【正文】  【摘 要】 农村学校少先队辅导员的素质水平普遍不高，部分学校的少先队辅导员是其他学科教师兼任。另外，农村学校资金有限，少先队辅导员缺乏参加专业学习与培训的机会，有的辅导员虽看似参加了相关培训，但基本属于“表面作业”，个人专业素质未得到实质性地提高。少先队辅导员的素质水平直接关系着少先队活动质量与队员的思想状况，因此，提高农村少先队辅导员工作水平尤为关键。
　　【关键词】 农村少先队；辅导员；建议

　　2020年7月23日，总书记在给少先队第八次全国代表大会的贺信中说道：“广大少先队员在少先队这所大学校里立志向、修品行、练本领，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀，展现出朝气蓬勃的精神风貌。”农村小学虽然没有城市小学优质的教学条件、强大的师资力量，但是也可以成为培养社会主义接班人的摇篮，利用农村特有的地域资源、人文资源，不断发展学生各方面的能力，努力使每一位农村少先队员都能实现自我价值，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
　　一、意识到少先队辅导员的影响与带头作用
　　作为一名农村学校的管理人员，应当在工作中放远目光，意识到少先队辅导员对队内活动的影响与带头作用，增强德育工作实效性，提高辅导员个人工作水平与能力，使少先队工作更具魅力与意义，实现农村学校的综合全面发展。因此，学校管理层要拓展眼界，调整教师课时，为其开展专业的辅导员培训与交流大会，给予教师们真正接触辅导员工作的机会与平台。除了必要的培训，农村少先队辅导员应在工作中端正态度，深刻认识到自身的岗位责任，并学会在工作中不断学习，总结优秀经验，在实践中做好辅导员工作。另外，在各种优秀辅导员讲座的加持下，要不断反思自身工作能力与方式，借鉴优秀辅导员的工作经验，将其恰当地融入自身工作中，为农村少先队活动的全面开展奠定基础。笔者相信，在内外力的共同作用下，即使我们农村辅导员的素质存在很大发展空间，但只要静心学习，善于反思，放远格局，慢慢地，我们也会成为优秀的辅导员，使学校少先队活动更具色彩与内涵。
　　二、培养教师的专职辅导员能力
　　上文中已经提到了，部分学校中的少先队辅导员是有其他学科教师兼任的。相关管理者可根据这个情况，顺势发展教师的专职辅导员能力。在教学工作之余，应当积极组织教师们学习关于少先队辅导员的专业工作内容，利用现有条件，积极发挥主观能动性，提升兼任辅导员教师的工作能力。例如在这个过程中，我们可以放远眼界，全面地向其他学校的优秀辅导员学习，借鉴成功的少先队工作经验，不断充实自身工作经验。正视自身辅导员工作中存在的短板，不断改革与进步，不放弃学习，终究能胜任该岗位的工作，同时，优秀的工作方法也有利于激发学生参加少先队活动的自主性，这是渗透德育工作的主要途径之一。
　　三、尊重农村学校客观条件，增加学生的实践机会
　　农村学校与县域和市内学校不同，其深受地理位置等客观条件的制约。我们作为农村少先队辅导员，应当在工作中尊重学校现有条件，并善于结合实际情况，在少先队活动过程中，融入更多的生活化资源，拉近农村学生与少先队活动间的联系与距离，给予学生感受自然、享受生活的机会，这种方法会使农村学生打消对少先队活动的抵触情绪，同时，也能增加辅导员与学生之间的有效互动，对少先队员的健康发展大有裨益。此外，作为自己从小生活的地方，学生对当地的人文景观了如指掌。作为辅导员，可抓住这一天然优势，在少先队活动中，鼓励学生悉心品鉴生活，发享生活之美。例如，在笔者的活动中，有学生指出，生活在边境，他们从小就知道自己是中国人。在边境有界碑，不能随意到边境去玩。在活动中加强爱国主义教育是尤为重要的，作为国门学校每周一的升旗仪式是很重要的，这就是最直接的爱国主义教育。在这个问题引导下，笔者开展了名为《我是中国人》的主题活动，直接提升了少先队员们的归属感和组织感。
　　四、着力打造校园红色教育阵地
