【正文】  “育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想。思政课程教学中的问题众多，中职阶段的思政课教学对学生的人生观、价值观、世界观的形成起着至关重要的作用。传统的思政课课堂上，思政课教学内容死板枯燥，学生缺乏学习思政课的兴趣和动力，导致思政课教学中存在着许多问题，不利于中职学生思想道德素养的提升。随着素质教育的不断开展，教师要采取相应的对策，激发学生学习思政课的兴趣，培养学生的自主学习能力。俗话说：“工欲善其事必先利其器”要对中职思政课教学进行改革，首先要对思政课教学中存在的问题进行分析。在中职思政课教学中主要存在着以下几个问题。
　　一、中职思政课教学中存在的问题
　　1、思政课在中职学校地位不高
　　由于技能高考在中职学校的普遍试点，推行，思政课受非高考科目，不计入学生学生成长档案等原因影响，思政课课程逐渐沦为学校中的边缘化课程，缺少教学平台。学生进入中职学校后，学习环境变得相对宽松和自由，对于思政课的内容认为是枯燥乏味的，对于思政课的存在认知为可以休闲，偷懒的课程。甚至有的学校思政课程会被其他主课老师占课甚至是自习，严重降低了整体的教学质量。
　　2、教师团队师资不稳定
　　思政老师师资不稳定，部分思政老师在担任思政课教师之前授课科目为其他专业，缺少具有专业素养的专职思政课教师，导致思政教学专业化较低，教学行为不规范，老师对政治敏感度不够，对社会新闻缺乏理性的认识，不具备专业性，教学中只是照本宣科，只局限于把理论知识传投给学生，没有把这些理论知识与现实生活的联系告诉学生，法激发学生的学习兴趣。
　　3、学生对学习思政课缺乏兴趣
　　部分学生对学习缺乏信心和兴趣，都缺少学习的动力。而思政课的教学内容说理性偏强，中职阶段，思政课的教学内容主要以理论为主，内容枯燥、空洞。加上中职阶段学生处于青春期，叛逆心理强，对于人生哲学，事实政治等内容没有建立起系统，科学的世界观，方法论，很难获得学生认同感，激发学生学习欲望。俗话说：“兴趣是最好的老师”。如果缺乏学习思政课的兴趣，只靠枯燥乏味的死记硬背，难以把这门课学好。
　　4、考试方式单一
　　中职阶段，思政课考试的方式主要以笔试为主，以笔试分数的上下来评判学生的思想素质的上下，这种方式得到的结果是片面的，并不能代表学生思想素质的水平，以这样的方式评断学生的思想素质的是不科学的。
　　二、面对中职思政课教学中存在的问题应该采取的对策
　　中职思政课教学中存在着各种问题，要对中职思政课教学进行改革必须采取相应的对策，针对这些问题，各个击破，到达改革的目的。随着素质教育的不断开展，在中职思政课教学中要注重中职学生的全面开展，培养学生学习思政课的兴趣，引导学生养成正确的人生观、价值观、世界观。
　　1、培养具有专业素养的教师团队
　　习近平总书记在学校思政课教师座谈会上不仅强调了思政课的重要性、紧迫性，同时还指出来办好思政课的关键在教师。首先定期进行思政老师的培训学习，优化教师团队，培养出一批具有专业能力，师德高尚的师资队伍。提高思政老师业务能力，知识水平，与时俱进，提高各方面的能力水平，激发学生的兴趣和课堂活跃性。要让思政课走进学生当中，为学生服务，建立师生互评机制，从而从两反面激励教师专业素养和学生提升德智体美劳各方面的素质和能力。
　　2、理论与实际相结合
　　中职阶段的思政课教学不应理论与实际分离。要求对中职思政课教师在中职思政课教学中除了要传授理论知识之外，还要传授给学生如何运用课本上的理论知识解决现实生活中的实际问题的能力，锻炼其理论联系实际的能力。从而真正激发学生学习思政课的兴趣。教师可以在中职思政课的教学中，教师应结合时政案例，运用课本中的理论知识对现实生活中出现的问题进行分析，用学到的政治知识来解决问题，以加强理论与实际的联系。
　　3、改革教学方法，让思政活起来。
　　在教学目的上，课内课外相结合把让学生学变为学生“我要学”，培养学生自主性、探索性、创新性和合作性，学生成为学习的主人，老师变为合作者。传统的中职思政教学中教师起主导作用，学生只是知识的被动接受者。要对中职思政课教育进行改革，教师在中职思政课教学中就要注意培养学生的自主学习能力。要培养学生的自主学习能力，教学中适当利用多媒体激发引导学生的思维，播放视频与图片等教学手段，不仅能发展学生的创新能力还能起到锻炼的作用。让教学中的课堂活跃起来，使学生在富有新鲜多样的教学实践中，真正喜欢上思政课，让每一堂课都有趣，不断提升思政课的吸引力。 
　　思政课教育是学生人生观、价值观、世界观形成过程中重要的环节，传统的思政课教育观念已经适应不了时代的发展。我们应当坚持以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人作为根本任务，坚持以人民为中心发展教育，不忘初心，牢记使命。中职思政课教师在思政课教学中要改变传统的教育观念，认真将课程思政融入中职思政课程中来，从而为国家培养一批又一批德智体美劳全面发展的优秀人才。