【正文】【摘 要】 基层教育是国家教育的根基，班主任的教育管理是影响学生健康成长的重要因素，所以班主任教师的班级管理和教学工作需要端正心态，不忘初心，采用科学合理的育人策略。
  【关键词】 教育管理；端正心态；育人策略

　　一、端正心态，不忘初心
　　有幸读了魏书生的著作《班主任工作漫谈》，深受启发，有醍醐灌顶之感。多读书，读好书，好读书，诚不我欺。书籍的确能够增添精神营养，尤其是教育名家著作，因为教育名家著作都是他们从事教育工作的亲身经历。可是目前基层教育似有人心浮动之态势，为什么有些基层教育工作者，尤其是基层班主任教师，不能静下心读书教学呢？主要是心态问题，有人太看重行业差别，太看重眼前利益，太看重前途名利，所以患得患失。我认为，只有端正心态，不忘初心，不怨天忧人，才会达到新的境界。当一名优秀的班主任教师是我的理想，在今后的工作和学习中，我要不断的学习班级管理艺术和教育教学艺术，从魏先生、李镇西等教育家身上找到适合自己的育人策略，细致实在地服务于教书育人。
　　二、多改变自己，少埋怨环境
　　魏书生谈到：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的环境人是没有办法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力，来改变自己，来适应环境。魏书生在一次演讲中说：人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树；命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。魏书生做到了这一点，因而在他和同事的共同努力下，把一个农村中学变成了全国闻名的省级重点中学，他自己也发奋图强，从这里走向了全国，走向了世界。这一点对我来说有不小的启发。我担任两个班的数学课和一个班的班主任，由于一年级学生年龄较小，自我约束能力差。由于从没有教过一年级，习惯认为学生在上课时应该认真听讲，所以在平时上课的时候，我一看到学生上课乱七八糟，总是爱发火，爱发牢骚：“怎么这么倒霉，教上一年级学生？”牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生？既然教了一年级，这应该认清现实、面对现实，那么，就应该想办法改变自己的心态与教学管理方式，尽快的适应新的环境。
　　三、鼓励、表扬是教师助力学生成长最有力的武器
　　我喜欢魏书生，因为他以身示范告诉我们教育就是修心。魏老师告诉我们：如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。面对失败，你会变得从容；面对成功，你不会忘乎所以。其实教学工作也是如此，不怕失败，敢于尝试，找到属于自己的教学风格与方法。我的做法就是，首先细致备课，尽量把课堂可能生成的问题想好预案，让学生在课堂敢想敢说。特别是对表现欲突出的学生，更是鼓励表扬；偶尔主动回答问题的学生，以鼓励为主，总言之，就是多表扬，少批评。时间一长，班上的学习气氛活跃起来，学生的思维得到激发和训练，表达越来越流畅，主动性学习提高不少。
　　反之，经常受到批评的学生，在这些孩子身上，很难发现他们的自信心，因为他们的自信心受到挫伤和抑制，主动承担任务，主动回答问题的状况极少出现，再次建立自信心需要孩子和家长做更大的努力，需要教师做更多的工作。
　　四、“人人有事干，事事有人干”
　　魏书生的教育思想和实践概括起来就两个字“商量”！他做班主任，凡事和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，就定下了。联想到自己的班主任工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡是还都来问我：“老师，这件事该怎么做？那件事该怎么做？”当他们问我的时候，搞得我心情烦躁，心想呀，你是班长，是班干部，怎么大大小小的事情都来问我呢？殊不知，这是因为自己并没有真正的给过学生权力，在班级管理中没有体现出真正的民主，但凡有事，学生干部不知如何决断，自然要问老师。作为老师的我犹自抱怨：班主任真累呀，真操心呀！那为什么不把权力还给学生，通过科学的管理，达到“人人有事干；事事有人干；时时有事干”的效果呢？
　　五、用平常之心追求卓越
　　魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。我这些工作加在一块就外人来看，应该说比较忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。因为即使有一万件事，也只能选择干一件，我只能是不慌不忙，乱没有用，急也没有用，所以好多人说我是慢性子。”几十年来，魏书生先生倍受世人推崇，他的社会兼职多达近40项，国内外请他作报告的络绎不绝。他从来没在成就面前骄傲，也从来没在任何困难面前退缩。他没有因权势、名利而冲昏头脑，而是以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。多么可贵的平常之心！如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。面对失败，你会变得从容；面对成功，你不会忘乎所以。结合自己的教学经历，也有很多的不如意，甚至产生职业倦怠感。了解了教育名家的教学经历和教学感悟，我的心态也逐渐回归正轨，不再迷惘，不忘初心，致力教育。
　　当一名优秀的人民教师是我的理想，魏书生、李镇西等教育名家用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从他们身上找到适合自己的育人策略，真正地服务于教书育人。
　　参考文献：
  [1]《班主任工作漫谈》 魏书生