　　良好的阵地是开展爱国主义教育的物质基础。学校党组织是学校工作的战斗堡垒，党员活动室建设就是校园红色教育的根基。农村小学党组织按“十有”标准打造扎实的党员活动室暨“文秀先锋岗”，即有统一标识、有党旗、有入党誓词、有基础制度、有党务公开栏、有工作台账、有档案柜、有学习材料、有电教设备和有先锋微信群等，把“文秀先锋岗”建成基层党组织活动场所和温馨的“红色教育之家”。各学校围绕“边”字筑牢校园红色文化，例如平孟镇九年一贯制学校、平孟镇念井村完小打造“守边 爱边 固边”校园文化。各学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，把青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义教育贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。
　　五、坚定信念，强化理论武装
　　理想信念教育是德育工作的一个重要手段，是学生思想道德建设的灵魂。农村小学要深化新时代学校思想政治理论课改革创新，不断增强课程思想性、理论性、针对性和亲和力。将爱国主义教育、红色教育内容融入语文、数学等学科教学，坚持每学期上好一堂以爱国主义教育为主题的思政课。建立健全少先队辅导员一体化备课机制和交流研修机制，打造系列示范课堂，探索在融媒体推出思想政治理论公开课，实现优质教学资源共享。
　　六、因地制宜，丰富活动载体
　　丰富是活动载体是开展爱国主义教育的有效途径。要积极开展以爱国主义教育为主题的党日活动、团日活动、少先队活动，把爱国主义教育融入党日团日、主题班队会、校园实践、军事训练、夏（冬）令营以及“清明祭英烈”“童心向党”“向国旗敬礼”“新时代好少年”等各类主题教育活动中。广泛开展文明校园创建，强化校训、校歌、校史的爱国主义教育功能，组织开展丰富多彩的校园文化活动。面向小学生宣传弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导学生积极参与学雷锋志愿服务活动。组织中小学生广泛开展各类学习体验活动，丰富拓展爱国主义教育校外实践领域，更好地了解国情民情，强化责任担当。
　　组织少先队辅导员多参观学习，例如到党史国史教育基地广西边疆民族博物馆参观学党史、看国史，引导领导少先队辅导员做到知史爱党、知史爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志；到百南上隆村革命传统教育基地—上隆村唱革命歌、听革命故事、走革命路、吃革命饭，接受思想政治洗礼，传承和弘扬红色基因；到烈士陵园瞻仰和致敬革命先烈，使少先队辅导员把哀痛缅怀化为前进动力，哀英雄、学英雄、树新英，为社会主义事业勇往直前；到守边固边爱国主义教育基地如平孟镇古炮台、天池哨所爬炮台、走哨所，感受守边固边之艰难，学习哨兵守边之信念，铭记守边护国之使命；到国境线体验巡边之路的艰辛，远眺祖国辽阔疆土，增强守边爱国情怀；到兴边富民艰苦奋斗教育基地如平孟镇的西马屯、百省乡的水弄屯，了解新西马、新水弄的华丽蜕变，通过新旧对比反差，忆艰苦、思进取，惜和平、守兴旺，学会艰苦奋斗、懂得饮水思源。
　　结束语
　　综上所述，本文中笔者就给出了如何做好农村少先队辅导员工作的几点建议。文章中笔者从多方面分析了农村学校少先队辅导员工作实效性低下的原因，并立足于笔者自身的工作实践，给出了几条建议。因笔者还在学习与探究的路上，其中某些思想与方法运用可能出现偏差，论述中恐存在不恰当与片面之处，而自身却不自知，若文章有幸被诸位领导与同仁阅读，笔者渴望得到宝贵诸位的宝贵指点意见，给予笔者审视自我、改正缺陷的机会，为农村少先队工作实效性贡献绵薄之力，推动农村学校德育工作的持续稳健发展。
　　参考文献：
　　[1]邵志卿.新时期背景下农村小学少先队辅导员工作的研究[J].学周刊，2020（26）：2.
　　[2]赵倩.探究如何做好少先队辅导员工作[J].学生·家长·社会：学校教育，2020（1）：1.