了加强文化课程，无助于学生德育素质的发展，家长和学校教师之间的交流只是关于学生学习成绩的讨论。这种教育无异于摔断了脚，阻碍了学生的全面发展。
　　3.家校合作背景下进行初中德育教育的策略
　　3.1利用多媒体技术
　　随着信息时代的飞速发展，可以说多媒体技术已经渗透到生活的方方面面，支撑着各个领域的发展，已经成为我们生活中不可或缺的一部分。特别是多媒体技术的应用对我国现代教育的发展起到了巨大的推动作用。为了更好地开展家校合作，促进学校与家长之间的沟通，学校可以利用多媒体技术将学生、家长和学校整合起来，为学生开展有趣的教学。这不仅可以使学生认识到德育的重要性，而且可以加强师生、教师与家长、学生与家长之间的沟通，促进沟通。多媒体技术的应用为家校合作提供了良好的平台。
　　例如，在初中生德育教育中，为了加强学校与家长之间的联系，可以使用手机、微信、电脑视频等多媒体工具和软件进行交流，让教师了解学生的个性特征和家庭活动，以及德育素质，家长还可以通过教师了解学生在学校的表现，加深学校与学生家庭的联系，对学生德育素质的提高和发展起到了一定的作用。
　　3.2开展家长义工活动
　　在注重经济发展的时代，许多家长忽视了孩子的教育，或认为让孩子接受学校教育是可以的，很少为孩子树立榜样。此时，不利于初中生德育教育的发展。因此，为了让更多的家长了解家庭教育的重要性，学校必须让他们参与学校的工作，让学生家长认识到只有通过家庭与学校的合作教育才能更好地对初中生实施德育教育，让学生家长明白，初中生的教育不是一件简单的事情，学校也不能单方面去做，增加学生家长对学生的影响，促进学生和家长之间的联系，加深他们之间的理解。这不仅为学生创造了和谐的环境，而且使学生能够接受良好的德育教育，为学生的德育素质提供了更大的成长空间。
　　例如，学校可以及时开展一些家长志愿者活动，目的是让家长参与学生的德育教育，促进学生、家长和学校之间的联系，发展三者之间的和谐关系，促进他们之间的交流。让学生家长了解学校对学生成长的重视，家长对学生的德育教育起到积极作用。
　　3.3开展亲子活动
　　开展亲子活动，一方面要把实践与理论教育结合起来，避免初中生的德育知识落在书面上；另一方面，我们应该深化学生与家长之间的沟通，让学生家长认识到学校对学生教育的重视，从而促进学生德育教育的发展。在开展亲子活动时，家长可以在学生面前树立一个高大的形象，加深学生对家长的敬佩，增进他们之间的关系。从而促进家长参与学校教育活动的积极性，使学校对学生的德育教育得到家长的帮助。
　　总之，对学生的德育教育不仅应该落在学校方面，还应该得到学生家长的帮助，让他们知道家庭教育的重要性。学校要通过多种方式加强学校与学生家庭的联系，深化两方面的学生德育工作，为学生创造和提供良好的学习环境。只有学校与学生家长的结合，才能促进学生德育素质的全面发展。
　　参考文献：
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