【正文】 　【摘 要】 正所谓：“少年强，则国强，少年富，则国富”，国家的未来都是寄托在年轻一代，儿童是国家的未来。培养祖国的栋梁需要从儿童抓起。幼儿教育对后继发展有重要的作用。发展幼儿教育，对提升国民素质有着重要的意义。教育部与联合国儿童基金会对幼儿教育开端起到非常重要的作用，更有利于儿童的全面发展，这也是提升幼儿智力水平的关键。
　　【关键词】 乡村；幼儿教育；问题；对策

　　回顾当下，农村幼儿教育存在很多的问题，比如幼儿园教育方面整体规划不足、缺乏对基础设施的投入、教师队伍不专业以及教学质量差的问题。因此，我们需要从多个方面出发分析根本原因，并以此为基础，更好地开展教育工作，这对于提升民众教育有着重要的意义和价值。作为政府部门更应加大扶持力度，为幼儿教育提供资金和制度支持，以此来提升幼儿教育质量，加强幼儿的管理以及约束，提升幼儿的思想引导。
　　一、乡村幼儿教育存在的问题
　　（一）教学设施缺乏
　　大部分的农村地区对于幼儿教育重视不足，对幼儿教育缺乏正确的引导，最终导致政府部门对幼儿教育的投资少，教学条件有限，教学设备投入少。政府并没全面贯彻素质教育的内容，很多的幼儿没有安排录音机、电子琴以及计算机等设备，没有全面提升幼儿的综合素养，比如画、听、写、说和唱等。幼儿活动区域缩少，游戏活动区域少。尤其是一些经济困难的农村，幼儿的房屋、教学设施的落后，或有破损的问题，这对幼儿和教师而言生命财产都受到的威胁。
　　（二）教学规模较小
　　学校的教学规模小，这与教师以及家长错误的观念以及意识有关，尤其是农村地区，大部分的家长并没有重视幼儿教育的重要性，认为幼儿教育对其未来的发展和成长没有直接联系，而是选择在家里照看，而对于家境相对困难的家庭而言，幼儿教育会增加家庭的负担，这对家长来说压力很大，再加上家里与学校相差太远，这样接送还是非常的困难，从幼儿的安全出发，会选择在家照看。
　　（三）教学质量较差
　　目前，很多农村幼儿教育质量很差，教学形式过于单一化，教学内容不完善，所开设的课程少，少数农村幼儿教学形式与小学相一致，这成为制约幼儿成长和发展的重要因素，大部分的农村幼儿开始的各类活动，或是活动形式过于刻板，无法激发幼儿的学习兴趣和热情。很多的农村幼儿园并没有结合当前幼儿的学习需求出发，这对幼儿的兴趣培养个学习极为不利。
　　二、乡村幼儿教育的解决策略
　　（一）加大政府投资力度
　　为了提升幼儿基础设施提升教学水平，需要加大财政部门的支持力度，增加教育经费的支持。尤其是具有独立法人公立幼儿园教育机构，幼儿教育经费已经纳入到财政的单位。不管是政府部门下拨的经费，还是教学机构依法所得的费用，这是保证学前教育开展的基础。只有从根源上杜绝学期教育经费被乱用的情况，才能根本上提升教育教学的质量。作为教育行政管理部门，需要与多方进行合作，积极地来源节流，对内部资源进行深挖，有多方面进行筹集资金，更有利于提升农村办学水平，不断地加大对政府部门支持力度，能够让幼儿办学条件得到改善，积极地鼓励发展民办幼儿，这么有资质的民办幼儿要不断地扩大办学规模。加强政府的引导作用，提升农村幼教的扶持力度，不断完善和规范幼儿教育教学活动，为幼儿教育提供坚实的基础设施，这能为幼儿教育提供更为有力的物质保证。在此之外，为了更好地保证幼儿教育公平公正性，需要建立一套完善的激励机制，统筹规划，并争取更多的社会力量的支持。
　　当前，幼儿园教学水平有限，最为重要的没有足够的资金支持为教育提供保证，并没有建立一套完善的基础设施，为了更好地改变这一现状，我们需要提高政府部门的重视度，以此来加大加强对农村幼儿教育的输出力度，为农村幼儿教育提供良好的物质保证。其次，学校组织从提高幼儿教师的积极性出发，让更多的老师投身于幼儿教育事业，特别是在遇到一些突发事件时，需要在第一时间进行排查，消除安全隐患，为幼儿提供一个舒适和安全的学习环境。
　　（二）创新幼儿教育形式
　　作为幼儿园管理者和教师，要树立与时俱进的观念，不断地创新教学形式，并由单一化的教学方式逐步地过渡到多方法多方面的教学，不断的丰富教学的内容，提升幼儿学习的兴趣。然而，传统的教学形式和教学内容过于单一化，教师必须结合当前幼儿学习兴趣的开展手工课程，舞蹈课程以及电子琴课程。在传统的教学过程当中，教师需要对传统内容进行拓展，尤其是教学方法进行创新。教师在创新教育形式的过程当中，必须加强对教师的教育和宣传，积极的倡导每一位家长参与到幼儿的教育活动当中，并向家长介绍幼儿教育开展的重要性和必要性，特别是家庭经济相对困难的家庭，要给予更多的支持和救济。针对住的较远的家庭需要安排专车接送，由此，消除家长对儿童的安全顾虑。
