本文系鹤壁市教育科研课题《少先队活动课程建设现状的研究》（2022-JKLX-015）研究成果

  【摘 要】 少先队工作的开展主要以少先队活动课程为基本载体，小学成为少先队工作开展的主阵营。因此，研究小学少先队活动课程的现状及改革创新，对促进小学少先队工作具有重要的理论及现实意义。本文立足于小学少先队活动课程的现状，以小学少先队活动课程发展为导向，深入了解小学少先队活动课程的现状、问题及影响因素，为小学少先队活动课程的发展提出对策建议。
　　【关键词】 小学；少先队活动课程；现状；问题；对策

　　少先队时期是每个队员生命历程中具有十分重要意义和影响力的教育时期，开展好少先队活动课程显得尤为重要。近年来，少先队活动课程建设取得了一定的成绩。可是如果我们留心观察，不难发现，当前针对小学少先队活动课程现状，存在一些问题，本文针对存在的问题，提出相关的对策，进而推动少先队工作的发展。
　　一、小学少先队活动课程的现状
　　第一，少先队活动课程开设情况不容乐观，虽然都有开设这门课程，但是有的小学认为学科课程学习更重要，课时往往会被其他学科课程占用。第二，在少先队活动课程资源情况上，城市中各方面基础设施相对比较完善，如博物馆、少年宫等实践基地。第三，少年儿童普遍对少先队活动课程的性质、目的、功能等认知不足，没有对少先队活动课程有清晰认识。第四，在少先队活动课程保障机制上仍不足，学生的参与力比较弱。在少先队活动课程主体参与力上因为部分小学更注重学科课程考试成绩，少先队活动课程成绩不纳入考试范围，对其没有吸引力，故其参与力更低。
　　二、小学少先队活动课程的问题
　　（一）课程开设落实不到位 
　　小学少先队活动课程每周一课时计划并未得到全面落实和执行，存在开设不足、被占用为其他课程的现实问题，同时，少先队活动课程并未完全写进课表，存在和思想品德课共用一堂课现象。 
　　（二）课程认知不足 
　　学校里专业辅导员队伍缺乏，对少先队活动课程认识不足，大多数不了解少先队活动课程的性质以及特点，单纯将少先队活动课程理解为思想品德课或者课外活动课程，老师的认识不足，导致学生也无法深刻理解少先队活动课程的性质以及目的。
　　（三）活动方法单一 
　　大部分少先队活动课程主要以老师讲授为主，主要是在课堂内进行少先队活动课程与其他学科课程没有什么区别，只有学校举行大型活动时才会在室外或者走出校园，表明各学校少先队活动方法单一现象比较突出。 
　　（四）少先队活动课程评价机制不足 
　　少先队活动课程的开展需要有效的监督评价机制，少先队活动课程实施过程中，学校普遍存在监督管理机制不健全，评价体系缺失等问题，少先队活动课程评价机制不足主要是由于少先队活动课程未纳入学校考试科目，所以学校及教师对少先队活动课程重视不够。
　　三、小学少先队活动课程的解决对策
　　（一）学校要重视开展少先队活动课程 
　　少先队活动课程的主要活动地方是在校园内，因此校方必须加强对少先队活动课程的开展的重视，保障每周一课时的落实，还要继续宣传和落实习近平总书记在少年儿童和少先队工作方面的希望和要求，做好理想信念的启蒙工作。
　　（二）加强少先队辅导员队伍建设 
　　加强少先队辅导员队伍建设，一是要提升少先队辅导员思想政治素质，辅导员要牢牢把握住少先队的组织属性，忠诚于党，认真学习习近平总书记的讲话内容，特别是关于少先队工作方面的指示。二是少先队辅导员要提高其自身职业素养与职业能力。三是辅导员要爱岗敬业，做少年儿童的好伙伴，不能把少年儿童当做被教育的对象，要真正尊重少年儿童、关爱少年儿童。
　　（三）丰富少先队活动课程内容及活动方法  
　　要把培育和践行社会主义核心价值观融入到少先队活动课程内容当中，坚持从小抓起、从学校抓起，引导少年儿童树立正确的价值观。要发挥少先队活动课程思想育人的作用，以习近平同志为重要核心，加大宣传党对少先队工作的期望和建议，指引少年儿童能够形成正确的人生观、政治观、社会观，建立正确的道德观，教育引导少先队员坚定不移感党恩、听党话、跟党走。要拓展少先队活动课程的活动方法，坚持分层引领，遵循不同年龄阶段少年儿童的身心特点和成长规律，使少先队活动课程的思想引导更加贴近不同类别的少年儿童，实现精准引导。
　　（四）强化少先队活动课程保障机制 
　　各级教育行政部门要与团委、少工委之间的联系要不断加强，配齐配好队室、队旗、队徽、鼓号等教育装备，为少先队工作和活动提供经费保障，积极解决问题。同时要加强对少先队活动课程的指导、检查和考核，保障少先队活动课程的贯彻落实。
　　结论：少年智则国智，少年强则国强，少年儿童是国家和民族的未来。少先队事业是面向未来、培养未来的光荣事业，做好党的少年儿童工作责任重大、使命崇高。少先队活动课程在教育、培养、服务、引导少年儿童健康成长中具有不可替代的重要作用，少先队活动课程要充分尊重少年儿童的主体地位，主动适应少年儿童的多元与多样性变化和需求。本文针对小学少先队活动课程的现状、问题进行了分析，并针对存在的问题提出了自己的建议及解决对策，希望对小学少先队活动课程提供一定的启示。 
　　参考文献：
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