【正文】  【摘 要】 作业管理是“双减”工作的重要方面，“双减作业管理通知”明文规定作业批改要规范、评语要恰当。作业也是课堂教学的巩固和延伸，是检查学生学习效果的重要手段，作业评价应当作为作业设计的一部分来考虑，在作业批阅过程中坚持亮作业、赛作品、奖优秀，把激励和表扬写进批语里，更要注重公开的展示和鼓励，这样必然给学生无穷的信心和动力。
　　【关键词】 双减；语文作业评价；亮作业；赛作品；奖优秀

　　作业管理是“双减”工作的重要方面，“双减作业管理通知”明文规定作业批改要规范、评语要恰当。作业也是课堂教学的巩固和延伸，是检查学生学习效果的重要手段，作业评价应当作为作业设计的一部分来考虑，有效的作业评价不仅能保证学生合格完成作业，还能激发学生自我学习、自我提升的兴趣。那么怎样做才能让作业评价发挥极大的有效性呢？在日常教学中，我不断探索，坚持研究，结合前人经验，得出一个结论：在作业批阅过程中坚持亮作业、赛作品、奖优秀，把激励和表扬写进批语里，更注重公开的展示和鼓励，这样必然给学生无穷的信心和动力。
　　一、亮作业，在激励表扬中见贤思齐
　　激励和表扬是有效的评价手段，但是针对初中生渴望被关注认可的心理特征，亮作业的激励效果更明显。我们知道中学生一方面渴望得到别人的赞美和表扬，更希望得到认可，看到他们的付出。一句激励性的表扬只能给他们短暂的慰藉，可是表扬加上亮点展示，让他们的努力有了实质性的呈现和认可，这样会引导他们越来越优秀，也可以让其他同学口服心服，见贤而思齐。
　　亮作业，就是展示作业的闪光点和优秀作业，教师在日常批阅作业的时候，制定一套适合自己的作业评价标准，或打等级，或打分数，或写个性化的评语，或提中肯建议或写激励语言。教师批阅完当天后，根据学生个人能力和当日作业内容有针对性选择一批作业进行亮晒。在亮晒过程中，教师用表扬激励的语言引导学生如何向优秀看齐。当然亮作业不一定都亮优秀作业，比如及时改正、进步快、书写美观、背诵及时或提前完成、默写满分等作业亮点都可以展示。教师做有心人，时时亮、天天亮，发现学生的闪光点，肯定学生，把亮作业作为作业评价常规手段，让每一位学生的作业亮点都能被关注到。
　　教师应该尊重每一位学生的学习成果，用放大镜捕捉学生作业中的亮点。亮作业，使教师的激励表扬言之有物、言之实在，也比单调的分数和冰冷的评语更让学生激动、喜悦，还可以促使学生见贤思齐，不断向前。
　　二、赛作品，在肯定彰显中再接再厉
　　在双减要求下，我们在语文作业设计上开始了多元化设计，创新作业设计精彩纷呈。比如各种手抄报、读书笔记、朗诵视频、节假日实践作品等等，这些作业一般都无法手批，那么怎样评价这类无法实行正常手批批阅的作业？我结合教学经验，专门采取赛作业的模式来评价这类作品式作业。
　　所谓赛作业，就是把学生作品以张贴或发布、观摩的形式公开评价。比如学生的手抄报，张贴在班级学习墙上，让学生互相观看评价，再用投票制选出最佳手抄报，还可以发布到家长微信群里让家长观摩投票，肯定孩子的学习成果。读书笔记采取班级展览评价，选出最佳读书笔记加以欣赏。视频类作业播放观摩，选出最佳视频网上发布。总之，教师布置作业，不能布而不管，收而不问，更不能束之高阁，赛作品，让学生彼此了解、互相欣赏、互相学习。这样的创新语文作业不仅培养了学生个人素养，同时增进了同学之间的友情，作业的价值倍增。
　　针对无法批阅的作业，采用赛一赛、评一评的评价模式，既符合时代特点，也迎合了学生展现青春风采的心理，可以让学生在被肯定彰显中再接再厉。
　　三、奖优秀，在自豪自信中乐学奋进
　　心理学实验证明：表扬、鼓励和信任，往往能激发一个人的自尊心和上进心。对于初中生而言，奖励比惩罚更能对其心理产生很大的影响。
　　在中学作业设计评价中，奖励是不可缺少的。那么应该奖励什么样的作业呢？教师应该根据自己的作业内容、要求、作业评比标准来选出优秀作业。这个就需要教师在日常工作中做好记录。我平时就有一个作业记录本，记录每日批阅的优秀作业和需要改进的作业、未交作业名单，优秀作业、亮点作业、优秀作品加分，需要改进作业减分，（没有特殊情况）未交作业减分，作业记录一周一通报统计，半学期一奖励。另外针对活动型作业，参与者根据最终评出的名次给予加分奖励。而且举办活动一定给与学生包括精神和物质方面的奖励，精神奖励有言语的鼓励表扬和荣誉证书，物质奖励有老师给的小礼品小吃之类，当然奖励原则是精神奖励重于物质奖励，避免学生为“奖励而做”。教师的言语奖励要合理合时，精神奖励要有理有据、标准统一、公平公正。
　　奖优秀的作业评价模式，让学生在精神和物质上的双收获下，变得自豪自信起来，也大大提高了学生做作业的积极性，保证了作业的有效性，从而让学生乐学奋进。
　　总之，作业评价无论怎么做，一定要做实，不管怎样批阅，展示学生的亮点、彰显学生的美点，奖励学生的优点，把奖评统一起来，让学生乐于写作业、勤于写作业，让作业真正巩固提升学生的学习成绩。