　　幼儿教师在开展开放日的活动时，可以通过家长联系卡或者广播宣传等形式，以此来加强家长的教育和指导作用，并且向家长广泛的宣传幼儿阶段身心发展的特点，以及早期幼教中的内容，以此来争取更多家长的支持和理解，提升家长的专业素养，让家长充分意识到早教教育对孩子未来的成长重要性。为孩子创设一个轻松和谐的教育环境，让幼儿的语言表达能力得到锻炼，更有助于创新幼儿的交往和操作能力，更有助于培养幼儿的友爱、团结、互助、诚实以及有礼貌的品质。
　　（三）提升教师综合素质
　　教师在开展幼儿园教育活动过程当中，需要将幼儿教育当做一个重点的工作来进行能够提升人们的教育意识，在农村教育当中，经常会出现一个班级儿童过多的情况，或者有些教师还要兼任其他后勤工作，一个教师身兼数职，教学质量无法保证。为了更好改善这一情况，需要根据幼儿园的规模并设立匹配的专业责任工作人员，不仅仅要求专业性强的教师，同时也要安排专业的炊事人员，这样才能保证幼儿膳食合理，促进幼儿的健康发展。与此同时，为了提升教育者的综合素质，教师以及幼儿园保健人员也要定期的开展业务培训工作，所有的人员都应该持证上岗手续，专业知识，并且要加强幼儿园的管理工作，让所有园内的人员重视教育的同时，也要做好安全和卫生管理，只有打造一支高素质，高质量的队伍，才能更好的保证幼儿保健工作的开展。
　　为了让幼儿教师根植于农村，作为教育主管部门，需要根据农村教师的实际情况，制定相关的工资条例，以此来保证教师的基本生活质量，同时，相关的部门要将农村幼儿教师的养老和医保问题落实到实处，以此来维护农村教师的政治权利，让他们的经济得到补充，由此提高农村教师工作的积极性。学校也要举办多种类型的培训班，对幼儿教师进行专业化的培训，以此来增强他们的专业素养。与此同时，要坚信新颖的教育观念来指导幼儿教师，不断的完善教学模式，使得农村幼儿教师的自身价值达到最大化，对幼儿开展更多的学前指导工作。始终坚持“请进来、走出去“策略，能够大大提升教师队伍的综合素质，同时，幼儿园可以利用各种有利的条件，为教师创设更多的学习环境。比如，关于三八节的活动，并成立项目组长来展示整个活动，并且让教师观摩学习的活动，让全园教师都参与，同时，积极的争取各类活动在幼儿园进行开展，让教师掌握最新的教学方法，并将其运用于自己的教学领域，大大提升教学的效率。针对教学方面的活动，幼儿园校成立项目小组，针对教学内容开展备课工作，由此，制定活动的方案、活动的主题、设计活动的内容，通过这样的培训形式，既能提高老师的综合素养，同时也能提升教学的效果。
　　（四）完善幼儿教育制度
　　完善幼儿教育规章制度是一项非常重要的内容。幼教管理是一门系统化的工程，教师需要统一组织进行管理，并由教育局牵头带领，由此抽调物力、人力以及财力，更好地行使自身的管理职责，对农村幼教工作的内容进行细分，使得幼教工作更加的专业具体化。同时，要建立幼教管理机构，提高政府的关注度，与此同时，教育行政部门要加强专业指导的工作，由各个部门互相配合，在广泛的参与管理，由此明确，幼儿教育所要承担的职责，加强两者之间的联系和协作。农村幼儿教育需要加大对幼儿园的管理力度，通过建立一套完善的规章制度，合理的进行布局，使得教育层次更加明确，尤其是师生比例的合理化，需要不断的加强人力、物力以及财力的利用，积极改善农村幼儿园的物质资源，必须明确，开办幼儿园的环境条件和设施条件，再根据统一的标准对现状进行整理，做好幼儿园教育机构的评定工作，仔细的进行审查和验收，并且发放相应的许可证，对于没有达到标准的，不能采纳，以此为基础来规范幼儿园的办学。
　　结语
　　总而言之，幼儿时期是一个人开发智力的关键时期，是发展幼儿智力的重要阶段，也是幼儿养成健全人格的关键时期。这些年来，随着我国国民素质的不断提升，教育投资也在不断的增多，城市幼儿教育以及农村幼儿教育得到了全面的改善。但是在乡村幼儿教育过程中，还存在各种各样的问题，这些问题成为制约乡村幼儿教育的重要因素。需要不断的加强农村幼儿教育建设工作，不仅能够提升农村幼儿教育水平，并对国民素质的提升具有非常重要的现实价值。笔者查阅了大量的幼儿教育资料，从农村幼儿教育中存在的问题进行分析，并提出了相应的解决策略，希望能对农村幼儿教育活动的开展提供参考依据。
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